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狐狸分奶酪
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语文
二年级
上册
第一课时
第二课时
看到狐狸，你想到了什么？
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪的浓度比酸奶更高，营养价值也因此更加丰富。
lào
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
酪
捡
俩
始
拌
帮
匀
嚷
瞧
便
剩
整
lào
jiǎn
liǎ
shǐ
bàn
bānɡ
yún
rǎnɡ
qiáo
biàn
shènɡ
zhěnɡ
前鼻音
后鼻音
翘舌音
始
嚷
剩
整
学认字
图片识字法
瞧
qiáo
拌
嚷
bào
rǎnɡ
亻+两=（
）
女+台=（
）
扌+半=（
）
俩
始
拌
加一加识字法
酪
捡
俩
始
拌
帮
匀
嚷
瞧
便
剩
整
识字游戏
奶
始
吵
仔
nǎi
shǐ
chǎo
zǐ
咬
yǎo
急
jí
第
dì
公
ɡōnɡ
学写字
吵
奶
咬
始
公
第
生字归类
仔
急
左右结构
独体字
上下结构
奶
始
吵
仔
nǎi
shǐ
chǎo
zǐ
咬
yǎo
左右等宽
左窄右宽
左右结构
急
jí
第
dì
公
ɡōnɡ
上下结构
上窄下宽
上小下大
上大下小
两只小熊捡到了一块（
），狐狸假装来帮助他们（
），实际上他却吃光了整块奶酪，两只小熊因为不肯吃亏，（
），最后什么也没有吃到。
这个故事主要讲了一件什么事？
奶酪
斤斤计较
分奶酪
自读课文
自由读第1自然段，说说故事的起因。
互动课堂
捡到一块奶酪
（
）
高兴极了
不知道怎么分奶酪，开始拌嘴。
（
）
不高兴了
可是
你和朋友拌过嘴吗？为什么而拌嘴呢？简单说一说吧！
我曾经因为我的朋友不小心摔坏了我心爱的画笔而和他拌嘴，不过后来我们和好了，因为我明白了他并不是故意的。
自由读第2-4自然段，看一看谁出现了？以及作用。
狐狸分奶酪的原因
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么呀?”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
读出为难和焦急的语气。
读出假装好奇和热心的语气。
朗读指导
狐狸真的是来帮忙的吗？它是怎样做的呢？默读第5-6自然段，看看狐狸第一次分奶酪吧！
狐狸分奶酪的动作
第一次分奶酪的结果
小哥俩不满意。
狐狸第一次分奶酪
猜一猜：狐狸这时是怎么想的？
只要我故意给他们分得不均匀，他们就不会满意，我再以分得不均为借口咬大一点儿的奶酪，最后奶酪会都被我自己吃掉！
匀
yún
“匀”是会意字，古时候的匀字就像一个人蹲在那里，抱着少量物品，后面有一只手来分。
不匀
怎么办？
嚷
字形像张开的口，表示开口嚷。是大声喊叫的意思。
从狐狸和小熊的对话中，你看出了什么？
两只小熊斤斤计较，互不相让。他们的注意力全放在“分得不匀”上了，完全没意识到奶酪会被狐狸吃完。
四人一小组合作练一练，分角色朗读第2-6自然段吧！注意加上动作、表情，注意音量。
chǎo
部首：口
结构：左右结构
组词：吵架
吵嚷
造句：我和我的同桌因为一块橡皮吵架了。
重难字书写指导
nǎi
部首：女
结构：左右结构
组词：奶酪
牛奶
造句：每天喝牛奶对身体好。
一、轻松找朋友。
捡???
嚷
??酪??
始
?俩
?rǎnɡ??
shǐ????
?liǎ??
jiǎn???
lào?
课堂演练
始（
）（
）
咬（
）（
）
奶（
）
（
）
吵（
）
（
）
仔（
）
（
）
奶奶
开始
始终
奶酪
吵闹
吵架
咬住
咬一口
二、我会组词。
仔细
仔仔细细
本节课我们学习了狐狸分奶酪的原因，狐狸第一次分奶酪及小哥俩的反应。后边发生了怎样的故事呢？下节课我们再来学习。
课堂小结
奶酪
拌嘴
掰成两半
不匀
嚷着
剩下
吵起来
第二课时
复习闯关
读一读
朗读第7、8自然段，看一看狐狸第二次是怎样分奶酪的。
互动课堂
狐狸第二次分奶酪
狐狸故意掰的不匀，吃到了第一口奶酪。
两只小熊觉得狐狸分得怎么样？
两只小熊觉得分得不匀，继续争吵。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
语速要缓慢，读出好像才看见的语气。
语速要快，读出狐狸等不及吃奶酪的感觉。
朗读指导
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
三人一组，一人扮演狐狸，另两人扮演两只小熊，把这段对话演一演吧！
面对两只小熊的抱怨，狐狸又要继续分奶酪了，读读第9-11自然段，看一看狐狸是怎样分奶酪的，结果怎样？
狐狸多次分奶酪
狐狸不停吃着奶酪。两只小熊不停地争执。
狐狸分奶酪的结果如何？
咬着咬着,奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
结果：奶酪被狐狸吃光了
面对这样的结果，两只小熊是什么心情？
两个感叹号，加深语气，说明两只小熊非常生气。
“你可真会分!整块奶酪都被你吃光了!”
小哥儿俩看着狐狸空空的双手，生气地说：
小哥儿俩指着狐狸的鼻子，生气地说：
小哥儿俩跺着脚，生气地说：
面对生气的小熊，狐狸是怎么说的？他说的对吗？
不偏向任何一方。
你觉得狐狸分得“公平”吗？
联系上下文，说一说：狐狸分得公平吗？
我觉得不公平，真正的公平应该是两只小熊分到一样大小的奶酪，而不是谁都没有分到奶酪。
这是狐狸在狡辩。
不公平！
狐狸真狡猾！
小组交流
例：小熊，我分得可公平啦!
这件事老师处理得公平合理，同学们都很满意。
由于裁判不公平，影响了运动员的情绪。
联系生活说一说：什么叫公平？
如果你是小熊，你会怎么做？
不让狐狸分，自己分吃，大一点儿，小一点儿都没关系。
亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。
分角色朗读全文，然后思考：通过这个故事，我们明白了什么道理？
朋友之间如果斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。
假如你是两只小熊之一，你要对狐狸说什么，对自己的兄弟说什么？
狐狸，你太坏了，再也不和你做朋友了。
对狐狸
我们不应该斤斤计较，我们要互相包容。
对兄弟
斤斤计较要不得
狐狸分奶酪
两只小熊
狐狸
两只小熊
捡到奶酪
跑了过来
高兴极了
奶酪没有了
两只小熊
狐狸
咬大的半块
嚷
吃光没剩
掰成两半
分得不匀
生气
结构梳理
这个故事主要讲述了两只小熊捡到了一块_____，狐狸趁着他们拌嘴时提议帮他们
_的故事。在这个过程中，狐狸故意分配_____,而两只小熊谁也不愿意吃亏，才让狐狸有机会吃光了所有的奶酪，这个故事告诉我们，同伴之间不应该_________。
奶酪
分奶酪
不匀
斤斤计较
课文小结
民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。
拓展延伸
一、根据课文内容填一填。
2.狐狸帮助两只小熊_______,最终他自己吃掉了整个______。
1.两只小熊捡到了一块______,因为不知道怎么分，他们就__________。
奶酪
分奶酪
拌起嘴来
奶酪
课堂演练
二、读一读，记一记。
开始
起始
始终
方便
便利
轻便
帮忙
帮助
帮手
工整
整体
完整
三、妈妈买回了以下三种形状的奶酪，想跟你均分，让你来切，你会怎么切？
1.和爸爸妈妈一起分角色朗读课文。
2.完成《
素养提升手册》本课练习。
课后作业
