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PEP人教版四年级英语(下)第6单元第3课时
课题
Unit6
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A
Let’s
spell
单元
Unit6
学科
英语
年级
四下
学习目标
（1）能够归纳ar,
er,
ir,
or,
ur,
al,
-le在单词中的发音规则。
（2）能够根据ar,
er,
ir,
or,
ur,
al,
-le的发音规则拼读单词和拼写单词。（3）能够跟着录音说唱歌谣，强化ar,
er,
ir,
or,
ur,
al,
-le的发音规则。
（4）培养学生自主学习的意识。
（5）学唱一首歌曲。
重点
能够归纳ar,
er,
ir,
or,
ur,
al,
-le在单词中的发音规则。
难点
能够根据ar,
er,
ir,
or,
ur,
al,
-le的发音规则拼读单词和拼写单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warm-up
Free
talkT:Hello
boys
and
girls.How
are
you
today？.师生自由交际Sharp
eyesLet’s
sayIt's
cold,so
I
put
on
______.4.Let's
sing
打招呼，学唱phonics
song，拼读单词，学唱chant，复习旧知
韵句热身，为下一步的学习做好知识上的铺垫。同时，也为学生营造一个快乐、轻松的英语学习氛围。
Ⅱ.Presentation
1.Let’s
readWater
sister
tiger
dinner
computerBird
girl
nurse
hamburgerArm
car
card
ball
tall
wallHorse
fork
homework
world
mapApple
people
tablelet's
spell
听语篇，感知语言点听语篇，回答问题
整体感知。在语篇中感知语言点通过闭音节和开音节的比较，使学生充分感受开音节的结构特点，获取语音知识和规则。
Ⅲ.
Practice
Listen
and
fill1.Read
aloud2.Let's
chant3.Listen
and
fillTwo
little
_____
are
sitting
on
a
_____.One
is
____
and
the
other
is
______.A
cute
little
girl
is
playing
with
a
______.Be
careful,
little
______!
Don’t
knock
them
off
(把它们敲落)
the
______.
跟读录音。模仿语音语调，拼读单词，圈出正确单词，书写单词
根据读音及图片的提示写出单词。保证学生能够充分理解和掌握语音规则。
Ⅳ.Production
Look,
listen
and
write
阅读绘本
运用学到的拼读规律进行简单的阅读活动。阅读材料简单，有趣，对学生有吸引力。能很好的激发学生积极的阅读兴趣。
Ⅴ.Progress
总结What
have
we
learned
today?2、Homework:Find
more
words
about
“ar,er,
ir,
ur,
or,
al,
le”
板书设计
Unit
6
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A
Let’s
spellar
/a:/
er
/?
/
ir
/?:/
or/
?:/
ur/?:/al
/?/
-le
/l/
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第三课时
读单词并分类，把序号写在相应的方框中。
A.
computer
B.
arm
C.
skirt
D.
apple
E.
tiger
F.
shirt
G.
table
H.
card
I.
park
J.
sister
K.
people
L.
bird
1.
dinner
2.
girl
3.
little
4.
scarf
二、判断下列各组单词画线部分的读音是（
√
）否（
×
）相同。
( )1.
A.
computer
B.
dinner
C.
teacher
( )2.
A.
bird
B.
shirt
C.
short
( )3.
A.
people
B.
uncle
C.
table
( )4.
A.
work
B.
shorts
C.
horse
( )5.
A.
nurse
B.
girl
C.
sir
三、看图写单词，将句子补充完整。
1.
My
mother
is
a
.
2.
The
boy
is
.
The
girl
is
short.
3.
This
is
a
.
答案：
一、1.A
E
J
2.C
F
L
3.D
G
K
4.B
H
I
二、1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
三.1.
nurse
2.
tall
3.
ball.
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