部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事课件（15张PPT)

(共13张PPT)
准备一个自己最喜欢的民间故事和大家分享。你准备的故事题目是什么？
阅读链接，聚焦经典片段
连一连：
《梁山伯与祝英台》 化蝶双飞
《孟姜女哭长城》 雷峰塔倒
《牛郎织女》 哭倒长城
《白蛇传》 鹊桥相会
“四大民间故事”
根据故事插图，猜一猜下面每幅图对应的是哪个民间故事的经典情节。
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
口语交际：
讲民间故事
丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。
“添油加醋”，展开故事细节
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
讨论：可以在哪些地方适当展开想象，进行创造性复述。
牛郎织女第一次相见，给对方留下了怎样的印象？
牛郎织女第一次相见，会说些什么？
织女“听得出了神”，她心里想了些什么？
织女的纱衣有何特别之处？
黄昏时分，树林里景色如何？
人物形象
人物对话
心理活动
细节描述
环境描写
好听故事我来评（一）
“添油加醋”了吗？
添加人物对话
★★★
添加人物形象
★★★
添加人物想法
★★★
添加事物描述
★★★
符合人物特点，得一颗★
贴合故事情境，得一颗★
故事说得有创意，得一颗★
“手舞足蹈”，演绎故事画面
配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。
读一读，思考：哪些地方可以加上恰当的表情和动作？
好听故事我来评（二）
“手舞足蹈”了吗？
配上动作
★★★
配上表情
★★★
符合人物特点，得一颗★
贴合故事情境，得一颗★
故事说得有创意，得一颗★
对照修改，评比故事大王
好听故事我来评
“添油加醋”了吗？ 添加人物对话 ★★★ 符合人物特点，得一颗★
贴合故事情境，得一颗★
故事说得有创意，得一颗★
添加人物形象 ★★★
添加人物想法 ★★★
添加事物描述 ★★★
“手舞足蹈”了吗？ 配上动作 ★★★
配上表情 ★★★
讲故事的具体要求：
轮流讲故事。每人三分钟，长故事可以讲片段。
组员要评价。对照评价表，说出优点，给出改进建议。也可以提问，由讲故事的人答疑。最后给出星级评价。
推选故事之星，确定推荐人，准备推荐词，进行全班展示。