(共21张PPT)
第七章力
力是一个物体对另一个物体的一种作用。
2.两物体之间发生力的作用时,每一个物体既是
施力物体,同时也是受力物体。它们之间
力的作用是相互的,力总是成对出现的。
易错警示:力的产生至少需要两个物体,并且两物体
之间必须有¨作用”,如“推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引
和排斥”等现象
3.力可以改变物体的运动状态,力还可以改变物
体的形状
重难释疑:力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。力
也可以使物体由动到静,由静到动;由快到慢,由慢到
快;运动方向改变。
【教材P5T3变式题】如图所示,用球拍击打球时,是
球与球拍之间发生了相互作用。若以
球为研究对象,施力物体是球拍,受力物体是
球;若以球拍为研究对象,施力物体是
球,受力物体是球拍。
2如图所示,两同学都穿着溜冰鞋站在水平溜冰场上,
A同学推了B同学一下,A同学向后运动,同时B
同学向前运动;A同学对B同学施加了一个向
前的力,同时B同学对A同学施加了一个向
后的力,这说明了力的作用是相互的。
(前两空均选填“前”或“后”
A
B
二
3关于力的说法正确的是
A.力可以脱离物体而独立存在
B.只有相互接触的物体才能发生力的作用
C.只有一个物体不可能产生力
D.有力的作用就一定有施力物体,但不一定有受力
物体
4下列运动中,运动状态没有发生改变的是(C
A.启动的列车
B.匀速转弯的汽车
C.平直轨道上匀速行驶的列车
D.自由下落的小石块
5如图所示的几种现象,能体现力改变物体运动状态
的是
(B)
A.手拉开弓
B磁铁吸引小铁球
C.人压弯跳板
D熊猫拉弯竹子
6如图所示,用手指压圆珠笔芯,笔芯会弯曲,这个实
验说明力可以改变物体的形状,同时手指感到
疼痛,说明物体间力的作用是相互的。
(2020·德州中考改编)周未,小朋友在公园开心地
吹着泡泡,泡泡加速飘远,是因为空气(选填“小
朋友”或“空气”)对泡泡施加了一个力,改变了它的
运动状态。
8如图所示,手对桌子作用一个力F1,桌子也对手作
用一个力F2,则下列说法正确的是
(A)
A.F1的施力物体是手,受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手,受力物体是桌子
C.F1的施力物体是桌子,受力物体也是桌子
D.F2的施力物体是手,受力物体也是手
9下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是
相互的”来解释的是
A.跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起
B接力运动员们交接棒时,两人保持相同的速度
C.滑冰运动员用力推墙,身体离墙而去
D.跑步运动员向后蹬地,身体前进(共21张PPT)
2.力的描述
1.力的作用效果与力的大小
方向和作用
点有关。
2我们把力的大小
方向和作用点叫作
力的三要素。
3.力一般用字母F表示。在国际单位制中,力
的单位是牛顿,简称牛,用符号N
表示。两个鸡蛋静止放在手上,对手的压力约为
IN
易错警示:力的三要素中,只要有一个要素不同,产生
的效果就会不同
4.力的图示是用一条带箭头的线段的长度来表
示力的大小,箭头方向来表示力的方向,线段
的起点(或终点)表示力的作用点
5.在一般情况下分析物体受力时,常常只要在作用点画
个长度适当、沿力的方向带箭头
的线段来表示力。这样的图叫作力的示意图。
规律总结:力的示意图只要求表示出力的方向和作用
点,而力的图示要准确规定力的标度,然后按规定好
的标度详细地表示出这个力。力的示意图在实际生
活中应用得更多。
易错警示:压力的作用点易错误地画在施力物体上,
定要画在受力物体上,且压力的方向与受力面垂直
11N的力大约相当于
A.拿起一张纸的力
B举起一块砖的力
C.抱起一只小狗用的力D托起一袋方便面的力
2如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相
同的两个力分别作用在弹簧上。已知F1甲、乙、丙三图可知,力的作用效果
(B)
A.与力的大小无关
B与力的大小有关
C.与力的方向无关
D.与力的方向有关
内
【教材图片题】小张同学做了一个实验,来验证力的
三要素对力的作用效果的影响,如图所示。分别在
A、B、C三处用同样大小的力推门,可以感受到在
A点更容易把门推开,这说明力的作用效果与力的
作用点有关;如果用大小相同的力作用在A处,
推门和关门的效果不同,说明力的作用效果与力的
方向有关。
C
AB
4下列关于力的作图的说法正确的是
B
A.力的图示与力的示意图是一样的
B.力的图示中力的大小应是标度值的整数倍
C.同一受力图中,各个力都可以选定各自对应的
标度
D力的图示和力的示意图都可以精确地表示力的
大小
5如图所示,所画的水平桌面上的茶杯,受到桌面的
支持力示意图正确的是
A
B
C
6力F1、F2、F3如图所示,将它们按从小到大的顺序
排列为F325N
ON
7请在图中画出细线对小球的拉力F。
8请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的图示,大小
为5N。
F=5N
么
9如图所示,排球比赛时,二传手传来排球,主攻手用
力扣球时,力的大小影响排球的运动速度;用
力方向影响落地点的位置;力的作用点影
晌排球的旋转情况。所以力的三要素影响力的作
用效果。(共25张PPT)
3.弹力弹簧测力计
手拉橡皮筋,橡皮筋受力发生形变时,要恢复
原状,就会对跟它接触的物体施加力,这种力
就是弹力。
规律总结
(1)形变能恢复的物体才具有弹性。
(2)任何物体只要发生弹性形变就会产生弹力
(3)判断物体是否产生弹力的主要依据:物体是否直
接接触并发生相互挤压或拉伸;当物体不再相互
挤压或拉伸时,物体是否能恢复原来的形状
(4)同一物体,发生的弹性形变越大,产生的弹力越
大;形变消失,弹力也消失
(5)常见的弹力有支持力、压力、拉力等
巧记:弹性形变产弹力,物体接触不可少
2测量力的大小的工具叫作测力计。
3.弹簧测力计的制作原理:在一定范围内,弹簧受到
的拉力越大,它的伸长越长。
易错警示
(1)弹簧的伸长跟受到的拉力成正比,若超出弹性限
度,则不成正比
(2)“伸长”与“长度”的区别:伸长是在原长的基础上
由于力的作用引起的弹簧长度的变化量;长度在
数值上等于原长加上伸长
4.弹簧测力计主要由弹簧
指针、刻度板和
挂钩构成。
5使用前,首先要看清它的量程;并将测力计在
受力方向上校零,使指针对准零刻度线。
6测量时,让测力计的弹簧伸长方向与受力方向
致,指针最后所指刻度就是所测力的
大小。
7.相互作用的两个物体对彼此的作用互称为作用力
与反作用力。
8.物体间相互作用的一对力同时产生、同时消失,它
们大小相等、方向相反,分别作用在
两个物体上,且作用在同一直线上。
规律总结
(1)相互作用力的特点可以概括为:异体、等大、反向
共线、同生、同失
(2)物体间力的作用是相互的,只要一个物体对另
个物体施加了力,受力物体反过来也肯定给施力
物体施加了一个力
巧记:相互作用力,作用两物体,同在一直线,等大且
反向,同生同消失
(2020·邵阳中考)下列现象中,发生了弹性形变的
是
(B)
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.跳水跳板被运动员压弯
C.粉笔掉到地上断成两截
D.饼干一捏变成碎片
2下列关于弹力的说法正确的是
A.平时我们说的压力、拉力和支持力都不是弹力
B.两个物体不接触也可能有弹力
C.用手压桌子,桌子发生弹性形变对手产生弹力
D先有形变,然后才有弹力
C点拨:压力、拉力和支持力都是由于物体相互接触并发生
形变产生的力,都是弹力,A错误;物体不接触,不会发生弹性
形变,不会产生弹力,B错误;物体弹性形变发生的同时,弹力
产生,不存在先后顺序,D错误。故选C。(共25张PPT)
4重力
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫作
重力。施力物体是地球,重力用符号G
表示
2.物体所受重力的大小跟它的质量成正比,即
G
(其中g=9.8N/kg)
3.重力的方向总是竖直向下的。
4.从效果上看,物体各部分受到的重力作用集中于
点,这一点叫物体的重心。质地均匀、外形规则
的物体的重心在它的几何中心。
5增大物体的支撑面,降低它的重心,有助于
提高物体的稳定程度
易错警示
(1)重力的方向总是竖直向下,而不是垂直向下
(2)物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心不在
圆环上,而在圆环的圆心
(3)重心的位置与物体所在的位置及运动状态无关
【多选题】关于重力,下列说法中正确的是
AD
A.重力的施力物体是地球
B在空中向上运动的物体不受重力作用
C.物体的质量和它受到的重力成正比
D抛出去的物体总会落向地面,这是由于物体受到
重力作用的缘故
2下列选项中,所受重力大约是2N的物体是(B
A.单个新冠病毒
B.一部智能手机
C.一名中学生
D.一只口罩
3如图所示,弹簧测力计的示数是0.8N,物体
M的质量是0.08kg(g=10N/kg)
0
M
【教材图片题】如图所示的实验表明
A.物体受到的重力与其位置有关
B.重力的方向始终垂直向下
C.物体受到的重力与其状态有关
D.重力的方向始终竖直向下
第4题图
5下列关于重心的说法正确的是
A.重心就是重力在物体上的等效作用点
B物体只有重心受到重力作用,其他地方不受重力
作用
C物体的重心都在物体上
D物体的重心都在其几何中心上
6铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示),其中
能正确表示铅球所受重力方向的是
A
B
C
D
7下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四
个示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块
下落路径的描述最接近实际的示意图是(B
汽(地球厂只地球
地球
地球
B
(2020·成都十二中期中)如果没有重力,下列说法
中不正确的是
A.河水不再流动,再也看不见大瀑布
B.人一跳起来就离开地球,再也回不来
C杯子里的水倒不进嘴里
D弹簧测力计将不能测量力的大小
9小明将一长方体木块分别侧放和立放,如图所示,轻
轻一推,发觉立放比侧放容易倒,由此,他
可得出物体的稳定程度跟重心高度有关。要提
高该物体的稳定程度,还可采取什么措施?增大支
撑面,即将木块平放
侧放
立放(共25张PPT)
5.摩擦力
第1课时摩擦力
个物体在另一个物体表面上发生相对滑动
时,在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相
对运动的力,即滑动摩擦力
2滑动摩擦力的大小只与作用于接触面的压力
和接触面的粗糙程度有关。接触面受到的
压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力就
越大
重难释疑:滑动摩擦力产生的条件:
(1)物体间相互接触并挤压
(2)物体间发生相对运动。
(3)接触面粗糙
易错警示
(1)滑动摩擦力的大小与物体的接触面积无关,与物
体的速度大小无关。
(2)摩擦力的方向不一定与运动方向相反,摩擦力不
定是阻力。如人走路时,人的脚受到向前的摩
擦力,起动力作用
(3)摩擦力的方向一定与相对运动的方向相反。
3当用力推一个物体时,物体没有动,是因为物体受
到了地面摩擦的作用,这种摩擦叫作静摩擦。
三、滚动摩擦
4.一个物体在另一个物体上滚动时,物体所受到
的摩擦叫作滚动摩擦。
5.在一般情况下,滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
1下列关于滑动摩擦力的说法,不正确的是(D
A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的物体之间
B.两个物体之间没有压力,即使表面粗糙也没有摩
擦力
C滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动
D减小重力就可以减小滑动摩擦力
(2020·湘西中考)如图,为了探究“滑动摩擦力的
大小与什么因素有关”,请你完成下列实验步骤
F=1.2N
F=2.0N
F=2.3
中z
cH+z
Z
木板
毛巾
木板
甲
(1)实验中应该用弹簧测力计水平匀速(选填
“匀速”或“加速”)拉动木块在长木板上运动。
2)甲实验中物块受到的摩擦力为12N,方
向是水平向左
F=1.2N
F=2.0N
F=2.3N
cH++zss
CHnZ
木板
毛巾
木板
甲
(3)由甲和乙实验可知,在压力相同时,接触面越粗
糙,滑动摩擦力越大
(4)由甲和丙实验可知,在接触面的粗糙程
度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
3在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,他用橡
皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使劲就擦干净
了,这是通过增大压力的方法来增大橡皮与纸
之间的摩擦。
(2020·邵阳中考改编)小明是一位善于观察,勤于
思考的同学,在刷牙时,他发现沾了水的牙刷柄比不
沾水的牙刷柄拿起来容易打滑,这是因为减小
(选填“增大”或“减小”)接舳面的粗糙程度可以减小
摩擦。可以选择表面①(选填序号即可:①有
凸起的小圆点和花纹;②光滑)手柄的牙刷。(共25张PPT)
第2课时生活中的摩擦
1摩擦包括静摩擦、滑动摩擦和滚动
摩擦。
2通过改变压力大小或改变接触面的粗糙程度
都可以改变物体间受到的摩擦。
3用滚动摩擦来代替滑动摩擦、与接触面分离等
方法均可以减小摩擦。
巧记:增大有益的摩擦,办法加压变粗糙;减小有害的
摩擦,办法减压减粗糙,滚代滑来面离开。
(2020·江西中考改编)“我劳动,我
快乐”。如图所示是小红同学常用
的搓衣板,它是通过增大接触面的
粗糙程度来增大摩擦;洗刷衣服
时,如果遇到较难洗的污渍,稍加用力就能搓洗干
净,这是通过增大压力来增大摩擦;刷子与衣
服之间的摩擦为滑动(选填“滑动”或“滚动”
摩擦。
(2020·盐城中考)下列实例中,通过增大压力的方
法来增大摩擦的是
(B)
③
A.鞋底加深B.用手捏刹C给转轴加D.用铅笔移
槽纹
车把手润滑油
动书本
3如图所示,将一个矿泉水瓶平放在
粗糙桌面上,从A处向它的侧面吹
,它很容易向前滚动,但用同样的
力向它的底部B处吹,它却不容易
滑动,这表明在压力相同的条件下,滚动摩擦小
于滑动摩擦。
4北京和张家口将在2022年联合举
办冬奥会,冰壶是比赛项目之一。
如图所示,一名队员将冰壶掷出后,
另外两名队员用冰刷刷冰面,目的是为了减小
(选填“增大”或‘减小”)冰壶与冰面之间的摩擦。
5关于磁悬浮列车(如图所示)减小摩擦的方法,正确
的说法是
(A
A.使相互接触的摩擦面彼此分开
B减小摩擦面问的压力
C.使接触面光滑
D.变滑动摩擦为滚动摩擦
(2020·福建中考)以下措施中,为了减小摩擦的是
B
A.浴室铺防滑垫
B缝衣针表面做得光滑
C.车把上加装橡胶套
D瓶盖侧表面刻有竖纹
(优翼原创)如图所示是老师刚订购回来的一叠图
书,从这叠书中抽出甲时用的力要比抽出乙时用的
力小(其余书本不拿掉),其原因是
(B
A.甲的质量小
B.甲受到的摩擦力小
甲
C.甲的受力面积小
D甲的表面比较粗糙
8在运动会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手
上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠
又不能太紧。他这样做的目的是
A
Δ.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦
B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
【易错题】共享单车的出现,极大地方便了人们的出
。在平直的公路上,小明骑单车匀速前进,有关
车轮所受摩擦力方向说法正确的是
A.前后车轮所受摩擦力方向都向后
B.前后车轮所受摩擦力方向都向前
C.前轮所受摩擦力方向向前,后轮所受摩擦力方向
向后
D前轮所受摩擦力方向向后,后轮所受摩擦力方向
向前(共24张PPT)
第七章
小结与复习
多选题】下列有关力的说法中,不正确的是(BCD)
A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有
施加力
C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物
的力不是弹力
D.运动员用船桨划水时,使船前进的施力物体是船桨
(2020·呼伦贝尔中考改编)下列运动场景中,对力
的作用效果的描述与其他选项不同的是
B
A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B撑竿跳时竿被压弯
C.篮球碰到篮板改变运动方向
D.百米短跑运动员加速冲过终点
3
(2020·邵阳中考)校园内不允许追逐打闹,小黄不
遵守校规,在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙,
自己额头也肿了,下列相关力学知识的描述,最合
理的是
(
B
A.力的作用效果只跟力的大小有关
B.力的作用是相互的
C.接触的两物体间一定能产生力
D.力能改变物体的运动状态
4如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿顺时针
方向可将螺母拧紧,沿逆时针方向可将螺母拧松,这
表明力的作用效果与力的方向有关。若用同样
的力拧螺母,则图乙所示的位置更容易将螺母拧紧
或拧松,这表明力的作用效果与力的作用点
有关。
E
5如图所示,一个小球被大小为2N的力沿斜面方向
拉着匀速向上运动,此时斜面对小球的支持力大小
为3N,请画出小球受到的这两个力的图示。
IN
F=3
N
F=2N
点拨:对于一个物体同时受到几个力作用,在画力的图示时,
这几个力应该共用同一个比例标度。
(2020·仙桃中考改编)如图所示,穿着旱冰鞋的小
梅同学用手推墙,手离开墙后,小梅开始减速后退。
请画出小梅后退过程中水平方向受力的示意图。
(力的作用点在O点
O
O
))
(2020.恩施中考改编)弹簧测力计在使用前
要注意观察指针是否在零刻度线上,来回
拉动挂钩无异常后,将石块挂在测力计下,静
止时如图所示。观察此弹簧测力计的量程为3
0=5N,分度值为02N,挂钩对弹d
簧的拉力大小是3.6
(2020·成都中考)在“用弹簧测力计测量力的大
小”实验中(如图)
水平桌面
木块
z
777777
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。
弹簣测力计能够测量力的大小,利用的是
A
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
水平桌面
木块《<2
(2)在进行如图所示的实验前,应将弹簧测力计沿
水平方向放置,然后进行调零。(共21张PPT)
专题一力的作图
1小女孩用80N的力将水桶提起(如图甲所示),请
在图乙中画出女孩提桶的力的示意图
F=80N
甲
甲
●思路引导●
弹力示意图的画法:首先明确受力物体,找准力的
作用点,确定弹力的方向(始终垂直于接触面或沿
着绳子的方向),最后根据力的示意图的画法准确
画出相应弹力。
2如图,画出铅笔尖受到的弹力。
3
(2020·南充中考改编)如图所示,物体A与弹簧连
接,静止在光滑的斜面上,请画出物体A所受弹力
的示意图。
A
A
(2020·毕节中考)一个木块从斜面上滑下,在水平
面上继续滑动,请分别画出木块在斜面和水平面时
木块所受重力的示意图。
思路引导●
重力示意图的画法:首先找到重力的作用点重心
(质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中
心上);然后再沿竖直向下方向画一条线段,长短
表示重力的大小,并在线段的末端标出箭头表示
力的方向,并标上字母G
(2020·赤峰中考改编)如图是某景观的简图,石球
A(均匀质量的球体)能在底座上方滚动,画出石球
A所受重力的示意图。
A
(2020·海南中考)按照要求规范作图(作图时请把
图线画清晰)。在图中画出压在墙壁上的物体受重
力G的示意图。
7如图所示,用细线拉一个氢气球在微风中处于静止
状态,请画出气球受到重力的示意图。
(2020·黄冈蕲春县模拟)王铭同学发现挂在自家
阳台上的风铃中有一悬吊着的月牙状薄板金属物,
无风时静止。王铭想知道它静止时的受力情况,他
在纸上模仿画图分析,如图所示,请你在他分析的
基础上,在图中画出月牙状金属物所受重力的示意
图。(B点为“月牙”中心,D点为“月牙”重心)
A
D
B
C
A
QD
B
9用手把小球压缩到A点,松手后小球向上运动。
请在图中画出小球离开弹簧后受到的力的示意图
(O为小球的重心,空气对小球的作用力忽略
不计)。
O
G
A
O
U
0如图所示,一物体在表面粗糙的固定恩感
斜面上,请画出此物体在斜面上三种黛
状态下所受的摩擦力的示意图(力的受力的示意图
作用点画在物体的重心)。
甲:静止在斜面上乙:向上运动丙:向下运动
甲:静止在斜面上乙:向上运动丙:向下运动
●思路引导●
摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋
势的方向相反
11如图所示,小明正在用黑板擦沿水平向左的方向
擦黑板,请画出黑板对黑板擦的摩擦力的示
意图。
12(2020·随州模拟)如图,一名男生奔跑过程中左
脚腾空、右脚着地,请画岀此刻地面对他的摩擦力
的示意图(A点是作用点)
