(共24张PPT)
第1课时
杠杆及其平衡条件
、杠杆
只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实
物体都可以看作杠杆,杠杆的五要素是动力
阻力
支点、动力臂与阻力臂;杠杆
的力臂是支点到力的作用线的距离。
易错警示
(1)力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到力
的作用点的距离,因此力臂不一定在杠杆
(2)动力和阻力的方向不一定相反,但对杠杆的转动
所起的作用正好相反。
注意
(1)力的作用线是力的方向所在的直线,没有方向。
(2)动力和阻力都是杠杆受到的力,杠杆上一定有三
支点、动力作用点、阻力作用
(3)画力臂的方法:①找支点;②画力的作用线;③作
垂线;④标注
二、杠杆的平衡条件
2.当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时,
杠杆将处于平衡状态,这种状态叫作杠杆平衡。
3杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有
关,还与力的作用点及力的方向有关。
4杠杆的平衡条件是动力X动力臂=阻力×阻力臂
公式为F1L1=F2L2。
1如图所示,小华用苹果和橘子来玩跷跷板。她将苹
果、橘子分别放在轻杄的左、右两端,放手后,轻杆
马上转动起来。使轻杆逆时针转动的力是(D
A.苹果的重力
B橘子的重力
C轻杆对橘子的支持力
D苹果对轻杆的压力
2下列关于杠杆的一些说法中,正确的是
B
A.杠杆可以是硬棒,也可以是软棒
B杠杆一定要有支点
C动力臂就是支点到动力作用点的距离
D作用在杠杆上的动力和阻力一定在反方向上
3如图所示,动力F的力臂是
AOD
BOC
C
BC
D.OB
O
B
G
(2019·河南中考)如图,开瓶器开启瓶盖时可抽象
为一杠杆,不计自重。下图能正确表示它工作示意
图的是
(B
A
D
5(2019·江西中考改编)探究杠杆的平衡条件:如图
所示是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的
实验装置。
(1)实验前,小鹰和小华同学发现实验装置如图甲
所示,为了使杠杆在水平位置平衡,他们应将
左端的螺母向左调或将右端的螺母向
左调,其目的是避免杠杆重力对实验
产生影响
甲
(2)实验中,两位同学在杠杆的左右两侧加挂钩码,
如图乙所示,如果两人决定只改变左侧钩码的
位置,则向右移动,才能使杠杆在水平位
置重新平衡,使其在水平位置平衡的目的是
方便测量力臂。
(3)接下来他们改变钩码的个数及位置,并进行多
次实验,其目的是得出普遍规律,避免结论的
偶然性
(4)实验后,两位同学将所得的数据分析处理,最终
得到杠杆的平衡条件为动力×动力臂
阻力×阻力臂。(共26张PPT)
第2课时
杠杆的分类和应用
杠杆的分类
根据支点相对于动力与阻力作用线的位置关系进行
分类。当动力臂大于阻力臂,平衡时动力小于
阻力,称之为省力杠杆;当动力臂小于阻力臂,
平衡时动力大于阻力,称之为费力杠杆
当动力臂与阻力臂相等,平衡时动力等于阻
力,称之为等臂杠杆。
易错警示
(1)省力杠杆必费距离,费力杠杄必省距离,既省力又
省距离的杠杆是不存在的
(②)判断省力情况:动力臂相对于阻力臂越大,杠杆越
省力。
二、杠杆的应用
2铁锹在铲土时是费力杠杆,跷跷板和天平是
种既不省力也不费力的特殊的等臂杠杆。
(2020·邵阳中考)在物理实验室我们常使用托盘
天平测量物体的质量。请你根据学过的杠杆知识
判断托盘天平属于
C)
A.省力杠杆
B.费力杠杆
C.等臂杠杆
D.不确定
2(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属
于费力杠杆的是
(B
A.瓶盖起子B食品夹C起钉锤D核桃夹
3钓鱼时,钓鱼竿可看成一根杠杆,如图,其支点位于
图中A点,动力作用点在B点,钓鱼时钓鱼
竿的动力臂小于阻力臂,因此这是一个
费力(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。
B
A
4生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理
知识,下列能够说明“杠杆平衡原理”的是(B
A.啄木鸟打洞,全凭嘴硬
B.小小秤砣压千斤
C.一个巴掌拍不响
D磨刀不误砍柴工
(2020·宜昌中考)如图为工地搬运砖头的独轮车
人抬起车把时,车体可以看成一个杠杆,关于这个
杠杆下列说法正确的是
C
A.手握的位置靠近把手未端时更费力
B砖头的位置远离车轮时抬起更省力
C.轮子的中心是杠杆的支点
D图中拉力F大于重力G
6如图所示,重力为G的均匀木棒坚直悬于O点,在
其下端施一始终垂直于棒的拉力F,让棒缓慢转到
图中虚线所示位置。在转动的过程中
(B
A.动力臂逐渐变大
B.阻力臂逐渐变大
C.动力F保持不变
D动力F逐渐减小
6.B点拔:在此过程中,动力的方向始终垂直于棒,且动力的
力臂总等于木棒的长度;而木棒在转动后,木棒重力作为阻
力,其阻力臂在不断地增大,而重力大小又不变;因此依据杠
杆的平衡条件可知,动力也应逐渐变大。
7如图所示,OAB为轻质杠杆,可
绕支点O自由转动,在B端施
加一个动力使杠杆在水平位置
平衡,该杠杆
(D)
A.一定是省力杠杆
B.一定是费力杠杆
C.一定是等臂杠杆
D以上情况都有可能(共12张PPT)
第1课时
定滑轮和动滑轮
、定滑轮
1使用时,滑轮的位置固定不变的叫作定滑轮,定滑
轮的实质是一个动力臂等于阻力臂的等臂杠
杆,使用定滑轮时能改变动力的作用方向
不会改变拉力的大小。
、动滑轮
使用时,滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动
的叫作动滑轮,动滑轮的实质是一个动力臂等于阻
力臂2倍的省力杠杆,使用动滑轮时,可以省
半力,但要多移动一倍的距离。
重难释疑:判断是定滑轮还是动滑轮关键是看它的轴
是否随物体一起运动
(2020·青岛中考改编)研究定
滑轮的特点。
(1)定滑轮的实质是一个等臂
F
杠杆。
(2)在研究使用定滑轮是否省力
时,用如图甲所示装置匀速甲
乙
提升重物,需要测量的物理量是绳子的拉力
和重物的重力
(3)如图乙所示,分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重
物,则三个力的大小关系是F1=F2=F3
(4)旗杄顶部有一个定滑轮,给我们升国旗带来了
便利。这是利用定滑轮可以改变力的方向
的特点。
(
F
F
甲
乙
2小明研究动滑轮的特点的过程如图所示。(不计滑
轮重力和摩擦)
0.2N
0.2N
0.2
0.4N
0.1m
A
(1)由图A和图B可知,使用动滑轮省一半的力。
(2)由图B和图C可知,使用动滑轮费一倍的距离。
3
【教材P8IT3变式题】为了省力,某人使用一个动滑
轮,用100N的力把一桶水匀速提高0.5m,绳端向
上移动的距离是m;如果使用定滑轮来提
这一桶水,需要用200N的力。(不计绳重、摩
擦和滑轮重)
4小李的质量为50千克,可以举起80千克的杠铃
小胖的质量为70千克,可以举起60千克的杠铃。
他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽
全力,看谁能把对方拉起来。比赛结果应是(B
A.小李把小胖拉起来B.小胖把小李拉起来
C.两个都拉不起来
D两个都拉起来
我能把你
我能把你
拉起来
拉起来
小李小胖
4.B点拨:此题中应用了一个定滑轮。小李和小胖的举力虽
然不一样,但向下拉滑轮上的绳子的拉力与他们的举力无
关,对绳子的最大拉力与其自身的重力大小有关,所以小胖
的向下拉力大于小李的向下拉力,因此小胖将小李拉起来。
5【多选题】如图所示,用三种方法拉动同一物体在相
同的水平地面上做匀速直线运动,使物体以相等速
度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3,
这三个力的作用点移动距离分别是s1、S2、S3,移动
速度分别为v1、ν2、v3,不计绳重、滑轮重及摩擦,则
BD
F
/777
甲(共23张PPT)
第2课时
滑轮组
滑轮组
1为了既省力又能改变动力的方向,将定滑
轮与动滑轮组合成滑轮组。用滑轮组提起重物时,
如果忽略绳、动滑轮自重和有关摩擦,动滑轮上有
几段绳子承担物重,提起重物的力就是物重的
几分之
2.在组装滑轮组时,明确吊起(或牵拉)动滑轮绳子的
股数是关键所在;组装时应注意:(1)“奇动偶
定”原则;(2)“由外向里”或“由里向外”进行绕线原
则;(3)“不重复绕线”原则;(4)“动定交叉”原则。
滑轮组的应用
3.分析滑轮组时,首先要明确装置中的定滑轮与动滑
轮,其次要判断装置中吊起动滑轮绳子的股数;同
时,要根据特定的情境来考虑相关影响因素,如是
否考虑动滑轮的重力、绳与轮之间的
摩擦、轮与轴之间的摩擦等因素。
(2020·东莞中考改编)在有着“世界工厂”之称的
东莞,车间工人们用如图所示的滑轮组把重物提起
2m的高度,下列关于这个滑轮组工作的说法中,正
确的是
A.绳子自由端被拉下了6m
B这个滑轮组能省距离
C这个滑轮组能省力
D这个滑轮组能省力的同时还能省距离
(2020·江西模拟)如图所示,用下列装置提升同
重物,若不计滑轮自重及摩擦,则最省力的是(C
A
C
3如图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关
系”时的情形,吊起动滑轮的绳子段数为2
段,既省力又可以(选填“可以”或“不可以”)改
变用力方向。钩码总重为1N,若动滑轮重和摩擦
不计,弹簧测力计的示数是0.5N。
/
4用图中的滑轮组把重物为900N的货物在10s内
提起5m。
(1)若不计摩擦绳及动滑轮的重,则拉绳的拉力是
300
绳子自由端拉动的距离为
15
(2)若要计动滑轮的重,动滑轮的重为18N,则拉绳
的拉力是306N,拉绳的速度为1.5
G
5某同学旅游时,发现一种利用滚轴和绳子组装的特
殊机械(如图)。当地人借助这种装置可以将较重
的物体很轻便地搬运到二楼上面。他借助该装置
提升100牛的重物(不计摩擦和装置的自重)。下
列说法正确的是
AB
A.可以把A、B简化看成动滑轮
B.人将绳拉过1米时,物体也上升1米
C物体匀速上升时,人对绳的拉力为20牛
D利用该装置不能省力,但能改变力的方向
AB
6如图所示的滑轮组,已知物体重为G,不计摩擦和
滑轮及绳重,则F1
G
2
22
7如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图,它由4个
定滑轮和两个动滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固(共23张PPT)
第1课时
功
认识做功、功的计算
1物理学中规定:如果物体受力且沿受力方向移
动一定的距离,就说这个力对物体做了功。
2功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积,
其计算公式可写成W
Fs;功的单位是
牛顿·米,简称牛·米,符号是N·m。也
可用焦耳表示,1J
易错警示:不做功的三种情形
(1)当F=0,S≠0时,物体由于自身的惯性而通过了
段距离,简称“不劳无功”
(2)当F≠0,S=0时,物体受到力的作用仍保持静止
状态,简称“劳而无功”。
(3)当F≠0,s≠0时,物体移动距离的方向与受到力
的方向相互垂直,简称“垂直无功”
教材图片题】如图所示,小聪和小明都由于对箱子
施加了力的作用而大汗淋漓,但小聪将箱子拉动
了,小明没有将箱子推动,所以小聪对箱子做
了功。这一过程说明物理学中做功的条件之一是
物体沿力的方向移动一定的距离。
2如图所示,服务员送餐时,当服务员托着餐盘在水
平路面上匀速行走时,他的手对餐盘没做功;当
服务员托着餐盘从一楼厨房端上二楼的餐厅时,他
的手对餐盘做了功。(选填“做了功”或
“没做功”)。
3一位同学正在进行投掷实心球的训练,以下情境
中,他对球做功的是
A.手拿球静止
B.手托球水平匀速直线运动
C将球举起
D抛出后的球在空中继续运动
4小张用40N的推力将重100N的物体沿水平方向匀
速推动了10m,则小张对物体所做的功是(A
A.400J
B.600J
C.1000J
D.1400J
5
(2020·吉安永丰县月考)弹弓(如图)是我们小时
候经常玩的玩具,如果弹弓对质量为50g的弹丸的
作用力为150N,弹丸被弹弓射出的最大水平飞
距离为30m,则下列有关弹弓对弹丸做功情况的说
法正确的是
A.没做功,W=0J
B做了功,W=4500J
C做了功,W=225
D做了功,但条件不足,无法计算做功的多
6初二的小明同学正在做“引体向上”。如图所示,他
先两手握住横杠,两脚离地,两臂及身体自然下垂。
然后缓缓曲肘,将身体向上拉起,直到下巴超过横
杠。这个过程中,小明做的功最接近的是(B
A.2000
B.200
C.20
D.
2JJ
7重力为100N的物体在20N的水平拉力作用下,
沿水平地面前进10m后撤去拉力,这时物体又向
前滑动了5m,则拉力做的功是200J,重力做
的功是0
8如图所示,粗糙的斜面上,木块在沿斜面向上的拉力
作用下,匀速向上移动了一段距离,对此有下列几种
说法:①木块所受的重力做了功;②木块所受的拉力
做了功;③木块所受的支持力做了功;④木块所受的
摩擦力做了功。其中说法正确的是
A.①②④B.①②③C.①②
D②③④(共25张PPT)
第2课时
功率及功的原理
功率
功与完成这些功所用时间之比叫作功率,功
率表示做功的快慢
2功率的计算公式为P
,单位为焦/秒
符号是J/s,还可以用瓦特表示,1w
/s。功率是机器的主要技术性能
之一。
3.计算物体做的功有两种方法:①根据功的定义,有
S
②根据功率的公式变形,有W
Pt
易错警示
(1)做功多的物体不一定做功快
(2)使用公式计算时要注意物理量的同一性和单位的
统一性。①同一性:计算时各物理量是对同一物
体而言,不能张冠李戴;②统一性:计算时各物理
单位要统一,使用国际单位
公式拓展
(1)推导过程:(物体受力F作用做匀速运动)P
N
Fs
Fy
(2)公式应用:知二求一。对号A座:Ps
二、功的原理
4.使用任何机械都不能省功,这个结论叫作功的
原理。功的原理对一切机械都适用,称为“机
械的黄金定律
1下列有关“功”和“功率”的说法中,正确的是(C
A.功做得越多,功率就越大
B.功率不同,做的功一定不同
C.做功越快,功率就越大
D做功时间越少,功率就越大
(2020·淮安中考)小明两次分别用时90s、40s从
楼爬到五楼,小明的体重与前后两次上升的高度
均不变,比较两次爬楼过程
A.用时少的做功多
B用时少的做功功率大
C.用时多的做功多
D.用时多的做功功率大
3在水平路面上,某人用300N的水平拉力拉着重
1200N的车,在30sS内拉力做功3000J。这一过程
中,人对车做功的功率为
B
A,40W
B.100w
C,400W
D.3000W
4如图所示是A、B、C三种机械做功W与时间t的
关系图像。由图可知,A、B、C三种机械功率的大
小关系是
W/
A
A/B
APA>PBAPC
BPB>PASPC
CPpRp
DPc>>PB
O
4.A点拔:根据图示可知,相同时间内,A做的功比B多,B做
的功比C多,所以A的功率比B的功率大,B的功率比C的
功率大,即PA>PB>PC,故选A。
(2020·赣州大余县期末)一颗子弹在枪膛中所受
平均推力约为500N,枪管长1.2m,子弹从被击发
到离开枪口用时0.1s则推力做功为600
做
功的功率为6000W。
6功率相同的两辆汽车,在水平路面上匀速行驶的速
度之比是1:2,则两辆汽车的牵引力之比是
2:1
(2020·安徽中考)在车站广场上,常常看见人们将
旅行包B平放在拉杆箱A上,如图甲所示。假设作
用在箱子上的水平推力F推=20N,A、B一起做匀
速直线运动。
(1)将旅行包B看成一个有质量的点,如图乙所示。
请在图乙中画出运动过程中B的受力示意图。
(2)若10s内箱子运动的距离为8m,求力F推做功
的功率。(共25张PPT)
第1课时
机械效率
有用功、额外功与总功
为了达到我们的目的,无论采取哪种办法都必须
做的功叫作有用功,这个过程中,并非我们需要但
又不得不做的功叫作额外功,有用功加上额外
功是总共做的功,叫作总功
、机械效率
物理学中把有用功跟总功的比值叫作机械效
率,其计算公式为n
w有用×100%,机械效率
越高,说明有用功所占的比例越大。
易错警示
(1)机械效率是一个比值,所以无单位,通常用百分数
表示,由于有用功小于总功,故机械效卒总小于
(2)①当总功一定时,有用功越多,机械效率越高;
②当有用功一定时,总功越少,机械效率越高
③当额外功一定时,总功越多,机械效率越高。
(3)同一机械在不同使用条件下的机械效率有可能不同
1经经同学在做值日时,将一桶水从一楼提到二楼。
关于此过程中做功的说法正确的是
B
A.对桶做的功是有用功
B对水做的功是有用功
C.对水做的功是额外功
D克服自身重力做的功是总功
2分别用杠杆、动滑轮和滑轮组将同一物体举到相同
高度,做的有用功
A杠杆最多
B动滑轮最多
C.滑轮组最多
D.一样多
3一台起重机将重10N的货物提高4m,做的有用功为
7200J,如果额外功是4800J,总功为12000J。
4(2020·凉山中考)关于功率、机械效率,下列说法
正确的是
A.做功越多的机械,其功率就越大
B越省力的机械,其功率就越小
C.做功越慢的机械,其机械效率就越低
D.有用功与总功的比值越大的机械,其机械效率就
越高
5甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相
同质量的物体匀速提升相同的高度。则(C)
A.乙升降机提升重物做的有用功较多
B.甲升降机的电动机做的额外功较多
C.甲升降机的电动机做的总功较少
D.乙升降机的电动机做的总功较少
5.C点拔:在完成相同有用功时,使用机械效率高的机械对物
体做功,消耗的额外功较少,机械做的总功也较少。
【教材图片题】如图所示,小明用桶把重
力为100N的沙子运上三楼,在此过程
中小明克服自身重力做功2400J,若不
计桶重,则小明运沙子上楼的机械效率
3
m
为20%
【教材P89T1变式题】用一个动滑轮把重力为100N
的沙袋从地面提到9m高的脚手架上,所用的力是
60N,这一过程中所做的总功为1080J,有用功
为900J,机械效率为83.3%;如果用定滑轮
来提升这一个沙袋需要用力105N,则此时有用功
为900J,总功为945
机械效率为
952%。(机械效率均精确到0.1%)(共21张PPT)
第2课时
机械效率的测量及计算
机械效率的测量及提高
测量滑轮组机槭效率的实验依据是
有用
Wa×100%。
2实验中主要的测量仪器有弹簧测力计和刻度
尺;需要测量的物理量是钩码重、钩码上升的
高度、绳子自由端的拉力和绳子自由端移动
的距离
3.提高机械效率的主要办法是改进结构和减小
摩擦。
易错警示:必须沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使钩
码升高,且在匀速拉动过程中弹簧测力计示数稳定后
读数
规律总结:在不考虑绳重及摩擦时,滑轮组的机械效
率与物体的重量和动滑轮的重量有关。同一滑轮组,
被提升的重物越重,滑轮组机械效率越高;在提升相
同的重物时,动滑轮的重量越小,机械效率越高。
(2020·赣州石城县期末)在“探究滑轮组的杌械效
率与哪些因素有关”的实验中,某实验小组做出了
如下猜想。
A.滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关
B滑轮组的机械效率与所提的物重有关
C.滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关。
该实验小组的同学利用如图所示实验装置,测得三
组实验数据如下表所示。
甲
次钩码重钩码上升有用功测力计测力计移动总功机械
数G/N高度h/mW有/J拉力F/N距离s/mW总/J效率
0.1
0.9
0.3
02774.1%
0.3
0,4883.3
0.5
0.55
(1)第三次实验中所做的有用功是0.4J,机械
效率是72.7%(结果精确到0.1%)。
(2)在实验操作中,应竖直向上匀速拉动测力计。
(3)比较第1次实验和第2次实验,可以证明猜想
B(只选填字母)是正确的。
(4)比较第2、3两次实验可以证明猜想A是正
确的。这是因为动滑轮自重增大,对动滑轮所
做的额外功增大(选填“增大”或“减小”)。
(5)如果想验证猜想C是否正确,第4次实验的操
作是
A.在图甲的基础上增加一个定滑轮,使绳子自
由端向下拉
B在图甲的基础上增加一个动滑轮,绳子起点
从定滑轮开始,绳子自由端保持向上拉
C在图甲的基础上,绳子起点改为从定滑轮开
始,绳子自由端向下拉
(6)通过实验,我们可以了解到,如果不考虑绳重和
摩擦,则滑轮组的机械效率跟动滑轮重和
物重有关。
2小华对他的自行车进行维护,其中不是提高机械效
率的措施是
A.给轴承加润滑油
B.调节传动链条的松紧度
C给轮胎打足气
D.更换车把手的塑料套
3用动滑轮、定滑轮、滑轮组分别提升一重物,在不计绳
重及摩擦的情况下,机械效率最高的机械是(C)
A.动滑轮
B滑轮组
C.定滑轮
D都一样(共26张PPT)
5.改变世界的机械
轮轴
1对于轮轴而言,若轮的半径为R,轴半径为r,不计
摩擦,用轮上作用力F提升轴上的重力为G的物
体,做功的关系式为FR=Gr;轮轴的实质就是
个动力臂(即轮半径R)大于阻力臂(轴半径
r)的省力杠杆。
2轮轴的两个主要功能:一是改变用力大小,二是
改变物体的运动速度
3.生活中的轮轴:汽车方向盘、自行车车把、辘轳、门
把手、水龙头、扳手等。
二、斜面
4.对于斜面而言,若斜面长为L,高为h,不计摩擦,用
推力F将重为G的物体沿斜面匀速推(或拉)上去
做功的关系式为Gh=FL
5.斜面特点:可以省力但费距离。
6.生活中的斜面:螺旋、楼梯、盘山公路等。
1轮轴是变形的杠杆,使用它时
A.不能改变力的方向,只能省一半的力
B能改变力的方向,但不能省力
C动力作用在轮上时,可以省力
D动力作用在轴上时,可以省力
2小明通过仔细观察,发现简单机械在生活中有很多
实际应用,如:指甲钳、剪刀、钥匙、螺丝刀等。将如
图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时,钥匙就相当于
个轮轴(选填“杠杄”“滑轮”或“轮轴”),属于
省力(选填“省力”或“费力”)机械。
Q
3如图所示,自行车的脚踏和牙盘构成一个轮轴,而
轮轴实质上利用了杠杆原理。经测量,脚踏到轴心
的距离R=15cm,带动链条的牙盘半径r=9cm
若脚踏所用的力F=15N,则链条所受的拉力为
25N
●0●●0000●●0●●
链条
脚踏
牙盘
4骑自行车上一个陡坡时,有经验的同学会沿S形路
线骑行,他这样做的目的
A.减小上坡过程中所施加的力
B.缩短上坡过程中所走的路程
C减少上坡过程中所做的功
D缩短上坡过程中所用的时间
教材图片题】什么是螺纹呢?如图所示,把三角形
的纸片绕在铅笔上形成螺纹;将纸展开会发现,螺
纹的实质是斜面(填一种简单机械),使用它可
以省力,但不能省功。(后两空均选填“省
力”或“省功”)
6(2020·凉山中考)在斜面上将一个重45N的物体
匀速拉到高处(如图所示),沿斜面向上的拉力为
8N,斜面长1.2m,高0.3m。把重物直接提升h
所做的有用功为1.35J,这个斜面的机械效率
是62.5%。
∩
h
7如图是供残疾人轮椅车通
行的斜道,可以看成一个
斜面,斜道高0.35m,长度
为2.8m。若某人乘坐电
动轮椅车上此斜道,人的重力为600N,轮椅车的
动力为30N。使用此斜道不能(选填“能”或
“不能”)省功;此斜道的机械效率是25%‰。
保持高度不变,增加斜道的长度,则该斜道的机械
效率将减小(选填“不变”“增大”或“减小”)。(共32张PPT)
小结与复习
(2020·白银中考)下列工具属于费力杠杆的是
(B
A.羊角锤B.筷子C起瓶器D钢丝钳
2如图所示,体积之比为1:2的甲、乙两个实心物
块,分别挂在杠杄两端,此时杠杆恰好水平平衡,则
甲、乙两个物块的密度之比为
A.1
□■
□
B.1:2
C.2:1
D.4:1
(2020·成都中考)深蹲运动是靠腿部肌肉收缩产
生动力,克服人体上部的重力G,从而达到锻炼目
的(如图甲)。图乙是将人体抽象为杠杆的示意图,
O为支点,请在图乙中画出G的示意图及其力臂L
(A点为人体上部的重心)。
甲
A
O
(2020·吉安吉州区月考)在“探究杠杆的平衡条
件”实验中
a
B
(1)实验前,发现杠杆左端偏高,应向左端调
节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。
(2)如图所示,把钩码挂在杠杆左侧A点,为使OB
成为力臂,应在B点沿着竖直向上的方向拉
动弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡。
(3)若每个钩码重为0.5N,将A点的钩码全部移到
B点,弹簧测力计作用在C点,为使杠杆在水平
位置平衡,所加最小力为1
B
O
C哥
5如图所示,古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥
拉起。使用定滑轮可以改变动力方向(选填“省
力”“省距离”或“改变动力方向”);吊桥可以看作
杠杆,绳子对它的拉力是动力,吊桥的重力是阻力。
在拉起吊桥的过程中,阻力臂大小变小(选填
“变大”“变小”或“不变”)。
定滑轮
0吊桥、A
6如图所示,拉力F=4N,则甲、乙两弹簧测力计的
示数分别为
B
A8N、8N
B.12N、8N
C8N、12N
D,12N、12N
(2020·凉山中考)如图所示,某人站立在地面上用
滑轮组将物体A匀速向上拉起,请在图中用笔画线
代替绳子画出所用滑轮组绳子绕法。
A
(2020·南昌模拟)“鄱湖明珠,中国水都”为南昌市
旅游主题宣传口号。下列活动中游客必须克服自
身重力做功的是
A
A.登滕王阁
B坐船游赣江
C站在庐山顶看日出D观赏菊花展
9
(2020·郴州中考)如图所示是一个老人和小孩攀
爬同一楼梯时的情景。若需要比较攀爬楼梯过程
中老人和小孩消耗的功率大小,测量的物理量有
A.只需测量各自爬楼梯的高度
B只需测量老人的质量、小孩的质量
C.需要测量老人的质量、小孩的质量,各自爬楼梯
所需的时间
D.需要测量老人的质量、小孩的质量,各自爬楼梯
的高度和所需的时间
