(共38张PPT)
1
观
潮
第1课时
第2课时
单元主题：
边读边想象画面，感受自然之美。
江流天地外，山色有无中。
观察图画，说说画面给你怎样的感受。
激趣导入
第1课时
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
——王在晋《望江台》
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
——刘禹锡《浪淘沙》（其七）
猜一猜：这几句诗是写什么的？
资料袋
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
杭州湾喇叭口地形
农历八月十六至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。
第一组：屹立 昂首
第二组：顿时 人声鼎沸 横贯江面
浩浩荡荡 山崩地裂 震动
第三组：霎时 余波
自读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。
yì
ánɡ
dùn
dǐnɡ
ɡuàn
hào
bēnɡ
zhèn
shà
yú
fèi
后鼻音
前鼻音
整体感知
归类识记：顿时、霎时
动作演示：
屹立
昂首
看图识记：
鼎
沸
默读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些语句中可以看出来？
潮来前
潮来时
潮来后
你从哪些语句中看出来的？找出来读一读，说出你的发现。
大家昂首东望，等着，盼着。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
霎时，潮头奔腾西去……
潮来前
潮来时
潮来后
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
浏览课文：课文是围绕哪句话来写钱塘江大潮的？找出并齐读这句话。
领略奇观
自由读第2自然段，想一想作者登上海塘大堤看到了哪些景物，用横线画出相关景物。一边读描写这些景物的句子，一边想象画面。
宽阔的钱塘江
平静的江面
屹立的古塔
人山人海的海塘大堤
云雾中的小山
说说令你印象深刻的画面。
读了描写观潮者的语句，你感受到什么？
潮
据
堤
阔
盼
滚
渐
堵
犹
崩
顿
逐
震
霎
余
字词学习
dī
dùn
zhú
上下结构
半包围结构
据
堤
盼
滚
堵
犹
潮
顿
渐
左右结构
崩
震
霎
余
阔
逐
据
堤
盼
滚
堵
犹
崩
震
霎
左窄右宽
上扁下大，注意上下部分要写紧凑。
抄写词语。
朗读课文。
布置作业
第2课时
昂首东望 人声鼎沸 横贯江面
浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
读词语，想象画面。读了这些词语，你的脑海中会浮现出什么样的画面？
复习导入
课文又是怎样具体描述钱塘江大潮的呢？
自由读课文，思考：潮是怎样过来的？请圈出表示方位变化的词。
午后一点左右，（
）传来隆隆的响声。过了一会儿，（
）出现了一条白线。那条白线（
），逐渐拉长，变粗，横贯江面。（
），白浪形成一堵水墙。（
），犹如万马奔腾，那声音如同山崩地裂。
从远处
水天相接的地方
很快地移来
再近些
浪潮越来越近
感受奇观
作者按照什么顺序写的？
远
近
观潮顺序
自由读课文第3～4自然段，边读边想象：你听到了什么？看到了什么？
品读重点语句，倾听声音。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大……
那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。
你听过闷雷声吗？
闷雷滚动
山崩地裂
山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
品读重点语句，想象画面。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
“一条白线”指的是什么？
浪潮
读句子，想象画面：浪潮是怎样变化的？你从中感受到什么？
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
一条白线
比喻
夸张
钱塘江大潮
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
课文从声音和样子两个方面来描写潮来时的景象。运用了比喻与夸张的修辞手法，描写生动形象，让人如闻其声，身临其境。
自由读第5自然段，圈画描写潮去后的词句，想象潮头西去的情景。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
余波漫天卷地是怎样的画面？江面风号浪吼是怎样的情景？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
潮来前、潮去后出现两次“平静”，从中你能感受到什么吗？
潮来前
潮去后
自由读诗，边读边想象画面，说说这首诗主要写了什么。
写出了大潮之声，突出了潮来的气势。
写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。
写大潮涨落的壮观景象。
齐读全诗，找出课文中与诗的内容相关的语句。
背诵第3～4自然段。
第3自然段：传来隆隆的响声→江面风平浪静→响声越来越大→一条白线。
关键词背诵。
填空背诵。
那条白线__________。再近些，__________。浪潮越来越近，__________；那声音__________。
同学们，我们来做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。
迁移运用
“我来做导游”活动建议：
在“潮来前、潮来时、潮去后”中，任选一部分介绍。
介绍时可以用文中的语言，可以加入自己的感受或运用相关资料。
介绍时语言要符合导游这一身份。
仿照第3～4自然段的写法，写一种事物的变化过程。
按从远到近或从近到远的观察顺序，借助连接词写清变化过程，可以写这些事物变化的情景。
月亮出现在天空中……
蒲公英渐渐飞远……
小猫听到动静……
潮来前
潮来时
潮去时
按照时间顺序写
天下奇观
声音
样子（远→近）
观
潮
板书设计
