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古诗三首
9
第1课时
第2课时
第1课时
夕阳无限好，只是近黄昏。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
揭题导入
你发现这些诗句的共同之处了吗？
都是写傍晚时分的景色。
暮江吟
[唐]
白居易
暮江吟
时间：傍晚时分
地点：江面上
中国古代诗歌体裁的一种，如《石灰吟》《游子吟》等。
“吟”字可以读得舒缓一些。
吟咏傍晚江景的诗
暮
诗题中的哪个字点明了是傍晚时分？
“暮”字上面是草字头，草字头下面是一个“日”，像太阳落到草丛中，表示天将晚。
自读古诗，要求：边读边圈画出生字词，读准字音，读通诗句。
暮江吟
[唐]
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
暮江吟
[唐]
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
“瑟、似”是平舌音。
初读古诗
暮
日暮
曰
土
巾
小
丶
慕
墓
幕
墓地
羡慕
夜幕
瑟
必
今
琴
两个字都有两个“王”，和乐器有关。
识记生字
要写得扁平一些
要写得稍瘦长一点儿
右边是“今”，不是“令”
书写指导
暮江吟
[唐]
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
mù
sè
残阳
剩余的；将尽的
练读古诗
“残阳”就是夕阳。
形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
瑟瑟
可爱。
指珍珠。
可怜
真珠
连一连。
读了古诗，你知道古诗描写了哪些景物吗？
残阳
江水
露珠
月亮
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
自由读第1、2句诗，你认为这两句诗中哪个字用得最好？
铺
写出了阳光是铺在水面上的，是要落山时的太阳。
读出诗境
为什么不用意思相近的“照、射、洒”等字呢？
“铺”字写出了太阳斜斜地照在水上面，江水一半是绿的，一半是红的。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
铺
诗人面对美景陶醉了，夕阳多么柔美！江水多么恬静！此时诗人的心情怎样呢？好好体会体会，把诗人的感觉读出来——
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
读着读着，你仿佛看见了怎样的景象？
血红的夕阳只留了半边脸在地平线的尽头，被阳光照到的江面是多么红啊，而没有被照到的江水则是青绿色的，比白天颜色更深了，好美啊！
傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地将余晖铺洒在江面上。被残阳照射的江水看上去好似鲜红色的，而另一半江水却是青绿色的。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
漫步江边，诗人流连忘返，不知不觉，夕阳带着无比眷恋之情离开了，天色渐渐暗下来了，此时作者又看到什么？有怎样的感受？
天边升起的一弯新月，像一张精巧的弯弓。
新月还像什么？
如蛾眉，似镰刀，像小船。
“月似弓”
露水像珍珠一样。
露水是一颗颗大水珠，早晨上学时路边的小草上就有露水；珍珠圆圆的，具有明亮艳丽的光泽。
诗人陶醉于美景中，还在留恋逝去的夕阳，美丽的江水。此时一弯新月悄悄地挂在天边，他被惊醒了，看到了可爱的月亮，猛低头，发现脚下被月光映照的露水，更加晶莹剔透。这么奇丽的景色，难怪诗人要发出这样的感叹——
可怜九月初三夜
“初三夜”到底可爱在哪里呢？
弯弯的月亮高挂在天空中，在月光的照耀下，露珠晶莹剔透，像粒粒珍珠，美丽极了。
这首写景诗大约是长庆二年（822）白居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈。诗人自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。
拓展延伸
先是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后有弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。白居易在江边干什么呢？
散步
赏景
吟诗
此时此刻，白居易的心情是怎样的呢？
诗人陶醉其中，流连忘返！那样愉悦的心境！
暮江吟
[唐]
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
描述诗句描写的景色并尝试背诵对应的诗句。
将下面几个词语填入句子中读一读。
夕阳 残阳 斜阳 落日 白日
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，（
）如血。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）
浮云游子意，（
）故人情。（李白《送友人》）
（
）依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
雨后复（
），关山阵阵苍。（毛泽东《菩萨蛮·大柏地》）
（
）西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
残阳
落日
斜阳
白日
夕阳
这些诗词句借夕阳表达了怎样的情感？
暮江吟
傍晚
夜晚
残阳
江水
露珠
月亮
一道
铺
瑟瑟
红
似真珠
似弓
板书设计
第2课时
题西林壁
[宋]
苏
轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
自由读一读《题西林壁》《雪梅》，圈出不认识的字。
“岭、峰”是后鼻音。
题西林壁
[宋]
苏
轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
识字写字
雪
梅
[宋]
卢
钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
不能读成sūn。
本音读ɡé，这里同“搁”。
ɡē
xùn
xiánɡ
xiánɡ
jiànɡ
投降
降落
右上部和“互”有相似的部分。
第七笔是竖折，不能写成横。
中间的短横不能漏写。
书写指导
题西林壁
[宋]
苏
轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
shì
yuán
划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。
注意在“题”的后面稍作停顿。
读懂意思
自读全诗，感知诗意。
全班交流：你读懂了什么？从哪里读懂的？
横着看庐山是“岭”，侧着看庐山是“峰”
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度看到的庐山都不一样
这两个字的部首都是山字旁，显然都和山有关，它们有什么不一样呢？
岭
峰
峰是陡峭不平的
岭是连绵起伏的
远近高低各不同
那么，从远处、近处、高处、低处看庐山又是怎样的情形呢？请展开想象，试着说一说。
远看
近看
从远处看，庐山______________________；
从近处看，庐山______________________；
从高处看，庐山______________________；
从低处看，庐山______________________。
连绵起伏的“岭”可把语音延长，读出连绵之意；高耸入云的“峰”则要声调上扬，读出山峰之高。看山的远近高低，都可以用朗读来体会。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
苏轼从不同的角度观看庐山，最后发出这样的感慨，请齐读最后两句诗。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
请选择下面说法中的一组，练习说说第3、4句诗的意思。
·
________，是因为____________。
·
因为________，所以____________。
·
________，所以____________。
·
之所以________，是因为____________。
庐山的“真面目”是怎样的呢？我们一起去看看。
__________________，才识庐山真面目。
综合大家想到的办法，尝试着把它们变成一句诗。
到底怎样才能看清庐山的“真面目”呢？请你想想办法。
自由读古诗，读出古诗的节奏。
雪
梅
[宋]
卢
钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
xùn
学习要求：
轻声读全诗，借助注释，看看能读懂些什么，不懂的地方可以请教同桌。
你读懂了什么？从哪里读懂的？
“降”是服输的意思，是从注释中读到的。
“逊”是不及、比不上的意思，也是从注释中读到的。
后两句的大概意思是：梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。
梅雪争春
你能给图取个名字吗？
小朋友会争辩，花儿会争奇斗艳，雪和梅争什么呢？
争谁占尽了春色，争谁是春天里最美的。
究竟谁更美呢？请想一想雪和梅花分别有哪些优点。
雪：白，纯洁
梅花：香，不畏严寒
你认为雪和梅谁更胜一筹呢？
难分高下，不分伯仲，各有所长。
是的，诗人也觉得难分高下。
骚人阁笔费评章。
“费评章”的原因是——
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
小结：诗人在告诉人们正确看待他人、自己的方法。“罔谈彼短，靡恃己长”，是古人告诉我们的处世之道。
指导朗读：
梅雪争春的景象可以用轻快上扬的语调，读得热闹一点儿；后两句则要把语调降下来，着重读“逊”和“输”，读出二者各有所长。
分析比较，整体阅读。
诗名
作者
朝代
所写景物
表达的情感
（揭示的道理）
暮江吟
题西林壁
雪梅
白居易
苏轼
卢钺
唐
宋
宋
残阳、江水、露珠、月亮
庐山
梅、雪
对自然美景的喜爱
告诉我们要客观、全面地看待事物
事物各有所长
对比阅读
小结：第一首诗是景中含情，后两首诗是景中寓理。对景物的生动描摹得益于诗人认真、仔细的观察；情的抒发、理的阐释则有赖于诗人对人生的深刻感悟。
借助表格背诵三首古诗。
诗名
作者
朝代
所写景物
表达的情感
（揭示的道理）
暮江吟
白居易
唐
残阳、江水、露珠、月亮
对自然美景的喜爱
题西林壁
苏轼
宋
庐山
告诉我们要客观、全面地看待事物
雪梅
卢钺
宋
梅、雪
事物各有所长
雪
梅
题西林壁
岭
峰
三分白
一段香
全面地看问题
各有所长
板书设计
