Unit 4 My Favourites Lesson23 My Favourite School Work 表格式教案

Lesson23 My favourite school work教学设计
课题 Lesson 23 My Favourite
School Work 课型 新授课 课时 1课时
教 学
目
标 知识与技能目标 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：and,but
学生能了解字母组合or,our和al 在单词中的发音及规则。
学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
What’s your favourite school work?
My favourite school work is to ___.或I like to ____.
情感目标 培养学生的学英语的兴趣，提高表达能力
通过课堂多样化的教学活动，拉近学生与生活的距离，帮助学生树立自信心，培养学生的自学能力，体验获取知识的成就感。
教学重点 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：and,but
2.学生能了解字母组合or,our和al 在单词中的发音及规则。
教学难点 1.学生能熟练运用下列基本的句型结构：
What’s your favourite school work?
My favourite school work is to ___.或I like to ____.
2.学生能熟练本课字母组合在单词中的发音及规则。
教具 多媒体课件
教学环节 教学时间 教师活动 学生活动 设计意图
Class opening and review 4 minutes Hello! How are you?
Look at the pictures and work in pair :
What’s your favorite subject…? Hello! I’m fine.
My favorite food/ subject is _____.
简单的问候，活跃气氛，复习与本节课内容有关联的知识，让学生更好的进入新知的学习。
New concept 22 minutes Talk about some phrases:
What do you do on _____ class?
Do and guess
What do you like to do?
What does he/ she like to do?
2． Student book: listen and discuss．
What does Jenny/ Steven/ Kim/ Danny like to do?
What is _____’s favorite school work?
Introduce “and”,“but”.
I like to ____ and _____. 表示并列关系。
I like to _____, but he/she likes to _______. 表示转折关系。
Introduce “interesting and love”.
Role-play. 分角色朗读课文，比一比哪组读得好。
3．Letters and sounds． I read books/ draw pictures/ sing songs/ play games…
Some do actions.
Some guess: What’s he/ she doing?
I like to _______.
He/ She likes to __________.
Listen and follow to read.
Answer the questions．
Talk about ,say some sentences.
I like to sing songs and draw pictures.
You like to play games, but I like to watch TV.
Interesting: It’s fun.有趣的
Love: the same as like,但感彩比like更强烈有力。
Group work:四人一组分角色读。
Follow to read.
通过交谈、图片、做动作等多种方式，学生巩固所学的动词短语，这种多种感官的调动，适合不同学习类型的学生。
转述他人的话，既可以培养学生认真倾听的好习惯，同时也要学生操练了第三人称单数Like后面加“s”的用法。
听录音跟读，让学生尽量接触规范的语音语调。
听时出示任务，让学生有目的地去听，提高听力技巧。
引导学生自己观察，培养自主思考能力和总结能力。不同情境的练习有助于学生理解所学知识的用法。
教师尽量用英语解释新词汇的含义，通过努力和重复，让学生慢慢开始抓住单词的内涵,但必要时可以用汉语辅助。
角色扮演活动符合学生爱模仿的特性，采用竞赛形式能活跃课堂气氛，易调动学生的学习热情。
音素教学提倡多读，多听，多感悟。
Practice 10 minutes Chain drill．
Let’s do it!
Talk, draw and write.
S1:My favorite school work is to _____.What’s your favorite school work?
S2:_____________.
S3: ____________.
Do it together．

链式操练扩大了学生的参与面，让更多的学生参与到语言练习的活动中来。
在听说的基础上，提高学生写的能力，使他们更上一层楼。
Class closing 2 minutes Homework:
Read the text.
Exercise book. Write down the homework. 听、说、读、写不同形式的作业，学生可以全面提高。
教学反思 我在本节课中，尽量做到“还课堂与学生”，注重精讲多练，由简到难，采用多种形式把学生放到主体地位，调动学生的积极性，让每一个学生都参与到课堂的活动中来，体验到成功的喜悦为自己树立起自信心，变被动学习为主动学习。例如，课堂一开始的回顾环节，既活跃了课堂复习了前面所学的旧知识，又为后面的对话练习做了准备。在练习句型时，采用了同桌对话，给学生营造了说英语的氛围，让学生能尽情发挥自己的想象力，培养学生的语用能力，便课堂教学为学生自主活动、大胆创新的课堂。
板书设计：
Lesson23: My Favorite School Work

What’s your favorite school work?
My favorite school work is to______.
I like to ______ and _______.
I like to _______, but he/ she likes to ______.