小学数学北京版四年级下9.2总复习 小数加减法 教案

《小数加减法整理和复习》教案

一、教学目标：
1.?通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.能够对一些能简算的题简算。?
2.进一步培养学生计算能力和灵活解题能力。?
情感目标：培养学生的学习兴趣。
二、教学重点：
对各知识点的知识的整理与复习。?
三、教学难点：
如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络。
四、教学过程：
游戏引入：
师：在课前，老师领同学们一起玩一个游戏，请看PPT游戏规则。
生：学生按要求做游戏。
师：刚才同学们说出了咱们第六单元的一字儿知识碎片，谁能把这些碎片这些碎片连气力啊，说说第六单元讲了什么？
生1：小数的加减法
生2：小数加减法的应用题
生3：小数的混合运算
生4：整数定律推广到小数
师：同学们真是太聪明了，那老师想问问同学们你们学会了吗？如果没有学会老师想请同学们当一回小老师给大家讲解一下，看谁讲的最好。
（二）争做“小老师”
生给同学们讲解。
生1：计算小数加减法要注意些什么？小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
生2：整数定律推广到小数。第一题： 2.7＋4.6＋3.4
这道题可以运用加法结合律，把后面的两个数结合，这样算更简便。
第二题：15.9－3.28－1.72 这道题可以根据减法的性质，被减数连续减去两个数等于被减数减去后面两个数的和。这样算更简便。
生3：解决问题，一点也不难，根据图中的条件，先求出王叔叔买的两样商品一共多少钱，条件还说满100减20，王叔叔买的两样商品超出100直接再减去20就是王叔叔应该付的钱。同学们你们听懂了吗?
师：大家认为谁讲的最好？
生：说出最好同学的姓名。
师：老师啊给这位小老师发一个小奖状，让他为大家服务，把热烈的掌声送给他。
师：既然同学们第六单元的知识都学会了，老是想看看咱班女生学的扎实还是男生学的扎实。接下来男女生对抗比赛。
小小裁判员：请男女生队长抽签（男生先出还是女生先出）先出题的一方表演情景剧让另一方答题。PPT会出示题目。准确率高的那一方胜出。
比赛开始激烈进行
师：在这场激烈的男女生对抗中，老师看出同学们对知识的热情，还有齐心协力的团队意识。虽然男生或女生队输了，也不要气馁，继续努力，不要放弃下一次一定能赢。现在以最快的速度移到原位，接下来小组进行比赛。
（三）小组比赛：
小小裁判员：全班分为三组，分别为红、黄、蓝队。PPT出示题目，各组做完题目的同学做好，准确率高的组胜出，比赛开始。
师：通过三轮的比拼，获胜的小组是黄队。同学们快乐的时光总是这样短暂，我相信同学们一定有很多收获，请同学们谈谈本节课有哪些收获？
生1：我对小数的加减法的计算过程我的印象更加深了。
生2：我会用小数加减法的知识解答应用题，本节课的数学贴近我们的生活。
生3：整数的定律推广到小数的题目我学会了。
师：本节课老师看到咱班同学对数学的热爱和热情，希望以后
的每一节课，同学们都能积极的表现自己。