三年级语文下册教案 语文实践活动八 1（北京版）
文档属性
| 名称 | 三年级语文下册教案 语文实践活动八 1（北京版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 18.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-06-04 12:27:00 | ||
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文档简介
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语文实践活动八
总第_______页
课题 语文实践活动8 课型 综合实践 授课时间 ___月___日(星期____)
第 课时(共 课时)
教学目标 1.通过练习拼音，区别、比较易混淆的韵母，提高 学 生准确使用汉字的能力，说好普通话同时巩固语。2.通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语。3.在具体语境中辨析和使用近义词,提高近义词辨析 和运用能力。4.修改病句，正确使用修改符号，找准病因，准确地表达句意。5.增加阅读量，扩大语言和文化积累，了解阴凉鱼的特点。6.办一期科技小报，自主搜集资料，了解和热爱科学知识，培养学生的综合能力。
教学重点 修改病句，办科技小报。
教学难点 修改病句，办科技小报。
主要教法 小组学习法 教具 投影
学法指导 自由交流法
板书设计 语文实践活动8心情( ) 划破（ ） ( )地计算 警报（ ） 调节（ ） （ ）的夜晚颜色 ( ) 阻挡 ( ) 强烈的 ( )
教学后记
第 1课时 学生活动时间（约）34 分 教师活动时间（约）6 分
教学要求 1.通过练习拼音，区别、比较易混淆的韵母，提高 学 生准确使用汉字的能力，说好普通话同时巩固语：2．通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语：3、在具体语境中辨析和使用近义词,提高近义词辨析 和运用能力。
教学理念 鼓励孩子们积极动手，培养孩子们的动能力，启发孩子们认真观察，善于发现问题，积累相关的词语。
教 学 过 程 设 计 含时间分配 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
一、激发兴趣：（1’） 师：同学们，今天，我们进行本学期最后一次实践活动了，我们男生和女生的比赛也将画上一个句号了，你会怎样面对今天的较量呢？ 孩子们做好准备。
二、练习拼音，区别、比较易混淆的韵母。（31） 出示： 衬托 穿衣 您好 迅速 倒影 玻璃 乘风 创造 宁静 结束 涌上 多么1.读题说说你知道了什么？2.提示：谁能找出拼音的不同。3.引导：和你的小伙伴合作！ 1.题明确题目要求。2.独立完成找出拼音的不同。3.小组互查读音互评集体交流，从音形义角度分析减少错别字 。
三、通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语。：（27’） 1.自己看题目，养成自己审题的习惯。2.四人一组完成。3.集体交流。4.仔细观察，你发现了什么？ 1.自己看题目，养成自己审题的习惯。2.四人一组完成。3.集体交流。4.竖看：第一组是“什么怎么样”；第二组是表示动作的词语和它的动作的对象；第三组是用前面的词语修饰形容后边的词语，注意 中间的“的”和“地”。
四、作业：（1’） 提示：选择喜欢的词语，写一段话！ 孩子们完成。
第 2课时 学生活动时间（约）33 分钟 教师活动时间（约）7 分钟
教学要求 能写出指定词语的反义词，进一步理解词语、积累词语；能把不完整的句子补充完整，练习说完整句子。通过阅读短文，扩大阅读量，提高阅读能力。
教学理念 创设自主学习的环境，激发孩子们的思维，让孩子们在宽松、愉悦的空间中体会学习语文的快乐，培养他们独立学习、独立阅读的能力。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动备注
教 学 过 程 设 计 含时间分配 一、激发兴趣：（2’） 师：同学们，你们知道阴凉鱼吗？咱们先来做几道题，再来让你欣赏阴凉鱼，好吗？ 生说说自己的资料。
二、完成四题，修改病句，正确使用修改符号，找准病因，准确地表达句意（10’） 1.提示学生认真审题，修改步骤：（1）读懂句子（2）找准病处（3）明白病因（4）使用修改符号修改正确 （5）默读复查2.集体订正答案。3.提示：谁能出这样的题考考大家？ 1.据提示，自己独立完成， 小组交流。2.集体订正答案。3.孩子们互相出题目并且作答。
三、读下短文，遇到不认识字查查字典。读后回答文后问题。（25） 1.激发兴趣：孩子们，阴凉鱼来了！2.看清题目，按要求去做。3.先独立阅读短文，遇到不认识的字，查字典自学。4.指名读，熟悉内容，回答问题。 孩子们按要求完成后全班交流！
四、作业（3） 你想给自己留什么作业？ 完成自己喜欢的作业。
第 3课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6分钟
教学要求 展开大胆而合理的想像，补充图画，看图习作。
教学理念 展开大胆而合理的想像，要说真话，能展开自己合理的想象与联想，要有层次。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
教 学 过 程 设 计 含时间分配 一、读习作要求：（1`） 提示：仔细观察下面的几幅图，然后展开丰富的想像，说说第2幅图上应该画些什么。把图意补充完整后，连成一段话写下来。
二、分析习作要求：（3`） 1.提示：看图作文。2.指导：要先根据1幅图分析第2幅空缺的是什么内容，然后补充第2幅图，把两幅图连起来习作。 1.明确内容：看图作文。2.明确写法。
三、指导习作：（10`） 1.提示：观察给出的2幅图，分析图意。2.引导：根据1幅图确定第2幅图应该是什么内容？3.提示：自由想象，在个人充分思考的基础上，把第2幅图补充上。4.组织交流。 1.说说图意。2.说说根据1幅图确定第2幅图的内容：想像老鼠逃跑了；老鼠被送上道德的法庭；猫和老鼠成了好朋友；老鼠改过自新……3.在个人充分思考的基础上，把第2幅图补充上。和同学交流你的习作构思。
四、自己起草习作，修改。（26`） 提示：把你想的写出来。 提示：好的文章是修改出来的，请你的伙伴帮帮你。 自由写。互相修改。
第 4课时 学生活动时间（约）35分钟 教师活动时间（约）5分钟
教学要求 评议、修改习作。
教学理念 能展开自己合理的想象与联想，要有层次。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
教 学 过 程 设 计 一、总结（10分）二、评改（10分）三、再修改（20分） 教师总结此次习作的优点与不足。指导一篇带有共性的习作集体评改。指导孩子们读自己的习作，找不足，然后修改。 明确此次习作的优点与不足。集体评改。读自己的习作，找不足，然后修改。（28`）
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语文实践活动八
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课题 语文实践活动8 课型 综合实践 授课时间 ___月___日(星期____)
第 课时(共 课时)
教学目标 1.通过练习拼音，区别、比较易混淆的韵母，提高 学 生准确使用汉字的能力，说好普通话同时巩固语。2.通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语。3.在具体语境中辨析和使用近义词,提高近义词辨析 和运用能力。4.修改病句，正确使用修改符号，找准病因，准确地表达句意。5.增加阅读量，扩大语言和文化积累，了解阴凉鱼的特点。6.办一期科技小报，自主搜集资料，了解和热爱科学知识，培养学生的综合能力。
教学重点 修改病句，办科技小报。
教学难点 修改病句，办科技小报。
主要教法 小组学习法 教具 投影
学法指导 自由交流法
板书设计 语文实践活动8心情( ) 划破（ ） ( )地计算 警报（ ） 调节（ ） （ ）的夜晚颜色 ( ) 阻挡 ( ) 强烈的 ( )
教学后记
第 1课时 学生活动时间（约）34 分 教师活动时间（约）6 分
教学要求 1.通过练习拼音，区别、比较易混淆的韵母，提高 学 生准确使用汉字的能力，说好普通话同时巩固语：2．通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语：3、在具体语境中辨析和使用近义词,提高近义词辨析 和运用能力。
教学理念 鼓励孩子们积极动手，培养孩子们的动能力，启发孩子们认真观察，善于发现问题，积累相关的词语。
教 学 过 程 设 计 含时间分配 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
一、激发兴趣：（1’） 师：同学们，今天，我们进行本学期最后一次实践活动了，我们男生和女生的比赛也将画上一个句号了，你会怎样面对今天的较量呢？ 孩子们做好准备。
二、练习拼音，区别、比较易混淆的韵母。（31） 出示： 衬托 穿衣 您好 迅速 倒影 玻璃 乘风 创造 宁静 结束 涌上 多么1.读题说说你知道了什么？2.提示：谁能找出拼音的不同。3.引导：和你的小伙伴合作！ 1.题明确题目要求。2.独立完成找出拼音的不同。3.小组互查读音互评集体交流，从音形义角度分析减少错别字 。
三、通过正确地搭配词语，积累和简单运用词语。：（27’） 1.自己看题目，养成自己审题的习惯。2.四人一组完成。3.集体交流。4.仔细观察，你发现了什么？ 1.自己看题目，养成自己审题的习惯。2.四人一组完成。3.集体交流。4.竖看：第一组是“什么怎么样”；第二组是表示动作的词语和它的动作的对象；第三组是用前面的词语修饰形容后边的词语，注意 中间的“的”和“地”。
四、作业：（1’） 提示：选择喜欢的词语，写一段话！ 孩子们完成。
第 2课时 学生活动时间（约）33 分钟 教师活动时间（约）7 分钟
教学要求 能写出指定词语的反义词，进一步理解词语、积累词语；能把不完整的句子补充完整，练习说完整句子。通过阅读短文，扩大阅读量，提高阅读能力。
教学理念 创设自主学习的环境，激发孩子们的思维，让孩子们在宽松、愉悦的空间中体会学习语文的快乐，培养他们独立学习、独立阅读的能力。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动备注
教 学 过 程 设 计 含时间分配 一、激发兴趣：（2’） 师：同学们，你们知道阴凉鱼吗？咱们先来做几道题，再来让你欣赏阴凉鱼，好吗？ 生说说自己的资料。
二、完成四题，修改病句，正确使用修改符号，找准病因，准确地表达句意（10’） 1.提示学生认真审题，修改步骤：（1）读懂句子（2）找准病处（3）明白病因（4）使用修改符号修改正确 （5）默读复查2.集体订正答案。3.提示：谁能出这样的题考考大家？ 1.据提示，自己独立完成， 小组交流。2.集体订正答案。3.孩子们互相出题目并且作答。
三、读下短文，遇到不认识字查查字典。读后回答文后问题。（25） 1.激发兴趣：孩子们，阴凉鱼来了！2.看清题目，按要求去做。3.先独立阅读短文，遇到不认识的字，查字典自学。4.指名读，熟悉内容，回答问题。 孩子们按要求完成后全班交流！
四、作业（3） 你想给自己留什么作业？ 完成自己喜欢的作业。
第 3课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6分钟
教学要求 展开大胆而合理的想像，补充图画，看图习作。
教学理念 展开大胆而合理的想像，要说真话，能展开自己合理的想象与联想，要有层次。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
教 学 过 程 设 计 含时间分配 一、读习作要求：（1`） 提示：仔细观察下面的几幅图，然后展开丰富的想像，说说第2幅图上应该画些什么。把图意补充完整后，连成一段话写下来。
二、分析习作要求：（3`） 1.提示：看图作文。2.指导：要先根据1幅图分析第2幅空缺的是什么内容，然后补充第2幅图，把两幅图连起来习作。 1.明确内容：看图作文。2.明确写法。
三、指导习作：（10`） 1.提示：观察给出的2幅图，分析图意。2.引导：根据1幅图确定第2幅图应该是什么内容？3.提示：自由想象，在个人充分思考的基础上，把第2幅图补充上。4.组织交流。 1.说说图意。2.说说根据1幅图确定第2幅图的内容：想像老鼠逃跑了；老鼠被送上道德的法庭；猫和老鼠成了好朋友；老鼠改过自新……3.在个人充分思考的基础上，把第2幅图补充上。和同学交流你的习作构思。
四、自己起草习作，修改。（26`） 提示：把你想的写出来。 提示：好的文章是修改出来的，请你的伙伴帮帮你。 自由写。互相修改。
第 4课时 学生活动时间（约）35分钟 教师活动时间（约）5分钟
教学要求 评议、修改习作。
教学理念 能展开自己合理的想象与联想，要有层次。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
教 学 过 程 设 计 一、总结（10分）二、评改（10分）三、再修改（20分） 教师总结此次习作的优点与不足。指导一篇带有共性的习作集体评改。指导孩子们读自己的习作，找不足，然后修改。 明确此次习作的优点与不足。集体评改。读自己的习作，找不足，然后修改。（28`）
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