部编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧：很久很久以前 课件（3课时 37张PPT)

—四年级语文上册—
第1课时
第2课时
第3课时
第1课时
读前指导课
回顾阅读过的神话故事，填写下表中的前两栏。
文章名或书名
主要人物
最难忘的情节（口头简要交流）
/
/
/
/
根据填好的表格简单归类：哪些是中国古代神话？哪些是世界经典神话？
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释；钻木取火就是我国古代人们对火种来源的一种解释。
你阅读的这个故事，是祖先对什么问题的认识？
世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。有了文字以后，人们又把这些故事记录下来，便有了我们可以阅读的神话。
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所作，因此炎帝又被称为医药之神。
自由朗读下面的文段，谈谈你的体会。
激发兴趣
这个片段讲了一个什么故事？
炎帝尝百草，写出了中国第一部药学著作《本草经》。
炎帝给你留下了怎样的印象？
有神性，舍己救人，本领高强，医药之神。
故事中的哪些地方让你感到神奇？
炎帝的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他有神性，不怕中毒。后来，他把红色鞭子往植物身上一抽，就能显示植物的药性。
这个故事反映了祖先对什么问题的认识？
反映了祖先战胜疾病的愿望，展现了先人的开拓精神。
炎帝尝百草是我国著名的神话传说，反映了祖先战胜疾病的愿望，展现了先人的开拓精神。这个故事选自《中国神话传说》这本书。《中国神话传说》介绍了众多的神话人物。
书中有哪些神话故事？你对哪个故事比较感兴趣？
推荐阅读
刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却没有转而服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝的对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独埋在了西方的常羊山。果然，刑天虽然失去了头颅，可是雄心不死。他双手挥舞着盾牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。
——（选自《中国神话传说》，人民教育出版社）
自由朗读下面的文段，谈谈你的体会。
说说这个片段讲了一个什么故事，哪些地方让你感到神奇。
刑天给你留下了怎样的印象？
永不妥协
晋代的大诗人陶渊明这样赞叹：
精卫衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚，猛志固常在。
学习阅读小贴士。
我们应该怎样阅读神话故事？从小贴士中你了解到了什么？
明确方法
说说在学习本单元课文的时候，你是用怎样的方法去感受神话的神奇的。
选择一个故事，自主阅读。
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄。
勇敢的大力士
赫拉克勒斯
用音乐征服草木万物的俄耳甫斯
北欧光明之神巴德尔
爱恶作剧的火神洛基
敢捉弄北风的美洲辛格比
自主阅读
你准备读哪些神话传说？准备多长时间读一本？每天大约阅读多少页？根据这些信息制定阅读计划。
《　　　　　　》阅读计划表
阅读时间
阅读篇目
课外作业：阅读神话故事，做好简单记录。
姓名：________ 书名：________
日期：________ 故事题目：________
主要人物
人物名字：
人物性格：
主要事情：
最神奇的地方
阅读记录单
第2课时
拿出自己正在阅读的神话故事书籍，回过头去再读读目录，看看你有什么发现。
我发现，很多题目都是“谁干什么”，如《嫦娥奔月》《羿射九日》。
我发现，题目的内容感觉不一般，有神力。
读中推进课
你能看题目，猜猜故事的大概内容吗？
大禹治水
夸父追日
愚公移山
阅读相应的神话故事，看看猜得是否正确。
你正在读的是什么神话故事？你能说说故事中的主要人物吗？
我正在读的神话故事是《赫拉克勒斯的出生和童年时代》，主要人物就是赫拉克勒斯，他是宙斯与阿尔克墨涅所生的儿子。
学习策略
我读的是《普罗米修斯》，这个故事的主要人物是普罗米修斯，故事与我们的课文有些不一样。
我读的是《神农氏教民播百谷》的故事，主要人物是神农氏，即传说中的炎帝。
我读的是《雷神的儿子伏羲》，主要人物是伏羲，他是美丽姑娘华胥氏踩了雷神的足迹生下的孩子。
故事中的哪一个情节让你感到很神奇？请讲一讲。
《雷神的儿子伏羲》这个故事中，我觉得很神奇的一个情节是雷神长着人的头，龙的身躯，用手一敲肚子便发出隆隆的雷声。华胥氏玩耍的时候，忽然看见一只巨人的脚印出现在大泽边的草地上，觉得又奇怪又好玩，便试着用自己的脚在巨人的脚印上踩了一下。不料一脚踩下去，就觉得身内动了一动，不久就怀孕了。她怀胎12年，生下一个男孩儿，取名叫伏羲。
我读《神农氏教民播百谷》，觉得有一个情节很神奇：有一天，天气晴朗，忽然纷纷扬扬降下了百谷的种子。神农氏带领人们高高兴兴地把种子搜集起来，种在新开垦的土地里。不久大地上长出了绿油油的禾苗。秋天，百谷获得了丰收，从此人们不再为食物而发愁了。
在《赫拉克勒斯的出生和童年时代》这个故事里，有一天晚上，有两条毒蛇爬上赫拉克勒斯的摇篮，缠住了他的脖子。他大叫一声醒了过来，抬起头，四面张望，只感到脖子被缠得难受。于是，两只手各抓住一条蛇使劲一捏，竟把两条蛇捏死了，这显示了神的力量。
思考：你读的故事展现了古代人们哪些美好的愿望？你感受到了他们身上哪些优秀的品质？
我认为神农氏一心想着人们，他担心人们吃不饱饭，带领人们种植百谷；《赫拉克勒斯的出生和童年时代》这个故事表现了人们希望正义战胜邪恶的愿望；《雷神的儿子伏羲》是古代人们关于人是怎么来的想象。
阅读神话故事的基本方法：一边读，一边弄清楚主要人物是谁，讲讲神奇的情节，想想故事表现了古代人们怎样的愿望，从他们身上感受到怎样优秀的品质，即说人物、说情节、说体会。
在《中国神话故事》《世界经典神话与传说故事》中，你印象最深的是哪一个故事？请你用上“说人物、说情节、说体会”的方法，把印象最深的神话故事与大家分享。
交流展示
我印象最深的是中国古代神话故事《尧的传说》。主要人物是尧，最神奇的情节就是在尧做部落联盟首领的70年间，先是遇到大旱，天上同时出现10个太阳，大地上的草木和庄稼都干枯了，尧就命羿射下9个太阳，解除了旱灾；后来又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，尧就命禹去治水，用了13年的时间，终于把洪水治服了。他爱自己的人民，是好首领。
第3课时
观看优秀的阅读记录表、摘抄笔记、阅读小报等，谈谈你的感受。
可以说：
他阅读的神话故事非常多，古今中外的都有。
他的阅读记录很全面，主要人物、神奇的地方都有记录。
他的阅读记录有特色，用的是思维导图，列出了很多神话人物的特点。
他还做了摘抄笔记，摘抄那些生动、富有神奇想象的句子。
读后分享课
根据下面的图片，猜一猜神话故事的名字。
晒故事
女娲补天
盘古开天地
大禹治水
嫦娥奔月
哪吒闹海
你知道这些是什么字吗？讲一讲与这些事物有关的神话故事。
水
《大禹治水》
火
《普罗米修斯》
山
《共工怒触不周山》
选择一个神话故事进行表演。
读一读下面这些片段，猜猜人物的名字。
______看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
天和地分开后，______怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，______的身体也跟着长高。
女娲
盘古
盘古
聊人物
在课外阅读神话故事的时候，哪些神话人物给你留下了深刻的印象？在这个人物的身上发生了什么故事呢？
理一理人物之间的关系，试着画一画人物关系图或人物行动路线图。
你在读书活动中有哪些收获？有哪些疑问？
根据下面的读书评价单，评选“阅读之星”。
评价标准
星级
制订了详细的阅读计划表。
☆☆☆☆☆
能按计划自主阅读相关作品，了解故事内容。
☆☆☆☆☆
有阅读记录卡或摘抄笔记、阅读小报等读书记录。
☆☆☆☆☆
乐于与大家分享课外阅读的成果。
☆☆☆☆☆
推“明星”