(共19张PPT)
女娲补天
wā
15
初读课文
你们从课题中感受到了神话的特点吗？说说自己的想法。
自由读课文，把字音读准，把课文读通读顺，边读边思考女娲补天的起因、经过、结果。
朗读下面的句子，注意标红的生字。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
害怕慌张
倒下来
cuò
hùn
xī
tā
sònɡ
jì
塌
坍塌
倒塌
塌下来
绩
功绩
成绩
业绩
绩效
颂
歌颂
颂扬
传颂
给下面的生字组词。
默读课文，说一说故事的起因、经过、结果。
起因：水神在与火神的打斗中惨败，因为羞愧撞断了不周山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，世界陷入混乱和恐怖之中。
天塌地裂
洪水喷涌
野兽出没
经过：女娲寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。
炼石补天
龟足撑天
杀死黑龙
芦灰堵缝
结果：天和地恢复了平静，人类获得了新生。
恢复平静
获得新生
用自己的话把故事的起因、经过、结果连起来说一说课文的大意。
自读课文，边读边思考：故事中哪些地方特别神奇？哪些地方特别触动自己？圈画重点词句。
自读课文
要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
朗读本段，感受共工撞断撑天的柱子后的景象。
想象一下，天上露出一个大窟窿会是怎样的情景？裂开了一道道深沟的地面是怎样的？洪水从地下喷涌而出、野兽残害人类的情景是怎样的？
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头……炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
你们觉得哪儿很神奇？
女娲有非凡的神力，能把大窟窿补好；把天上五色的云霞想象成五色石浆补好的天空。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
你觉得哪些情节比较神奇？
龟足撑天
杀死黑龙
芦灰堵缝
这段话中有没有特别触动你的地方？说一说触动你的原因。
第2～3自然段，我从人们遭受了大灾难，女娲很难过，决心把天和地修补起来的情节中，感受到她的善良。
第4自然段，我从女娲拣五种颜色石头修补天的情节中，感受到她不怕困难、不怕危险、意志坚定、甘于奉献的美好品质；从女娲用大乌龟的腿撑天，杀死黑龙的情节中，感受到她的智慧、勇敢和非凡的力量。
小结：女娲的形象是勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的，她是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。
导读提示：发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎么写女娲拣五种颜色石头的？
发挥想象
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
修补天是一项巨大而艰难的工作。想一想：女娲可能去了哪些地方拣五种颜色的石头？她在遥远的路途中可能遇到什么困难？熔炼的过程中又会遇到什么危险？她可能怎么说，怎么做？
观察插图，用自己的话描述画面。
女娲手捧石浆，在缭绕的云霞中飞舞穿行，把石浆泼向天上的窟窿。
通过联想，把女娲找石头的经过讲一讲，并按照下面的表格表评一评星级。
评价标准
星级
把女娲拣五种颜色石头的过程说清楚了。
☆☆☆☆☆
把女娲拣五种颜色石头的过程说生动了。
☆☆☆☆☆
你认为在什么地方展开想象比较合适？练习讲《女娲补天》的故事，按照下面的表格表评一评星级。
评价标准
星级
把女娲补天的起因说清楚了。
☆☆☆☆☆
把女娲补天的经过说清楚了。
☆☆☆☆☆
把女娲补天的结果说清楚了。
☆☆☆☆☆
课后阅读《中国神话故事》，去感受故事的神奇，感受古人的智慧。
拓展阅读
女娲补天
起因：天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没
经过：炼石补天、龟足撑天、杀死黑龙、芦灰堵缝
结果：恢复平静、获得新生
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