(共18张PPT)
交流平台与初试身手
第1课时
第2课时
交流写法
写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
第1课时
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时情形。
关于如何写清楚一件事，从他们的对话交流中，你了解了哪些表达方法？
要把事情的起因、经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
要按照一定的顺序写。
把看到的、听到的、想到的都写下来。
表达方法
典型的叙事文章
《麻雀》《爬天都峰》《方帽子店》《漏》
《枣核》《盘古开天地》《普罗米修斯》
《女娲补天》《慢性子裁缝和急性子顾客》
请选择一篇课文，说说事情的起因、经过、结果，时间、地点和人物。思考课文是按什么顺序写的。
都是按事情发展的顺序写的。
课文《麻雀》《爬天都峰》都有让我们印象很深刻的部分，作者是怎样把这些重点内容写清楚的？
看到的：动作、样子、神态……
听到的：各种声音、人物的语言……
想到的：猜测、感受、疑问……
把一件事情写清楚，要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等要素，还要按照一定的顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。
小结
这幅图呈现的场景是什么？
百米赛跑（运动场上短跑比赛、冲刺）
看图想象
想一想：怎么把这幅图片的内容说清楚？我们可以运用“交流平台”总结的哪些方法？谁来试一试，评一评？
看到的：运动员跑的动作、表情；观众的动
作、表情……
听到的：啦啦队员的加油助威声、运动员粗
重的喘气声、观众的欢呼声……
想到的：当时的感受、产生的联想……
说说第一幅图的内容。并在全班交流，交流后集中评议：在运动场上看到的、听到的、想到的，是否都说清楚了？
自由练说：
观察“奶奶的生日聚会图”，展开想象，抓住看到的、听到的、想到的，把重要的内容说清楚。
自由练说：
第2课时
上周末，我们都在家里观察了家人是怎样做家务的，你都看到了些什么？听到了些什么？想到了些什么？能和大家说一说吗？
要求：请同学们回顾家人做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
初试身手
选取两个优秀习作片段，请同学们试着评一评。
评议要求：
语句通顺，标点正确。☆
用上表示动作的词语，把做家务的过程写得很清楚。☆☆
评价交流
评议引导：
①这个片段写了什么？
②这位同学是怎样把做家务的过
程写清楚的？
③他用了哪些表示动作的词语？
习作修改：
1.集中修改：你觉得哪些地方写得还不清
楚？你有什么好的建议？
2.自评自改：同学们运用学到的方法，修
改自己的习作片段。
3.互评互改：根据评议要求，同桌互读互评。
（1）读同桌的习作片段。
（2）用红笔圈画出片段中表示动作的词语。
（3）给出评价：几颗星。
（4）提出修改意见。
