三年级语文下册教案 语文实践活动六 1（北京版）

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语文实践活动六
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课题 语文实践活动6 课型 实践 授课时间 ___月___日(星期____)
第 课时(共 课时)
教学目标 1.看拼音写词语的练习。2.感悟歇后语的精妙之处,积累歇后语,丰富语言。3.填写词语,把意思表达的更具体。4.在读一读、比一比中发现问题，产生探索问题的愿望。5.在议一议、说一说中学会倾听，学会与人交流。
教学重点 1.填写词语,把意思表达的更具体。2.通过填句子练习,使学生知道事物之间是有一定的联系的。
教学难点 1.填写词语,把意思表达的更具体.。2.通过填句子练习,使学生知道事物之间是有一定的联系的。
主要教法 小组学习 教具 投影
学法指导 小组讨论法
板书设计 语文实践活动61.观察例子：例：花瓣里不时飘散出清香。（紫色）的花瓣里不时飘散出（淡淡）的清香。2.完成练习：（1）田野里开满了野花。（ ）的田野里开满了（ ）的野花。（2）马路两旁有树木。（ ）的马路两旁有（ ）的树木。
教学后记
第 1课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟
教学要求 1.看拼音写词语的练习。2.感悟歇后语的精妙之处,积累歇后语,丰富语言。3.填写词语,把意思表达的更具体。
教学理念 鼓励孩子们积极动手，培养孩子们的动能力，启发孩子们认真观察，善于发现问题，积累相关的词语。
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教　学　过　程　设　计　　　含时间分配教学过程设计含时间分配　　　　　　　　 看拼音写词语练习：（8’） 1.独立完成看拼音写词语练习。2.检查生字掌握情况分析产生错字的原因，从中了解减少错别字的方法。 1.独立完成看拼音写词语练习。2.看看哪些字或词写错了：
二、读读背背。感悟歇后语的精妙之处，积累歇后语，丰富语言。（10’） 1.让学生通过查词典，了解歇后语的意思。2.猜谜比赛出谜者说前半句，猜谜者说后半句。如：飞机上挂暖瓶————高水平（瓶）小葱半豆腐————清（青）二白 1.了解歇后语的意思：歇后语是由两部分组成的一句话。前一部分像谜面，后一部分像谜底。2.猜谜比赛听谜面，猜谜底。
二、读读背背。感悟歇后语的精妙之处，积累歇后语，丰富语言。（10’） 1.让学生通过查词典，了解歇后语的意思。2.猜谜比赛出谜者说前半句，猜谜者说后半句。如：飞机上挂暖瓶————高水平（瓶）小葱半豆腐————清（青）二白芝麻开花————节节高3.引导积累歇后语。 （1）读读书中的歇后语，说一说记一记 （2）你还知道哪些歇后语？和大家说说。 1.了解歇后语的意思：歇后语是由两部分组成的一句话。前一部分像谜面，后一部分像谜底。2.猜谜比赛听谜面，猜谜底。3.积累歇后语。
三、照样子，在括号里填上合适 1.观察例子（出示投影片）例：花瓣里不时飘散出清香。（紫色）的花瓣里不时飘散出（淡淡）的清香。 1.读例子，说说两句话相比有什么不同？你更喜欢哪句？为什么？
的词语：（13’） 2.完成练习：（1）田野里开满了野花。（ ）的田野里开满了（ ）的野花。（2）马路两旁有树木。（ ）的马路两旁有（ ）的树木。 2.说一说，写一写。
四、从1——6单元中选择符合下面要求的生字，写一写，做到端正、整洁。（9’） 1.读题审清题意。2.想一想在这六个单元中都有哪些左中右结构的字？3.它们在写的时候应该注意什么？4.想一想在这六个单元中都有哪些半包围结构的字？5.它们在写的时候应该注意什么6.书写这些生字，做到端正、整洁。 1.读题审清题意。2.汇报： 潮 侧 撕 蝴 嫩 晰3.汇报：要注意每一部分的宽窄，要考虑到三部分呼应与避让。4.想一想说一说： 透 迹 递 痕 庞 疾 裁5.汇报：要注意半包围部分的位置与其他部件的协调。6.认真书写生字。
第 2课时 学生活动时间（约）33　分钟 教师活动时间（约）7　分钟
教学要求 填句子进行思维训练；口语交际进行口头表达能力的训练。通过交流自己感兴趣的见闻。培养学生留心观察周围事物的习惯，能清楚的表达个人看法。
教学理念 创设自主学习的环境，激发孩子们的思维，让孩子们在宽松、愉悦的空间中体会学习语文的快乐，提高自己听说的能力。
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教　学　过　程　设　计　　　含时间分配教　学　过　程　设　计　　　含时间分配　　　　　　　　 一、填句子练习,使学生知道事物之间是有一定的联系的。（18’） 1.审清题意。2.教给方法： （1）整体大致了解这段话写了什么？（2）看看所要填的那些话的意思。大致把它们排个顺序。3.依照方法完成练习：（投影出示句子与段落）（1）动物们再也不用为洗澡排长队了。（2）动物们只能排起长队中午去洗澡。（3）青蛙开了个太阳能浴池。（4）他把太阳能板架在向日葵的花盘上。（ ）由于需要太阳把水晒热，（ ）这可把青蛙急坏了，于是开动脑筋，终于想出了一个好办法。（ ）花盘随着太阳转动，太阳能板也跟着转动，浴室全天都有热水了。（ ）大家齐声称赞青蛙真聪明！ 1.读题审清题意。2.学习做题的方法。3.在方法的指引下完成练习：（1）通读短文，说说写了什么事。（2）想一想所给的句子与短文内容有什么联系，应该按何顺序。（3）完成填空，纠正错误。
二、口语交际：（20’） 1.请留心观察周围发生的事物，收集自己感兴趣的一则见闻在班里交流。2.准备交流：3.全班交流：谁愿意把你的快乐与大家分享？（大家对某个见闻可以讨论。） 1.收集自己感兴趣的见闻。2.准备交流：（1）想一想，自己对看见或听过的什么事感兴趣？（2）同桌间互相说说3.全班交流：说说自己的见闻，并谈谈对见闻的看法。
三、课堂小结：（2’） 说说这节课你有什么收获？ 表达自己的所感、所得。
第 3课时 学生活动时间（约）34　分钟 教师活动时间（约）6分钟
教学要求 展开大胆而合理的想像，进行习作。
教学理念 展开大胆而合理的想像，要说真话，能展开自己合理的想象与联想，要有层次。
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教　学　过　程　设　计　　　含时间分配　　　　　　　　 一、指导习作：（20’） 1.引导；鹬和蚌发生争执后，怎样做就可以不被渔夫捉去了？细致地想像，她们是怎样说的，怎样想的，又是怎样做的？2.巡视指导 1.展开大胆而合理的想像，进行续写。2.书写。
二、欣赏别人的作品：（8’） 提示：谁愿意将你写好的文章读给大家听？引导：你最欣赏他写的什么？ 学生读。学生进行评议。
三、互相修改习作，修改。（12） 提示：把你想的写出来。 提示：好的文章是修改出来的，请你的伙伴帮帮你。 自由修改。互相修改。
第 4课时 学生活动时间（约）35分钟 教师活动时间（约）5分钟
教学要求 评议、修改习作。
教学理念 能展开自己合理的想象与联想，要有层次。
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教　学　过　程　设　计　　　含时间分配　　　　　　　　 一、总结（10分） 教师总结此次习作的优点与不足。 明确此次习作的优点与不足。
二、评改（10分） 指导一篇带有共性的习作集体评改。 集体评改。
三、再修改（20分） 指导孩子们读自己的习作，找不足，然后修改。 读自己的习作，找不足，然后修改。（28`）
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