14.2《荷塘月色》 课件 2021-2022学年高一语文统编版必修上册（39张PPT）

(共38张PPT)
朱自清
一、教学目标：
1、鉴赏散文的相关知识。
2、介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。
3、(美点寻踪)引导学生初步感知文章的美。理清游踪。
4、引导学生体味第四段的语言美、画面美。
二、核心素养：
1、在特定语境中揣摩词句的含义。 体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
——周敦颐《爱莲说》
清水出芙蓉，天然去雕饰
——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。
走近作者
解题
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。
月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。
朗诵欣赏
听课文朗诵，为下列红色的字注音：
煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动 脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾
niǎo nuó
wěnɡ
pì
duó
shà
xiè
chàn
mí
hān
chánɡ
jū
cēn cī
mò
zhà
yuàn
xiān
第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。
（心境：“颇不宁静”）
第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。
第3段 行在小路时的感受。
第4段 荷塘美丽的景色。
第5段 流泻的月光，塘中的月色。
第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）
第7--8段 联想古代江南采莲的旧俗。
第9段 在思乡与遐想中踱回家门。
归纳每一段的内容
本文的明线：
以游踪（人物活动）为线索
作者的行踪是如何的？
出家门
小径
荷塘
回家门
小径
理 清 思 想 感 情 的 脉 络
这几天心里颇不宁静。
这一片天地好像是我的，我也像超出了平
常的自己，到了另一世界里。
我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福
消受了。
这令我到底惦着江南了。
（渴求宁静、自由）
（暂时获得宁静）
（心中怅然）
（不再宁静）
（心中失落）
（颇不宁静）
课文分析
小径
求宁静
不宁静
得宁静
失宁静
文章
线索
暗线：情感变化
明线：空间变化
圆形
结构
小径
文章结构小结：
思考：是什么东西导致了作者心情
如此不平静？
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。
这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。作者如是说：“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶惶……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”《哪里走》
写作背景
可是，朱自清“不宁静”从何而来呢？
家庭？社会？
1927年7月
蒋介石叛变革命
知识分子的分化
[左 ] [ 中] [右]
朱自清向往“属于自己的自由世界”
躲到学术研究中
神往于个人的自由世界
却又为放弃了社会责任而不安
反 感
疑 惧
思考：为什么作者会这么矛盾、纠结，“心里颇不宁静”？
其他说法：
(1)对现实不满的愤激
(2) 对政局和个人前途的忧虑
(3)表现了一种超然物外的闲适心情
(4) 表现了作者对美好自由幸福生活的向往。
讨论：你觉得朱自清是因为什么会说“心里颇不宁静”？
朱自清去月下散步的目的是什么
----寻找宁静
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
小径漫步图
2.路上所见
光线由暗转明
心情由忧转喜
暗色：幽僻、寂寞、
蓊蓊郁郁、阴森森
亮色：淡淡的月光
为什么要说明小路平时的情况？
形成对比，衬托“今晚却很好”
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
3.路上所想
作者心情逐渐变得喜悦，是因为什么？
环境的清幽宁静
哪一句起过渡作用？
独 处
“且”字写出了一份无奈
你最喜爱的段落
课文分析
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
荷叶
亭亭的舞女的裙
（比喻）
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；（拟人）——妩媚多姿
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻）
（荷花之洁净、明朗、娇美）
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
荷花
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
荷香
通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。新奇真切，启发读者的联想和想象。
荷香
远处高楼上渺茫的歌声，
（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
荷波
流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷
荷波
闪电
比喻
（突出快速凝碧，以静写动）
流水
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
月下的荷塘
弥望 田田 出水很高 （比喻）
零星点缀（拟人、比喻）
缕缕
（通感）
颤动（比喻、拟人）
看不见的 脉脉
静
动
幽雅宁静
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。
按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶、花颤动→流水来写的。
这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
月光
泻： “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。
浮：写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘含蓄之态。
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
月光
洗：写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种洁白纯净之感。
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
月影
画：仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
虚实结合
第4、5段历来被称道，试分析这两段好在哪？
荷塘上的月色
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月,却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧优雅
总结
修辞：拟人、比喻、通感
动词：泻、浮、洗、画
叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡
比喻
拟人
通感
动词
叠词
加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受
更添景物灵动秀人的气质
使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。
精当生动，富于表现力
传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新
课文中有哪些主要描写景色的语段：
第４段：
月色下的荷塘
第５段：
第６段：
荷塘上的月色
荷塘四周的景色
第六节 荷塘周围的景色
树色
远山
灯光
蝉声
蛙声
由远及近
浓淡相间
以动衬静
诗情画意
荷塘
月色
荷塘的 四周
荷叶
月光
(叶子和花)
树
山
灯光
蝉、蛙
月色下的
荷塘上的
正写
反衬
月影
(灌木、杨柳)
荷花
荷香
流水
静
动
衬
动 静 结 合
远 近 结 合
荷波
虚 实 结 合
（第七段）
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。
眼前的荷塘
两千里外的江南故乡
千余年前的六朝
　　问：为什么作者忽然想起采莲的事情？
　作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
画面是
—美丽的
气氛是
—宁静的
格调是
—雅致的
荷 塘 月 色
美
小 结
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往。
感谢聆听