第二节
土地资源
同学们好，这节课由我给大家上，我们先来看一则公益广告。
同学们，刚才在视频中为什么会说耕地红线是粮食安全的生命线呢？我们为什么要节约集约用地呢？这节课老师和同学们一起来了解我国有关土地资源的知识。
板书：第二节
土地资源
刚才提到了耕地，耕地是我国土地资源的重要组成部分，除了耕地，土地资源还包括哪些类型呢？
我们先来玩一个游戏，连连看。
用手中的iPad，将图片按土地类型进行归类。
大家来比一比，看谁能最快的将这些土地资源归好类。
这位同学的速度很快，你来展示一下，好吗？
他把林地草地耕地归到了农业用地，将城市用地交通用地和工矿用地归到了建设用地，把雪山和戈壁归到了难以利用的土地。
大家觉得他的分类怎么样？很正确
不错，奖励你们组一个积分！
关于土地，我国有这样一条基本国策，即“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”。
为什么我国要制定这样一条基本国策呢？是基于我国土地的三个特点。
这节课我们就通过各种资料来学习一下我国的土地资源有哪些特点？和国策的制定有什么关系？
板书：土地资源的特点
土地国策
老师先给出第一组资料，大家看看能体现我国土地资源的什么特点？
没错，这组资料说明了我国土地资源总量丰富，但人均不足。
板书：总量丰富，人均不足
再来看这组资料，又能说明什么特点呢？看来有一些困难，在这张图中，有耕地，林地，草地，工矿，交通，还有难利用的土地，说明我国土地利用类型从种类上来说是？没错是多样的，是齐全的。
在各种土地的利用类型中，哪个是与我们关系最密切的呢？
耕地，那耕地所占的比例重如何呢？
耕地比重小。
板书：类型齐全，耕地比重小
我们再来看一组对比：
我国国土面积960万平方公里，耕地只为128万，仅占国土面积的13%。而同样是人口大国的印度，国土面积为我国的三分之一，但是耕地有160万平方公里，占国土面积的55%。可见我国的耕地资源并不充足。那我们再开发一些耕地，可以吗？
大家异口同声，都说不可以。这个啊和我们的后备耕地有关系。下面我们来看一则资料：
请同学阅读材料
我国的后备耕地有多少啊？你来说说
我国后备土地资源约有1亿公顷，但是可供开垦种植农作物的只有1300多万公顷。
非常好，那1300万公顷有多大呢？
1300万公顷等于13万平方千米。老师给出了我国4个省份的面积，大家看一看和哪个省差不多呢？没错，大致相当于我国安徽省的面积，同学们，你们说，我国的后备耕地资源是不是十分匮乏啊？
而我们现有的耕地又分布在哪些地方呢？其他类型的土地又分布在哪呢？
接下来我们进入第二个游戏环节：找找看
这是我国的土地利用类型图，看看同学们能不能在图上找到图例里出现的这些土地利用类型。找的最快最准的同学能为你们组再赢得一个积分哦！
大家太厉害了，这么快就完成了，我们请一位同学来说一下。
说的好不好？恭喜你，又为你们组赢得了1个积分。
从目前的战绩看，你们组最有望第一个挑土地。其他组加油！
通过这个环节，我们又能得出什么结论呢？
依次出现水田、旱地、草地、林地、戈壁、荒漠的分布图
没错，我国土地资源的利用类型的分布是不均匀的。
板书：地区分布不均匀
请同学们再继续思考，什么原因造成土地是这样分布呢？
下面我们进入第三个环节：填填看
得分环节又来了
这一次，大家要齐心协力，完成这个表格，最重要的是填的要准确。
老师给大家准备了干湿地区分布图和地形图，希望能帮到大家。
有哪个小组完成了吗？
这次的任务有点难度，大家需要的时间会长一些。
好的，有的组完成了，其他组也陆续完成，我们请一个代表上来。
这位同学回答的非常准确，恭喜你，为你们组赢得了一个积分
1组的同学要加油了，别着急，后面还有机会。
同学们，前面我们分析了我国土地资源的三个特点，下面我们讨论一下这样的特点对我国的生产生活有什么影响呢？
这位同学有话说，
好的，土地类型齐全，能发展各种各样的农业、工业，说的很不错，这叫多种经营。奖励1积分。
还有吗？你来，土地面积大，发展空间就大。很好，还有吗？
你来说说看，大家注意听啊，他说我们耕地少，如果不珍惜，不保护，不合理利用的话，可能会威胁到粮食安全。太棒了，我真想把所有积分都给你，前面两位同学是从有利影响说的，这位同学是从不利影响说的，我们在分析问题的时候，大家要学会从有利和不利两个方面去思考，也就是思考要全面。而且他提到了不珍惜，不保护，不合理利用的话，大家听着这几句耳熟吗？
没错，正是我们的土地国策中的最关键的几个字，所以同学们，我们的国策制定的意义就在于此。
通过上述分析，我们国家土地资源本身的特点再加上我国人口过多，人均少等特点，使我国人地矛盾非常突出，所以我们更要合理利用每一寸土地。
那哪些属于合理利用呢？哪位同学能说说？
你来说，梯田，缓坡修梯田，扩大了耕地面积。还有吗？
你说，立体交通，可以集约用地，还有绿洲农业等等。大家说的都很不错，各位的知识都很渊博啊！
下面我们再来看一段视频，大家又发现了什么呢？
你看了什么？不合理的土地利用，有哪些呢？
很好，
有城市建设占用耕地
还有工业排放污染土地。
你还知道哪些不合理的土地利用吗？
不错哦，想到了过度放牧造成的草场退化，还有乱砍滥伐造成的水土流失。
这些不合理的土地利用，更加剧了人地矛盾。
面对这斑驳的土地，和触目惊心的事实，我们的国策必须贯彻到底，十分珍惜土地，合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
同学们，6月25日是全国土地日，今年的主题是：节约集约用地，切实保护耕地。
希望通过这节课，大家能更好的理解我国的土地国策。
好了，今天探究的全部内容就到这。下面我们来看看积分吧。
刚才得积分最多的是哪个组？好的，3组同学，你们先来挑选土地，
你们选什么？
建筑用地
第二名2组，你们呢？农业用地
那1组，你们只能得到难以利用土地了。
各位，今天回家之后，想一想你们手中的土地应该如何利用？各小组可以绘制一份手抄报。
对于难以利用的土地，你们研究的课题是最具有挑战性的，我十分期待你们的研究成果。
这节课就上到这里，下课！
谢谢大家。
板书：
土地资源
总量丰富，人均不足
人地矛盾
类型齐全，耕地比重小
土地资源的特点
土地国策
地区分布不均匀
人口
5第二节
土地资源
【课标】运用资料说出我国土地资源的主要特点、理解我国的土地国策
【活动一】连连看
用手中的iPad，将老师给出的图片按土地类型归类。
【活动二】找找看
【活动三】填填看
中国干湿地区分布图
中国地形图
土地利用类型
干湿地区
主要地形类型
耕地
水田
旱地
草地
林地
难以利用土地
【活动四】想想看
我国的土地资源的特点对我国的生产生活有什么影响？
【拓展】做做看
你们选中的土地应该如何利用？
要体现出今年土地日的主题，并且宣传我们的土地国策。各小组绘制一份手抄报。
以下土地利用类型主要分布在我国的什么地方？
水田：
旱地：
戈壁、高寒荒漠、石山：
草地：
林地：
沙漠：
中国主要土地利用类型的分布
以水田为主的耕地
以旱地为主的耕地
戈壁、高寒荒漠、石山
草地
林地
沙漠
显示全部
0380千米
70
80°
90
100°
10
120
130
半
湿
尔滨
乌鲁木齐
润
半
干旱
千
北京
黄
半
湿
O上海
武汉
润区
昆明
20°
广州
0°
500千米
南海
9o°
中国地形
l:32000000
内
高
山群岛
第四
1933
北京
以水田为主的耕地
以旱地为主的精地
戈壁、高寒荒没、石山
草原和草地
沙漠
0
360千米
南海诸岛(共38张PPT)
第二节
土地资源
人民教育出版社
地理
八年级
上册
第三章
中国的自然资源
课标：
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
国土资源部节约集约用地公益广告
活动一：连连看
用手中的iPad，将图片按土地类型进行归类。
1组
2组
3组
我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。
总量丰富，人均不足
类型齐全
耕地比重小
中国与印度耕地对比
我国耕地比重小
说明：1300万公顷等于13万平方千米
166
万平方千米
118万平方千米
72
万平方千米
14
万平方千米
活动二
找找看
南方地区
北方地区
西北地区
青藏地区
西北地区
青藏地区
东北
东南
西南
西北地区
1组
2组
3组
活动二
找找看
地区分布不均
活动三：填填看
我国土地类型的地区分布
土地利用类型
干湿地区
主要地形类型
耕地
水田
旱地
草地
林地
难以利用土地
我国土地类型的地区分布
中国主要土地利用类型分布图
我国土地类型的地区分布
中国主要土地利用类型分布图
活动三：填填看
我国土地类型的地区分布
土地利用类型
干湿地区
主要地形类型
耕地
水田
湿润地区
平原、丘陵
旱地
半湿润地区
平原
草地
半干旱地区
高原、山地
林地
湿润地区
山地
难以利用土地
干旱地区
高原、山地、盆地
1组
2组
3组
活动四：想想看
土地资源的特点对我国生产生活有什么影响？
梯田
立体交通
你看到了什么？
城市建设——占用耕地
工业排放——污染土地
你还知道哪些不合理的土地利用吗？
过度放牧——草场退化
乱砍滥伐——水土流失
我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。
6月25日是全国土地日
今年的主题是：
节约集约用地，切实保护耕地
农业用地
建设用地
难以利用的土地
做做看：
你们手中的土地应该如何利用？来体现今年土地日的主题，并且宣传我们的土地国策，各小组绘制一份手抄报。
1．有人说：“中国是个土地资源贫乏的国家”，其含义是（
）
A．土地资源总量贫乏
B．
土地资源类型单一
C．土地资源人均占有量小
D．土地资源分布不均匀
2．下列关于我国土地资源构成的说法，正确的（
）
A．土地资源类型少，耕地、草地比重大
B．难利用土地比重小，后备土地资源不足
C．耕地、林地比重小，难利用土地比重大
D．土地资源类型多样，后备土地资源充足
C
C
练练看：
3．下列对土地资源的开发利用，合理的是
（
）
A．在陡坡上毁林开荒
B．围湖造田增加耕地面积
C．增加单位面积放牧牲畜数量
D．合理规划，禁止乱占耕地
4．我国西部内陆地区主要土地利用类型是（
）
A．耕地
B．草地
C．林地
D．水田
5．下列地区的土地利用类型，措施恰当的是
（
）
A．四川盆地——旱地
B．西北、华北——林地
C．青藏高原的东部——草地
D．东北平原——水田
C
B
D
活动二
找找看
中国主要土地利用类型分布图
我国土地类型的地区分布
我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。教学设计说明
课题
第二节
土地资源
课程标准
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
对课标的理解
课标中重点强调的是运用资料，所以本节课给学生提供了大量的图文资料以及视频资料，帮助学生了解我国的土地资源的主要特点，并通过特点以及合理和不合理的土地利用方式来帮助学生深刻理解我国的土地国策。
课题所处的位置
《土地资源》是人教版八年级上册地理教材第三章第二节内容。土地资源的特点和对土地国策的制定的深刻理解是这节课的重点。在此之前，学生已学习了中国地理中的疆域、地形、气候等有关知识，为本节课的学习奠定了知识基础，同时也为今后经济文化、区域地理的学习尤其是农业因地制宜的原则提供了依据，所以本节课在教材结构中有承前启后的作用。
教学目标
知识与技能
1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点2、通过分析，使学生深刻理解土地国策
过程与方法
1、通过iPad演示、归纳土地类型，增加学生的学习兴趣。2、通过小组合作探究，帮助学生理解我国土地资源的分布特点和土地的合理和不合理的利用方式。3、通过层层分析，帮助学生理解我国的土地国策。4、培养学生联系实际，发现问题，分析问题，解决问题的能力，提升思维的深度和广度。
情感态度与价值观
理解我国土地政策，树立正确的土地资源保护意识。
教学重、难点
重点：运用资料说出我国土地资源的主要特点。
难点：理解我国的土地国策。
教学方法教学模式
读图分析法、讨论法、列举法、小组合作探究启发式教学模式
具体课程安排及教学过程设计如下：
课程安排
教学过程
设计意图
引入活动一师生互动活动二过渡活动三活动四师生互动拓展
【视频】国土资源部节约集约用地公益广告【活动一：连连看】比一比，看谁能最快的将这些土地资源归好类。【出示】我国的土地国策，探究土地资源的特点与国策之间的关系。【资料1】资料：1、世界上面积位于前六位的国家。2、我国人均土地面积与部分国家的比较。3、中国人均农业用地面积与世界的比较。分析出：我国土地总量丰富，人均不足。【资料2】资料：1、中国土地利用类型的构成2、中印两国的耕地对比分析出：类型齐全，耕地比重小【材料3】阅读材料：我国耕地后备资源匮乏分析出：我国后备土地资源不足【过渡】我们现有的耕地分布在哪些地方呢？其他类型的土地又分布在哪呢？【活动二：找找看】在《中国主要土地利用类型的分布》图中找到图例里出现的土地利用类型。分析出：地区分布不均匀【过渡】请同学们再继续思考，什么原因造成土地如此分布呢？【活动三：填填看】分析我国土地利用类型的分布特点土地利用类型干湿地区主要地形类型耕地水田湿润地区
平原、丘陵旱地半湿润地区平原草地半干旱地区
高原、山地林地湿润地区山地难以利用土地干旱地区
高原、
山地、盆地【活动四：想想看】我们再想一想，这样的特点对我国的生产生活有什么影响？【思考】你知道哪些属于合理的土地利用方式？【视频】你看到了什么？视频中是不合理的土地利用方式。帮助学生深刻认识制定土地国策的重要意义。【拓展】同学们，6月25日是全国土地日，今年的主题是：节约集约用地，切实保护耕地。今天回家之后，想一想你们手中的土地应该如何利用？要体现今年土地日的主题，并且宣传我国的土地国策，各小组可以绘制一份手抄报。
视频引入，增加学生的学习兴趣。明确本节课的学习主题。引入iPad教学，丰富学生的学习感受，激发学生潜能。了解我国土地资源的分类在各种资料的分析过程中了解我国土地资源的特点。通过一系列材料归纳出我国制定土地政策的原因之一。通过资料，还有中印土地现状的对比归纳出我国制定土地政策的原因之二。了解我国后备耕地严重不足。通过地图图层的分解，了解我国土地资源的分布特点。归纳出制定土地政策的原因之三。通过图片分析归纳我国土地利用类型与地形干湿地区之间的关系，明确其分布特点。深刻理解我国的土地国策。了解人类对土地利用的合理与不合理的方式。深刻理解我国土地国策制定的原因。
板书：
土地资源
总量丰富，人均不足
人地矛盾
类型齐全，耕地比重小
土地资源的特点
土地国策
地区分布不均匀
人口
3
