Unit3 What subject do you like best？(Lesson14) 教案

人教精通版小学英语四年级下册
Lesson?14教学设计
一、教学目标：?
1、能够听，说，认读单词music和art；
能够听，说，读，写单词maths和PE,并能在四线格中规范书写。
2、?巩固语言：How?many?lessons?do?you?have?in?the?afternoon??We?have...并引出要学习的目标语言Do?you?like?music??Yes,?I?do.?I?like?it?very?much.?
3、运用目标语言在真实的情境中交流，询问课程的多少，讨论有关学科的喜好，创编新的对话；?
4、?通过真实的交际，培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。?
二、教学重难点：?
1、掌握本课的三会单词music，art和四会单词maths，PE。
2、?How?many?...句型问答；?
3、Do?you?like?...句型的肯定以及否定回答的方式。?
三、课前准备：
准备话筒，工作证，单词卡片，课程表和教学课件。
四，教学过程：
?一、Warm-up:?
1、互致问候，开始上课；?
2、Listen a song。“Music”
3、教师说：今天我是一名记者，然后进行自我介绍，如：名字，年龄，爱好，家庭成员等等；。有（记者，有证件，有话筒），今天来到这里采访大家，很高兴，问问学生高不高兴，随即进入自由交流环节。注意在这个过程中要渗透Do?you?like?句型的问答和I?like…very?much.?
二、Presentation?
1、利用上节课句型老师指着课程表边问：How?many?lessons?do?you?have today??What?are?they??How?many?lessons?do?you?have?in?the?morning?...进行问答。在这个过程中，教授两个上节课的三会单词，这节课用四会处理：maths &?PE，并及时板书四会单词。抓住时机问学生下午有几节课How?many?lessons?do?you?have?in?the?afternoon?，是什么课What?are?they?，板书问句，在学生看课程表回答之后引出新单词music 和 art，老师教读，开火车操练。
2、教新单词的同时询问学生对这两门学科的喜好，如：Do you like music？Do you like art？顺势教答语：Yes，I do. I like it very much.
3、Let、s chant。自编歌谣。
Music，music. Do you like music？
Yes，yes. Yes，I do.
I like it very much.
Art，art. Do you like art？
Yes，yes. Yes，I do.
I like it very much.
4、然后将所有的课程单词和本课目标语言进行接龙游戏操练。Do you like…
Yes，I do. I like it very much.
5、?Watch?the?video?and?answer?the?question:?How?many?lessons?do?they?have?in?the?morning??
What?are?they??How?many?lessons?do?you?have?in?the?afternoon? What?are?they??
6、跟录音读一遍对话，老师教读一遍。
7、分角色朗读对话，分角色表演对话。
8、找到一个合适的时机，比如有一个学生在游戏时恰好说到music,?我会及时询问Do?you?like?music？，一定要和课文问的句型一样，并板书问答，Can?you?sing?a?song?for?us??教师询问几组学生，说到不喜欢的时候，注意及时将否定回答贴到黑板上，接着进行简单的生生操练
9、Let’s?do?a?survey.?学生分小组操练Do?you?like...??Yes,?I?do.?I?like?it?very?much. /?No,?I?don’t.?I?like...见书29页）;在这个过程中追问学生喜欢科目的理由，拓展一些英文词汇，也可以让学生实地表演。然后教师提升本节课的情感目标：We?should?love?all?the?subjects.?
三、language use
1.?创编新对话并进行表演：邀请小学生们来报名参加?“小小记者”的活动，具体操作：组织学生们用将之前做好的课程表格，然后两人一组问答，再展示。提供语言支持：?
A: Hello,?...?Nice?to?meet you.?I’m?a?little?reporter.?May?I?ask?you?some?questions??
B:?Sure.?
A:?How?many?classes?do?you?have?in?the?morning/afternoon?
?B:?We?have...?
A:?What?are?they??
B:?They?are...
?A:?Do?you?like...??
B:?Yes,?I?do./?No,?I?don’t.?I?like...?
评价1：教师在这个拓展练习过后奖励表现好的学生一个“金话筒”表扬他们是“good?reporter”并为他们拍照留念。?
评价2：在前面几个环节，教师奖励带有学科的卡片，为拓展环节做准备。?四、Homework?1.?Read?Lesson14;?
2.?Talk?about?your?timetable?and?your?favorite?subject?with?your?parents.
?五、板书设计???
Lesson14?
maths，PE，music，art
How?many?lessons?do?you?have?in?the?afternoon????We?have?two.
What?are?they????They?are music and??art.?
Do?you?like?music??
Yes,?I?do.?I?like?it?very?much. No,?I?don’t.?I?like...?
?六、作业：
抄写四会单词。
读三遍本课对话。
练习册第14课练习。