Unit3 What subject do you like best？(Lesson14) 表格式教案

小学英语课堂教学教案
课题
Lesson14
课型
新授
教学内容
分析
本课继续Lesson
13一课的真实场景，围绕学生下午的课程安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。
学情
分析
学生在掌握了How
many
lessons
do
you
have
in
the
morning？
Do
you
like…？基础上学习本课内容比较容易。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识：music
art
maths
PE；
Do
you
like…？Yes，I
do.
语言技能：运用目标语言在真实的情境中交流，询问课程的多少，讨论有关学科的喜好，创编新的对话。
情感态度：通过真实的交际，培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。
教学
重难点
1.
How
many
...句型问答；
2.
Do
you
like
...句型的肯定以及否定回答的方式。
教学方法及手段
情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法、任务型教学法
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
1．热身
/
复习（Warm-up）
2．新课呈现（Presentation）
3．趣味操练
（Practice&
production）
4．课堂总结（Summary）
1)
师生问好。
2）教师带领学生一起演唱自编歌谣，复习旧知，活跃课堂气氛。
1)
猜学科游戏。引导学生猜
What’s
the
subject
on
the
card?的游戏，教师说出首字母及其主要特征，让学生猜科目名称。
2）说一说。在幻灯片上放出学过的科目的图片，重复练习maths、PE、Chinese、English，引导学生记住四会单词maths、PE。教师领读、学生齐读、分读。
3）介绍新的学科。通过播放视频的形式引出单词music和art的学习，教师领读、学生齐读、分读。询问同学们是否喜欢这些科目，复习句型：Do
you
like……
?回答的两种方法：Yes,
l
do.
I
like
it
very
much.和No,
l
don't.
4）回忆13课学过的句型及问答，引导学生思考They
have
four
lessons
in
the
morning。How
many
lessons
do
they
have
in
the
afternoon？What
are
they？
5）教师引导学生看本课图片，启发学生思考：Who
are
they?
Where
are
they?
What
are
they
talking
about?在学生观察主题图时，帮助学生进入课文情景。
6）播放录音或视频，要求学生带着问题听How
many
lessons
do
they
have
in
the
afternoon？What
are
they？
学习对话，同时巩固句型Do
you
like
...句型的肯定以及否定回答的方式。
7）再次播放录音或视频，学生跟读学习对话，学习三句问答。
1)
用多种方式操练对话。
2）分角色体验并表演对话。
3）自编韵文。教师自编韵文，带领学生演唱：
How
many，How
many，
How
many
lessons
do
you
have
today
?
We
have
four.
We
have
four.
Music，Chinese，English
and
art.
Do
you
like
them?
Do
you
like
them?
Yes，I
do.
No，I
don’t.
4）Let’s
do
a
survey
请同学们调查同组同学喜欢科目的情况，在表格内打上√，调查结束后每组派一个代表说出结论。
1）重点掌握句型：
Do
you
like
music?
Yes，I
do.
I
like
it
very
much.
2）连线练习。
歌谣不仅能活跃课堂气氛，又让学生复习之前学过的单词和句型，提高学生学习的积极性。
由游戏复习单词的学习，激发学生的学习热情。
情景设置切近学生生活，引出课文自然、容易接受。
趣味操练的方式鼓励学生敢于张嘴说英语，提高口语的表达能力。
总结及练习，让学生巩固本节课所学的知识。
3分钟
17分钟
10分钟
10分钟
作业布置
用英语向爸爸妈妈介绍：学校的课程及自己喜欢的科目。
板书设计
Lesson
14
maths
PE
music
art
Do
you
like
music?
Yes，I
do.
I
like
it
very
much.
教学反思