Unit3 What subject do you like best？(Lesson15) 教案

Lesson15
教学目标
本部分延续前两个课时的情景，通过记者想学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句：What subject do you like best? I like art best. Do you like music? 及否定答语 No, I don’t。
二、教学重、难点：
句型：What subject do you like best? I like art best.
Do you like music? 及否定答语 No, I don’t。
学习单词 : 本部分要求学生能够听、说、认、读单词subject，能够听、说、读、写单词music和art，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固Do you like…？结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
三、【教学准备】
1、准备一些不同学科的课本或图片，作为操练语言的道具。
2、在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
3、准备多媒体数字课堂教学课件
四、【教学方法】
口语交际法、直观演示法
（多媒体教学、图片展示、情景模仿，角色表演）
五、【课时数】一课时
Lesson 15
一、教学内容与分析
1．Just speak
本部分延续前两个课时的情景，通过记者想学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句：What subject do you like best? I like art best. Do you like music? 及否定答语 No, I don’t。
2． Just read and write
展示学生的各种课本，掌握各学科名称。要求学生能听、说、认、读单词subject，能够听、说、读、写单词music和art。并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固Do you like…？结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
3． Let's chant
本部分设计了一个歌谣活动，学生在chant游戏中巩固所学课程名称。
二、课前准备
1．准备一些不同学科的课本或图片，作为操练语言的道具。
2．在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
3．准备好多媒体教学课件。
三、教学步骤:
1．热身环节, 游戏导入(Warming up)
1）师生问好
2) 复习翻译：
T：今天你们有几节课？上午/下午你们有几节课？他们是什么？你喜欢音乐吗？要求学生翻译并作出回答。
2．新课呈现, 多媒体教学(Presentation)
A．学习单词：
Today we will learn Lesson 15.(读课题)。Take out your books. Let’s play a game.
教师请学生准备好不同学科的课本，请学生按照教师的指令做出反应，以此激活学生学过的课程话题以及相关词汇，同时活跃课堂气氛。
T: Show me your Chinese book/ maths book / English book / music book/art book. (学生举起相应得书本，并说出该单词，板书单词，学生书空)
T: This is a PE book.
Put your___ book in the desk.(分别把5本书放在书桌里)
教师发出几个指令后，请学生上前发指令。读单词one by one.
教师可以先后举起不同的书向学生解释：
Chinese is a subject. Maths is a subject．PE is a subject．
English is a subject．统称为subjects.经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subjects的意思。板书单词：subjects。同时引导学生认读模仿单词，书空subjects。自己到书后面查音标与意思，写到书上，写得最快的同学到黑板上写出音标/?s?bd?ikt /
（2）看多媒体数字课堂单词的读音与解释，学生跟读。
B． 学习课文
( 1 ）教师引导学生了解对话部分内容，请同学们看多媒体数字课堂并跟读，学习情境对话。
( 2 ) 教师向学生提问What subject do you like best? （板书）
请学生回答，并引导学生说说原因。讲解best的意思（最喜欢）。讲解subject用法：只能用单数形式，因为有best，“最喜欢”，只能是一种学科。
What subject do you like best?翻译成：你最喜欢什么学科？回答是一种学科的名称。I like art best.(板书)
( 3 ) 学习 Do you like music? 的否定回答 No, I don’t。（板书）,复习肯定回答，Yes, I do.
3．在歌谣、表演中，趣味操练(Practice)
( 1 ）同桌分角色体验、表演本课的对话。
( 2 ）拍手学唱本课的chant，教师引导先听韵文，在带领学生演唱，操练主要目标语言。讲解rest的意思，剩余的/余下的。All the rest的意思是：其他的。
4、 语言运用（Language use）
教师将板书Chinese， maths , English, art, music, PE
来提问，调查（10组）同学们最喜欢的科目What subject do you like best? 同学一问一答的形式，教师根据学生的回答将磁力扣贴到黑板上喜欢科目的下面，或问Do you like ----best？让学生来回答。教师统计学生喜欢的科目。
5、拓展活动（Extended activities）
教师让学生出示他们准备好的课表，将13-15课的对话使用上，进行做对话练习，(幻灯片)。也可以加入我们学习过的其他句子。
6、师生总结：（Summary）
今天我们学到了什么？
7、作业设置：（Homework）
调查别的班级同学最喜欢的科目。
6、板书:(Blackboard)
Lesson 15
Chinese， maths , English, art, music, PE
Subjects
What subject do you like best? I like art best.
Do you like music? 及否定答语 No, I don’t。
7、教学回顾
小学英语教案四年级Lesson15
（精通版）
渤海二小 曲 静