Unit3 What subject do you like best？(Lesson15) 教案

教学设计
教材分析
本部分延续前两个课时的情景，通过记者向学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学生学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句：What subject do you like best? I like art best.通过看动画视频、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验对话，最终引导学生能够在生活情境中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养每个学生喜欢每一个学科，学有所长，爱每一位老师和同学的好品质。
学情分析（认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等）：
本课的教学对象为小学四年级学生。该年级学生已经有了一定的英语口语基础以及基本的听懂、会说、会读、能写的能力。他们对英语充满了好奇心和强烈的求知欲，同时他们的自主学习能力和合作探究的习惯基本形成。本节课，我在充分尊重学生已有知识储备的基础上，重点培养学生的英语表达能力，合作学习能力和创新能力。
课 时 计 划
标题：Lesson 15
1、知识技能： 1）能听、说、认读单词：subject；
2）能听、说、读、写单词：music, art,并能在四线三格中正确拼写；
3）学习并进一步巩固Do you like …?结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
2、过程与方法：教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，学以致用。
3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生拓展运用所学并走向生活，培养学生热爱学习的好品质。
重难点：
Four-skilled words: music, art；
Sentences: What subject do you like best? I like … best.
准备材料（教具、学具、资料等）： Computer, PPT, word cards, books of each subject, etc.
流程设计
环节 学生活动 教师活动 设计意图

Step 1:
Warm-up/Revision
Step 2:
激趣学习，合作探究
Step 3:
巩固操练
拓展提高
Step4:
课堂小结
当堂反馈
1) Greetings.
2)Free talk:
The teacher introduces herself and talk with the students.
3）Divide groups
4) Let’s sing.
Sing a song: “The happy song.”
5) Let’s play a game and review subjects.
Show the books as quickly as the students can.
1)Play a guessing game
Show the pictures of subjects quickly and let the students speak out them.
2) Spell the words: music, art
3) Present the word: subject.
4) Ask and answer.
5) Watch the cartoon.
6) Listen again, try to follow it.
7) Discuss and choose a type of reading.
8) Practice and read out the dialogue.
9）Let’s chant.
Listen and try to follow it.
1) Make a new dialogue and act it out.
2) Homework.
Tell your family and friends what subjects you have in the school and what subject you like best. (用英语向家人和朋友介绍自己在学校学习的课程及自己最喜爱的课程。)
1) Greetings.
2)增进师生之间了解,并复习已学过的内容。
3) 根据学生表现进行奖励，鼓励学生积极参加课堂活动。
4)活跃课堂气氛
5) Review the words :Chinese, maths, English, music, art, PE
1) Show the pictures of subjects quickly and let the students speak out them.
2).Show the pictures. Spell the new words.
3）Explain the word “subject”
4) What subject do you like best? I like … best.
5)Play the cartoon.
学唱歌谣
1)Give some scene pictures and let the students make a new dialogue in groups
2) Assign the homework.

热身并复习已学过的知识
快速播放各学科课本图片，引导学生说出各学科单词，并将其融入到句子中。
巩固练习四会单词
利用不同学科的课本解释subject的含义。
将词汇融入到句子中，操练本课主要目标语言。
学生以小组为单位选择喜欢的方式朗读课文，增加了读的趣味性。
1）给出情景图片学生自主选择，以组为单位创编新对话，并将其表演出来，拓展学生创造性思维。
板书设计： Lesson 15 music, art；
What subject do you like best? I like … best.
教学反思（教材把握、学情简况、课堂结构、细节处理等）：