Unit3 What subject do you like best？(Lesson15) 教案（含反思）

Lesson 15教学设计
一、教学目标：
本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：
1、知识目标：
①能听、说、读本课的单词：subject及各类学科单词。
②能理解、认读句子：What subject do you like best? I like ____ best.
2、能力目标：
①能够简单询问别人喜欢的学科。
②能运用句型：“What subject do you like best?”进行询问，并给出相应回答。
3、情感目标：
通过本节课学习，培养学生热爱学习的良好习惯。
二、教学重、难点分析：
1、重点：掌握学科的单词，并能简单问答最喜爱的学科。
2、难点：What subject do you like best?句型，最喜爱的只有之中。理解最高级best的意义。
三、课前准备：
多媒体课件、单词卡片、话筒、贴纸
四、教学过程：
1．师生问好
1）热身/复习：（Warm-up / Review）观看图片，复习本单元所学的学科单词maths,English,Chinese,art,music,PE.
2）分组：本节课将学生分为四大组并设置奖励，以达到互相激励的作用
2、新课呈现（Presentation）
（1）复习结束后教师列出所所复习的科目的单词，从而引出本课的新单词：subject，采用多种形式的读加深对新单词的了解。经过教师的解释和学生的观察与思考，学生能够比较容易理解subject的意思了， 同时引导学生认读模仿单词。
（2）教师通过音乐书和美术书引导学生回答music和art，同时在黑板板书通过拼读等操练让学生记住单词。
（3）游戏巩固：找朋友。通过游戏、比赛环节用以活跃课堂气氛并对新单词加以巩固。并根据学生的表现进行奖励。
4）学生看本班课表，操练前几课时所学句子
How many lessons do you have today?We have…
How many lessons do you have in the morning/afternoon?We have…
5）引出新句型： What subject do you like best? 并利用拆词法理解句意。板书出示句型，引导学生朗读，练习。电子板书出示句型：
What subject do you like best?I like ____ best.
小组合作练习句式What subject do you like best? I like ____ best.并自由组合展示，
6) 课文学习。
教师出示电子教学挂图，提出问题，同学先自读，再看课文动画，跟读课文对话，完成对话学习。
3练习（Practice）
小组分角色练习对话
4、巩固和延伸：（Production） 我是小记者
学生自编对话，可以根据自己的喜好进行分组改编活动，操练主要目标语言。
5、总结：
利用课件，出示本节课学习内容，帮助学生梳理归纳。
6、家庭作业：
板书设计
Lesson 15
7、教学反思：
1、多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，提高学生的学习兴趣。
2、教学目标与重难点基本能解决，但还有个别学生的一般疑问句升调读法存在问题。
3、还应鼓励更多学生积极参与，让每一个学生都能克服畏怯的心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯错误，这样才能真正做到活学活用，而且得心应手。