人教版 一年级上册音乐 第四单元 唱歌 小青蛙找家｜教案（表格式）

《小青蛙找家》教案一年级上
课
题
小青蛙找家
课时
1课时
课
型
综合课
教具
收音机、钢琴、头饰道具等
教学目标
1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。?2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
教材分析
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，2/4拍，五声?
宫??
调式，由四个乐句构成的一段体结构，。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象
重点难点
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能积极的配合，参与表演。
教学流程
教学内容
师
生
活
动
达标意图
教学用具
一.组织
教学
音乐礼仪
师生问好！
准备
钢琴
二．导入新课三．复习歌曲
导入课题。
熟悉歌曲
处理歌曲表演歌曲情景展示
1师:.很高兴又和大家见面了，上节课我们学习了一首新歌，它呀喜欢穿绿衣裳，谁记得歌名？生：《小青蛙找家》（出示课题）2．请让我们一起来聆听回忆一遍歌曲（选一位聆听员在前面带着大家聆听）3.老师想和大家合作完成（1）老师唱唱的部分，学生说说的部分（2）学生唱唱的部分，老师说说的部分4.为了把这首歌唱好老师还请来了一位特殊的老师，看！（出示青蛙娃娃“跳跳”）5.跳跳：“同学们好！提示大家能最后一句找到家的喜悦心情唱出来吗？”生：能6.跳跳：“你们真了不起！可是只会唱我还不满意，大家能加上动作表演吗？要是大家表演的好，请大家到我家做客怎么样？”7.请大家听音乐用手上的动作原地表现歌曲8.为了大家的动作统一好看老师综合了一下跟老师再来表演一遍（一起向后转，面对家长表演）9.看！跳跳给大家带来了什么？（道具：荷叶、荷花、莲蓬。。。组成一个小池塘）请大家到家里玩。（情景表演）10．（1）你在生活中如果迷路了会怎么办？（2）今天我们就玩到这里，再见！（根据时间掌握）
通过问题直接进入课题回忆歌曲培养聆听的习惯在轮唱中熟练掌握歌曲激励学生有表情的演唱歌曲激发学生学习表演热情培养音乐表现能力
统一完善表演
创设情境，激发学生表演欲望结合生活实际回到现实
钢琴
收音机钢琴钢琴钢琴
四．表演歌曲五．情景表演六．结束课堂
七．课后反思
课后反思如下：1、以后向这样的展示课，完全可以把整个流程给学生交代的更清楚一些，甚至可以演练好，特别是低年级的学生，所以课前的准备还需要更充分；2、多学、多问、多看，学身边好的老师的组织教学、教学形式、教师教态；不懂就问、有疑问就问；看教材、看学生。