（人教新课标）一年级语文下册教案 识字四

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识字四
教学目标：
　　1.认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。
　　2.正确流利的朗读儿歌。
　　3.认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物.了解大自然的兴趣。
　　教学重点；
　　读准字音，识记字形，熟读儿歌。
　　信息资料：
　　1.课件或动物图片、生字卡片。
　　2.学生搜集一些小动物的有关资料。
　　时间：两课时
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、设疑自探
　　　1.猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。
　　　　　小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。
　　　2.演示课件。（播放小动物活动的场面）夏天到了，小动物都在做些什么？指名说一说。
　　　　　师；这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，让我们来读一首儿歌吧。
二、解疑合探
　自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。
　1.同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识的？
　2.观察特点引导发现：
　（1）课件出示带虫子旁的字：你发现了什么？（这些字都有虫子旁，与小动物有关）
　（2）读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现？小组讨论一下。
　　（蜻——虫、青；蝴——虫、胡）
　 （3）小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。
　　　3.多种形式认读生字。
　　　结合插图，采用多种形式读儿歌。
　　　小游戏：给小动物找家。
　　　方法：出示有六种小动物图案的儿歌。小组读后，选派代表负责把小动物送到金房子里。
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　一、复习生字，巩固生字
　　　　1.抽读生字卡片：开火车读、齐读。
　　　　2.师生共做“我说你指”的识字游戏。
　　　　3.读读有这些生词的儿歌。
　二、 识字
　　1.课件出示“网、运、展”所在的句子，指名读。
　　2.猜字谜：
　　（1）猜网字：师读生找卡。读句子：蜘蛛为什么结网？你还知道什么网？
　　（2）猜运字：师做动作生猜。还可以运什么？怎么运？练习说话。
　　（3）猜展字：做动作理解伸展的意思。
　三、拓展运用
1.你还知道哪些小动物？结合搜集的课外资料模仿课文说一说。
　　2.学生交流感兴趣的动物资料，开展“动物王国趣事多”发布会。
3.学习书写“空.运.展”，学生互相提醒怎样把字写得更漂亮。
　　4.展示书写作业：自评.互评与师议结合。
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