人美版（北京） 一年级下册美术教案 第4课 漂亮的童话城堡（表格式）

第4课
漂亮的童话城堡
一、教学目标
1.知识与技能
初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2.能力目标
通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。
3.情意目标
通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点、难点
重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
难点:
表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。
三、教学准备
教师准备：范
画
板书设计
学生准备：彩色卡纸
黑色勾线笔
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
意图
一、导入
1.播放动画片片段。
创设情境：童话国王想招聘设计师，他想请你们来帮他设计一座漂亮的城堡，你们愿意帮助他吗？
2.今天我们就一起为童话国王设计漂亮的城堡吧（板书课题）
观看动画片，参与游戏。
激发学生兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。
二、探究活动
1.
第一关
考眼力
课件出示世界上著名的城堡图片。
（1）、城堡上都有哪些形状？（三角形、长方形、梯形、半圆形）同学说图形，老师在黑板上拼摆城堡造型。
（2）、它们是城堡的哪个部分？（城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……）
（3）出示城堡的外形由各种图形组成，寻找图形组合规律。（有高有低、有大有小、有粗有细、有前有后）
小结：漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化
2.
第二关
开动小脑筋
（1）我们还能用哪些更新颖的图形来装饰城堡？
（2）课件出示相关图形，请同学说说这些新颖的图形可以用到城堡的哪个部分？
小结：我们用了更多更新颖的图形来装饰城堡的造型，城堡就会变得更漂亮。
3.第三关
看老师来示范画城堡
（1）认真看老师画城堡的外形
（2）课件出示，仔细看，是什么是城堡变得更加漂亮的？（线条，花纹，颜色）装饰在哪儿？（塔楼、平台、顶、墙）
（3）出示城堡图片——局部放大
你发现了哪些好看的线条？（曲线、直线、折线）
（4）欣赏同学的画，再次感受新颖的造型和线条花纹去装饰城堡。
4.第四关
我来画
学生打开书找到这座城堡，观察城堡的各部分外形和结构，汇报。
思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象，提出自己的设想。
仔细观察，分析细节装饰。
引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。
引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。
三、艺术实践
用线描的形式，利用各种图形画出你心目中最漂亮的城堡。
学生练习
老师指导
四、课堂展示与评价
1.（课件演示）童话国王请来了两位小使者来帮国王评价你们的作品。
小公主——图形多样、装饰漂亮的城堡
小精灵——高低错落、大胆创新的城堡
2.作品展示。请同学相互评价作品。
3.请小作者介绍自己作品的亮点在哪儿？
4.拓展（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。
学生互评
相互欣赏
学生自评
设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评。