人教版 二年级上册音乐 第四单元 欣赏 鸭子拌嘴（片段） 教案

鸭子拌嘴教学设计
一、教学内容：
聆听民间打击乐合奏
《鸭子拌嘴》
二、教学目标
1、通过欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，让学生养成倾听音乐的习惯，能辨别民间打击乐器，感受民族打击乐的丰富表现力。
2、分段欣赏，引导学生通过乐器“寻找音源”表现乐曲形象和情景，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。
3、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的形态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐。
三、教材分析
可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。人音版第二册第三课《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。
四、教学重难点
重点：欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐所表现的鸭子活泼、可爱的音乐形象。
难点：辨认民间打击乐器，了解演奏方法，听辨其音色。
教学准备
课件《鸭子拌嘴》、《鸭子拌嘴》片段、数鸭子音乐片段、音乐相关图片、鸭子图片、鸭妈妈鸭宝宝头饰、鸭子手偶2、响板、节奏卡片、哨子
教学过程
律动导入（2分钟）
师：（孩子们，上课之前请你先跟着陈老师一起来动一动吧！边动边猜，这节课是哪位动物朋友来到了我们的音乐课）播放歌曲数鸭子片段。（音乐1）http://www./w_19s0bbzzjp.html#vfrm=2-4-0-1
师：（孩子们
你们猜到了吗？陈老师相信大部分孩子都已经猜到了，那陈老师邀请一位最乖的孩子来告诉陈老师）
生：鸭子
（没错
这节课我们学到的音乐的主人公就是鸭子
今天陈老师要扮演鸭妈妈
现在我要寻找跳的最认真的小朋友扮演鸭宝宝
请孩子们跟着音乐自己动一动吧）
新课教授
故事导入
有一天清晨，太阳刚露出笑脸，小鸭子的家里就热闹起来了，你们听...鸭妈妈和小鸭子们出门玩耍啦...”
A段学习（起床）
①聆听乐器
师：(刚才这段音乐中
出现了三件乐器
我们来看看是哪三件)
生：小钹、小镲、木鱼
（听听乐器音色
听听三种乐器分别模仿的是什么声音
对比鸭宝宝鸭妈妈音色）小钹（鸭宝宝（弱））---木鱼（走路声）--小镲（鸭妈妈（强））--木鱼（走路声）（教师敲击乐器提问）
②徒手练习乐器演奏
③寻找乐器音源（你可以用身边的什么物品来模仿乐器的音色）
④跟随乐曲演奏
⑤分角色表演（鸭宝宝
鸭妈妈
乐器演奏者）
B段学习（出门）
故事继续...（小鸭子们肚子饿了，他们准备？赶鸭爷爷一声哨响...鸭宝宝们兴冲冲地往河边走去...嘎嘎嘎的拌嘴声此起彼伏，交织一片。）
选择喜欢的鸭子的形象贴在背景图上。
（4）C段学习（拌嘴）
来到了河里，小鸭子们非常的开心，它们会有哪些动作来表现？
它们在池塘里快乐的嬉戏，不好，它们怎么争吵起来了呢？
如果你是这两只小鸭子，你会用什么样的动作来形容它们拌嘴时的样子？
借助两只鸭子的手偶，用手偶生动的表演，使原本抽象的音乐更具体,形象，便于学生理解乐曲的意境。
这个时候鸭妈妈也注意到了小鸭子在拌嘴，如果你是鸭妈妈，你会怎样让它们认识错误，和好如初呢？
D段学习（回家）
它们和好了，小肚子也鼓起来了，跟着鸭妈妈回家了。
四、课堂总结
这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了鸭子的声音，希望大家在我们平常的生活学习中不要像那两只小鸭子会拌嘴。同学之间要学会相互谦让、尊敬和友爱。好了，同学们，这节课就到这里，下课！