人教版 一年级上册音乐 第四单元 唱歌 小青蛙找家 教案

《小青蛙找家》教学设计
教学目标：
1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确与音乐一起开始和结束。
2、指导学生联系生活，能够按节奏编创歌谣。
教学重点：
能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
教学难点：
能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白。
教具准备：
电子琴、青蛙头饰、教学图片等
教学过程：
课前准备（学一学）
师：“孩子们，你喜欢什么小动物？”接着找几个学生模仿小动物的样子。带领学生在《小青蛙找家》的伴奏音乐中用不同的形体动作来表现各种小动物独有的特征。【多媒体课件出示动物音乐会图片并播放音乐】
一、激趣导入
过渡语：太棒了，你们出色的表现吸引来了一位小客人，你们看它是谁？（小青蛙）
1、激趣：（师拿着玩偶玩具向学生打招呼）师：亲爱的小朋友们，你们好呀，我叫跳跳，很高兴见到大家，你们知道我都有哪些本领吗？（捉害虫、跳水冠军等）你们对我的了解可真不少，我好想和大家做朋友，你们愿意吗？（愿意）最近，在我身上发生了一件即有趣儿又惊险的故事，你们想听吗？
2、（故事）师：在一个阳光明媚的早晨，哥哥姐姐带着我出去玩。在路上，我们遇见了许多好朋友，有小猎狗、小花猫、小松鼠、小象，哦对了，还有小杜鹃。我们玩的可开心了。不知不觉太阳就落山了，好朋友们都回家了，可是我们找不到回家的路了。大家着急的喊了起来“几只小青蛙，呱，要呀要回家，呱。”这时候，我们遇到了好心的乌龟爷爷，乌龟爷爷说：“只要你们把荷叶上的节奏完整的读出来，顺着荷叶一路跳回去，就可以找到家了”。小朋友们，你们愿意帮帮我吗？（愿意）【多媒体出示】
（读节奏）
× ×∣× ×∣× ×∣× ×∣×× ×∣×× ×∣×× ×∣×× ×∣跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
师：“一片荷叶我们拍一次手，并读出上面的字，老师读两片荷叶你们接着读下面两片，跳跳、（呱呱）……
师生接龙
学生独立完成并送小青蛙回家。
师：“小青蛙回到了家，呱”。（出示本乐句图片）小青蛙看到自己安全回到了家，高兴地唱了起来（初次聆听）【出示课件一歌谱】
二、歌曲教学：
A:聆听感受：
1、初次聆听
师手拿青蛙玩偶说：“小朋友们，刚才我在歌曲里是怎么叫的？谁来学学？”（呱、呱呱、）
师：让我们再次聆听歌曲，当听到我的叫声时，就模仿我的动作。
2、再次聆听歌曲
B:教唱歌曲
师：你们模仿的可真像，我太喜欢你们了，把我的声音也模仿出来吧！几只小青蛙，（师把手伸向孩子们，提示他们接着往下说“呱”）
1、师生接龙【出示课件二歌谱，接龙部分用不同颜色表示】
第一遍读歌词，第二遍唱出来。
你们太棒了，这次，这次换一下，你们先来，我们跟着琴唱。
2、跟琴再次对唱。
3、启发情绪
孩子们，你们唱这两句时把我蹦蹦跳跳的样子唱出来，师示范：“几只小青蛙，呱，要呀要回家，呱。”（生模仿）
好可爱的小青蛙，可是，当我找不到家的时候，我的心情会怎么样呢？
（伤心、难过、着急等）伤心、难过时，我会怎样叫？跳跳——（手指一生接“呱呱”）我听到了你着急，难过的叫声。孩子们，我们一起来试试。师生一起读独白部分。
噢，在你们的叫声中我感受到了你们急切想回家的心情，终于回到家了，我们的心情会怎样呢？（高兴、开心）让我们一起用高兴、开心的声音来演唱最后一句。（师生齐唱最后一句）
这次，你们男女生对唱，比比看，谁能把我的心情用歌声表达出来。女生唱荷花部分，男生唱荷叶部分。
4、男女生对唱（两遍）【出示课件三歌谱，接龙部分用不同颜色表示】
你们都学的太像了，让我们一起合着伴奏唱吧！
5、学生完整演唱（合伴奏、点评鼓励）
三、器乐伴奏
1、介绍响板
小青蛙：你们唱的真的错，我还给大家带来一位乐器宝宝，看，它像不像我的大嘴巴，它叫响板。（介绍使用方法）
2、歌曲伴奏【出示课件五歌曲伴奏】
师：我们一起来演唱歌曲，当唱到小青蛙叫声时，大家边唱边用响板发出小青蛙的声音。（合伴奏）
四、歌曲创编
1、表演歌曲【出示课件六歌曲创编】
小青蛙为了感谢我们,热烈的欢迎我们去它们家做客(师出示小青蛙的头饰)????几个学生戴头饰上台表演。
小青蛙站到迷路的地方做准备，“妈妈”在家等待，下面的同学，要唱好歌曲。大家准备好。（放音乐,“小青蛙”们跳来跳去表演,下面的学生演唱,“妈妈”在等待。小青蛙们在歌曲最后一句都来到了妈妈的身边）
还有那些小朋友愿意来表演？都想表演啊，全体起立，站在过道上或者前面，你们的座位就是你们的家，你们边唱边找自己的家，看谁在歌曲唱完之前找到自己的家。（放音乐，“小青蛙们边唱边表演”）
2、创编歌词
你们帮我找到了家，小黑狗、小花猫、小奶牛也找不到家了，你们能帮它们找到家吗？小组长带领自己的队员试着唱一唱吧！
以小组为单位汇报表演。
你们真是助人为乐的好孩子，我还有个问题要问你们，假如在生活中你迷路了，怎么办？（找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈、做记号等）我相信你们一定能通过自己的智慧找到自己的家。小动物们都回家啦，我们也该回家了，让我们在歌声中走出音乐教室，回到班级。