广西版 二年级上册美术教案 第11课 “蜡染”的挎包

《“蜡染”的挎包 》教学设计

教学目标
1、认知目的:了解蜡染的特性,感受蜡染的形式美和材料与制作的特性,探索用蜡与纸创造蜡染的奇妙效果。
2、情感目的:培养审美意识,体验成功合作与创作的乐趣,激发学生对祖国民族文化的热爱、对民间艺术的兴趣。
3、能力目的:用蜡笔、色彩等材料尝试用简单的“蜡染”方法设计制作作品,感受创作带来的乐趣。
教学重点与难点
1、教学重点:掌握简单的蜡染方法设计制作挎包。
2、教学难点:大胆、巧妙地对“蜡染”的挎包外形及内在图案进行创新。
教学过程
一、【导入】兴趣导入
1、教师：同学们喜欢看魔术吗?(生答_)è???????°??¨è??_给大家变一个魔术——能在这张白纸上变出美丽的图案,你们想看吗?(生答)老师要请一个小助手帮忙,谁来呢?
设问：你们发现了老师表演这个小魔术的秘密了吗？猜一猜它是怎样变出来的？
教师：你是个聪明的孩子,表扬你。
小结:因为蜡笔和油画棒里的蜡和油不能跟水融合在一起,当含有水分的颜料涂在画上时就会出现这种油水分离现象。今天,我们就运用这种方法来学习制作“蜡染”的挎包。
2、揭示课题并板书《“蜡染”的挎包》 。
二、【讲授】讲解新知
1、认识蜡染，播放视频让学生更能了解蜡染文化。
教师提问：老师想问问同学们有谁了解蜡染的知识吗?
教师：蜡染历史悠久，接下来老师带你们一起走进这古老而独特的手工工艺，同学们可要仔细看，认真听哦。(播放课件,通过课件了解蜡染的知识,如特点、制作方法等)
教师:刚才同学们_????????????,???_解了蜡染的工艺制作方法,蜡染是我国民间的传统印染工艺，在我们生活中很多地方都出现了它的身影,再让我们一起去看看吧。请大家一边欣赏,一边想问题:
（1）你看到的蜡染是什么颜色的?
（2）你又看到了什么图案？
2、欣赏民间蜡染作品(衣服_????????????é?¨???_、抱枕、挎包),并简介蜡染是我国传统的染色手工艺。
教师：你们看，人们用蜡染布不仅做成服装、挎包等,还用它做成了门帘，抱枕、桌布等生活物品。这样既装扮了自己,也装扮了生活。
3、探索蜡染工艺品的色彩和图案
教师：同学们刚才欣赏了蜡染的工艺品图片,知道了蜡染在生活中的运用,谁来回答老师刚才提出的问题呢?
（1）教师提问:你们看到的蜡染主要由什么颜色组成?
（2）教师提问：你还看到了什么图案？
教师: 因为少数民族的劳动人民热爱大自然，所以他们都喜欢画花鸟虫鱼等动物、植物和几何图形来装饰，丰富画面，特别受人们喜爱。
4、开展游戏让学生更好的区分普通的生活物品和蜡染物品
教师：为了考验同学们对蜡染的认识，下面我们来玩一个小游戏，看谁能找到普通的生活物品和蜡染物品快速的把它们投放在相应的篮子里。
小结：同学们，蜡染是我国传统手工印染工艺_,????????°???,_可以运用在我们生活的各种装饰中,它具有独特的民族风格和古朴自然的美,我们要学习它,并传承、运用它。今天我们就一起来仿照蜡染的方法,学着去制作一个“蜡染”的挎包吧。
三、【示范】教师示范
1、教师：一个完整的挎包要有“包身”、“提手”、图案和颜色,我们要怎样去做呢?开动你的小脑筋,想想。(教师示范)
（1）设计外形:用白色油画棒在纸上画出挎包的外形以及图案。
（2）剪出形状:用剪刀剪出挎包的形状。(注意提醒同学们用剪刀安全。)
（3）上底色：用深蓝色的的水粉涂上底色。（注意提醒同学环境卫生，颜料不要撒出来。）
(5)完成作品
教师：老师做的蜡染挎包漂不漂亮呀?你能不能做出这样的一个挎包呢?(生答)
四、【活动】探索实践、动手体验
1、教师与学生共同尝试制作，帮助学生回忆步骤，同时加深学生的直观感受。
教师：那刚才看了老师的示范,同学们都记住了吗?那同学们和老师一起回忆制作挎包的步骤。
2、设置情景:_????¤?,è?????è??_开一个“蜡染挎包展示会”,看看谁的挎包做得又快又好看,我们就评他为最佳设计师。同学们准备好了吗?(生答)开始动手吧，老师期待你作品的出现!
3、学生作业,教师巡回指导。
五、【练习】作品展示、点评
1、把同学们设计好的作品展示到展示板上。
2、教师：我们展示会里的蜡染挎包已经是琳琅满目的了,谁来向大家介绍一下自己设计的作品呢？你有什么好的建议呢?(请同学来介绍挎包,引导学生从包的形状、图案上去说)
六、教师总结
教师：蜡染是我国民间的传统手工艺，今天同学们都掌握了简易的方法制作了美丽的“蜡染”挎包，希望课后你们能运用油水分离的方法制作更多漂亮的“蜡染”挎包送给你们的亲人或者朋友。