人教版 二年级上册音乐第二单元 唱歌《猜谜谣》 教案

猜谜谣 教学设计
一、教学目标
1、通过学习歌曲,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
2、通过学习能积极的参与合作演唱歌曲
3、能用轻快活泼的声音,充满童趣的演唱歌曲《猜谜谣》
二、重点难点
教学重点:能积极主动地参与合作演唱歌曲
教学难点:能用轻快活泼的声音充满童趣的演唱歌曲《猜谜谣》
三、教学准备
多媒体、电子琴、动物头饰
四、教学过程
（一）导入
1.师：同学们，音乐课开始啦跟着老师一起进入音乐课堂吧！跟上老师哟！（播放音乐，学生跟着老师的动作进入课堂）
2.师生问好
师：听说我们班的同学特别有礼貌，现在我们跟着老师的节奏先来打个招呼吧！同学们好（老师好）我是李老师，你叫什么？（学生答）你回答的真棒呀！我是李老师，你们叫什么？（学生答）你们答的真棒呀！
（二）学习歌曲
1.节奏教学
（1）师：你们不仅特别有礼貌节奏感还非常强呢！请大家盘腿坐下！你们看今天李老师要带你们去一片充满音乐的魔幻森林，你们仔细看哦，如果没有跟上就会迷路哟！
（2）X X | X X |
Ta Ta Ta Ta
X X X X | X X X |
Ti Ti Ti Ti Ti Ti Ta
（动作 学生模仿）
（3）Ta Ti（加入声音 学生模仿）
（4）完整做出声势动作
（5）师：你们看，这就是我们这组动作的节奏（出示节奏）我们看着节奏再来一遍吧。
（6）师：现在呀，老师要把这组动作加入到音乐中去，你们仔细听仔细看，老师一共做了几组声势动作。
（7）师：你们看仔细了吗，老师做了几组动作？（两组）这两组动作出现在我们音乐的什么位置呢？（前面还是后面）（后面）现在你们可不可以也把这个声势动作加进音乐里面来呀？准备好了吗？（学生跟着音乐做动作）
2.学习歌词
（1）师：魔幻森林的大门为我们打开了！瞧！来了一位神秘嘉宾。你们猜猜我是谁呀？（学生自由回答）欢迎你们来到动物狂欢节，我还有很多的小伙伴，他们就藏在音乐中，你们听听他们都是哪些动物吧？（播放音乐）
（2）师：你们都听到了哪些小动物呀？(自由回答）你们的小耳朵可真灵，现在你们根据图片来回答老师的问题吧。（教师问，学生答，同时对学生的表情作要求）
学生互问
齐读
师：其实呀这个答案不是绝对的，你们再从头来一遍，读到小猴，听听看老师后面说了什么？
师：老师念了什么呢？（学生自由回答，出示完整歌词）你们来试试吧！（引导学生找到读“哟一，哟二”时的状态）
（5）分组合作读完整歌词
3.学唱歌曲
（1）师：现在我们大家一起再读一遍吧，一定不要停下来哟！（学生边读教师清唱）有不有趣，想不想学呀？现在跟着老师的琴声，老师来问，你们来答。（解决音准）
（2）跟录音用“啦”模唱感受歌曲情绪（介绍“衬词”及其作用）
师生合作演唱歌曲（加入动作）
学生合作对唱歌曲（引导学生找到问与答的情绪）
表演唱
师：请同学们快速安静的回到我们之前圆圈的位置，让我们跟着音乐玩起来吧！（第一遍跟随音乐走动，第二遍跟随音乐加入表演）
（三）结束课堂
师：这首歌的名字呀叫做《猜谜谣》，这是山东民歌，山东的小朋友们可喜欢唱了，你们喜欢吗？同学们，动物狂欢节就要结束了，让我们伴着欢快的音乐结束今天的音乐之旅吧！（不要忘了跟小动物们说再见哟）