桂美版 二年级上册美术教案 第17课 舞龙

课题：舞龙
教学目标
1、认知目标：通过设问、影视和图片欣赏、小组讨论、教师示范、学生实践的过程，让学生了解什么是舞龙、舞龙的寓意和舞龙的种类。
2、能力目标：运用绘画和剪折的技能制作一条彩龙。
3、情感目标：培养学生对民间传统艺术的热爱，形成健康向上的审美情趣和创新精神，增强民族自豪感。
二、教学重点：了解传统民俗活动舞龙。
三、教学难点：运用绘画、剪折的技能制作一条彩龙。
四、教具准备：（教师）课件、范例作品、剪刀、双面胶
五、教学过程：
导入
（1）师：同学们，老师今天带来了一个神秘的礼物，想不想来看一看？（请学生上来拿出范例龙展示）大家来看一看，这是什么？生：龙！没错，这节课就让我们一起来学习第17课《舞龙》，请大家打开课本42页。
板书课题：舞龙
（2）师：有同学知道我们广西宾阳县的什么节日是最出名最热闹的吗？（不知道也没关系，现在我们马上就去现场感受一下这个热闹非凡的节日）
（播放视频，让学生感受、了解宾阳的炮龙节）
同学们在看的过程中，还要寻找一个秘密的答案，那就是为什么要舞龙？
讨论：为什么只是舞龙舞狮而不是舞鸡、狗这些其它的动物呢？
（3）二、新知授予
（1）龙的寓意：“龙”是中国的吉祥物，是中华民族的象征，我们都把自己称作是“龙的传人”。所以在节庆和庙会期间，会有舞“龙”的习俗。人们舞龙也与古代劳动人民对自然现象缺乏科学知识有关。他们幻想龙是管雨的，想以舞龙来祈求神龙降雨、五谷丰收。
（2）舞龙的定义：（最早起源于汉代，距今已有两千多年历史）是指舞龙者在龙珠的引导下，手持龙具，并伴随鼓乐，来作出龙各种动作形态变化的一项传统体育项目。
（4）龙的种类：
高跷龙
是湖北省仙桃市人民最喜爱的一种民间舞蹈表演，艺人把踩高跷和舞龙结合在一起表演，风格独特，而且技艺高超，为人们所惊叹。
草龙
舞草龙是他佬族游艺习俗。草龙用禾秆草编成，会从村头村尾舞起来。
过春节时，人们将草龙拿到河边烧掉，送龙回龙宫；平时如果村里遇到灾害，或者久旱不雨，也扎草龙去河边焚烧，祈求“龙王”消灾、降福降雨
板凳龙
板凳龙又称梅竹灯， 起源于江浙地区。
相传，在很久以前，遇上了大旱，东海的一条水龙不顾一切跃出水面，下了一场大雨，但水龙由于违反了天条，被剁成一段一段，撒向人间。人们把龙体放在板凳上，把它连接起来，不分昼夜地奔走相告，希望它能活下来，舞"板凳龙"的习俗也由此产生。
六、教师示范
看完了这么多不同种类的龙，现在我们也来制作一条自己的彩龙。
先来看看龙一共分几个部分？（一边指范作一边讲解：角、头、身、尾）注意，每个部分的第一步都是把纸对折，除了龙身是横折，其它部分都是竖折。
第一个是龙角，把纸竖着对折，然后用铅笔画出龙角的形状。
第二个是龙头，先画出龙的牙齿，从底部的中间开始画，像楼梯一样的画法然后画上眼睛和鼻子的位置。
第三个是龙身，横着对折，然后一上一下地画竖线，每根线都只画到纸的一半。
最后是龙尾，一样是竖折然后画出尾巴的形状。
都画好之后我们就可以按照刚刚画线的地方用剪刀把它给剪出来，并在背面贴上透明胶，把每个部分都粘贴连接起来，最后剪一些小图案作装饰，一条有趣的彩龙就完成了！
作业要求：
每组前4桌为一个小组，剩下的后几桌为一个组，来分工制作一条彩龙；
1个人做龙角，1个人做龙头，1个人做龙尾，其他组员用彩色纸制作龙身并作装饰，最后把龙角、龙头、龙身、龙尾连接起来。
七、课堂作业（教师巡回指导）
八、学生作品展示
让学生拿作品在教室里走一圈，体验舞龙的乐趣
九、课堂小结：通过这堂课的学习我们对民间的传统艺术舞龙了解了不少，现在新年准备来临，同学们可以把自己制作的舞龙挂在教室，让我们的教室变得更加美丽，充满节日气氛。
下课！