（广东版）开心英语六年级下册教案 Unit 12(2)

Unit 12 Review
第一课时
教学目的：通过练习，检查学生对前面几个单元知识的掌握情况。
教学重点: 对旧知识的复习。
教学难点：知识的灵活运用。
教学准备：录音机，录音带，小黑板。
教学过程：
一、完成Activities
1.T: Now listen to the tape .
2.播放题目A的录音，然后暂停。
3.T: He has to …（用手势提示学生回答。）(Ss :pulled ,ate )
4.T: Great! You guessed right !
5.T: Now ,circle the correct answer.
6.用同样的办法处理余下的问题。
二、完成第二题练习(Listen ,look and write)。
1.让学生看着图画。
2.T: Let’s listen to the tape.
3.播放题目A的录音，然后暂停。
4.T: What was he\she doing
5.按此步骤，继续完成其余的四小题。
三、完成第三题练习。
1.出示小黑板，让学生初步感知短文内容。
2.老师就短文提出问题，让学生思考并回答。
3.让学生根据短文回答书本所提出的问题。
4.指名学生回答，抽测学生的阅读能力。
四、完成第四题练习。
1.让学生看示范，然后独立完成B和 C 练习。
2.老师检查学生的完成情况。
3.指名学生出黑板做。
4.复习前三个单元所学的字母发音。
五、作业：
1.完成练习册的对应练习。
2.复习好，准备测验 。
第二课时
教学目的：让学生利用所学过的知识看图说话“What was he\she doing ”并熟练运用句型。
教学重点：复习句型
教学难点：所学句型的正确使用。
教学准备：调查表。
教学过程：
一、把全班分成八个小组。
二、每组同学根据老师所定的内容，用所学过的句型问答，收集所需要的材料。
三、做好记录。
四、填好自己组要填的表。（练习看图说话）
五、同一组的组员检查一下自己组还需要什么资料，把讨论得到的结果写下来。
六、老师在过程中巡视课室，指导好学生正确使用句型。
He has to push it .
He ‘s going to go … .
七、小结。
八、完成调查表。
第三课时
教学目的：
1.让学生根据调查表进行句型操练“What are you going to do on Sunday We are going to …….”
2. 阅读短文<>
教学重点：句型的灵活使用。
教学难点：学生综合运用知识灵活使用。
教学过程：
一、指导学生完成调查表的最后填写。
1.根据自己组所记录的资料，同学之间配合好，互相询问。
2.跟其他组交流。
3.老师指导学生作好记录。
4.每组派同学介绍自己组员的Sunday plans，提供机会给其他同学提出相应的问题。
二、理解短文大概意思，结合问题去进行阅读，训练学生的综合运用能力。
理解：We are going to …….的句型。
回答问题（课文提出的5个问题）
三、小结。