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北师大版一年级数学下册
第三章《生活中的数》考前押题卷（第一套）
一．选择题（共8小题）
1．和15相邻的两个数是（ ）
A．15，16
B．16，17
C．14，15
D．14，16
2．个位上是7，十位上是9，这个数是（ ）
A．79
B．97
C．2
D．13
3．一个两位数，个位上的数和十位上的数合起来是8，这个数不可能是（ ）
A．80
B．62
C．18
4．
12岁，比小一些，可能（ ）岁．
A．13
B．10
C．2
5．根据百数表，你认为56下面的一个数是（ ）
A．46
B．55
C．58
D．66
6．“黄花有15朵，红花比黄花多得多．”红花可能有（ ）朵．
A．78
B．17
C．13
7．个位上是6，十位上是8的数是（ ）
A．68
B．86
C．18
8．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（ ）
A．80分
B．110分
C．59分
D．99分
二．填空题（共8小题）
9．我从①号瓶里取出了10颗糖，放到了②号瓶里．
估计一下，①号瓶里大约还剩
颗糖．
原来①号瓶里大约有
颗糖．
10．把下面各数从小到大排列起．
18
35
92
76
55
＜
＜
＜
＜
11．按要求写数．
（1）写出3个比50少一些的数．
（2）写出3个比20多得多的数．
（3）写出3个比90少得多的数．
12．50里面有
个十，10个一是
，10个十是
．
13．
个十和
个一，合起来是
．
里面有
个十和
个一．
14．先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来．
个．
个．
15．爷爷今年六十几岁，奶奶今年五十几岁．爷爷的年龄最小是
岁，奶奶的年龄最大是
岁．
16．在百数表中，最小的合数与最大的质数的积是
．
三．判断题（共4小题）
17．89比45多得多．
（判断对错）
18．从25数到31，一共数了7个数．
（判断对错）
19．“22”这个数中的两个“2”表示的意思是相同的．
（判断对错）
20．45与54都有数字4和5，所以它们一样大。
（判断对错）
四．应用题（共2小题）
21．二年级可能有多少人？（在合适的答案下面画“√”）
35
43
82
22．数一数，再添多少就变成一百了？
五．操作题（共1小题）
23．小猫钓鱼，把鱼和它的水桶连起来．
六．解答题（共3小题）
24．根据百数表填一填．
61
70
72
81
25．填数．
（1）把表格补充完整．
（2）给十位是7的数涂上黄色，给个位是7的数涂上红色．
（3）根据上表填数．
26．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识．请你用“﹣”划出所有3的倍数，用“〇”圈出所有9的倍数．从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？
北师大版一年级数学下册
第三章《生活中的数》考前押题卷（第一套）
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】相邻的两个自然数相差1，据此列式解答。
【解答】解：和15相邻的两个数是：15﹣1＝14和15+1＝16。
故选：D。
【点评】解决本题关键是明确相邻的两个自然数相差1，从而解决问题。
2．【分析】9个十和7个一组成的数是一个两位数，十位上是9，个位上是7，依此写出即可．
【解答】解：个位上是7，十位上是9，这个数是97．
故选：B．
【点评】本题是考查整数的写法，属于基础知识．
3．【分析】根据选项中的数的个位与十位相加，选择不是8的选项即可．
【解答】解：8+0＝8
6+2＝8
1+8＝9
所以：18的个位上的数字和十位上的数字合起来是9不是8，所以这个数不可能是18．
故选：C．
【点评】本题考查了整数的认识．解题的关键是能够正确理解题意，明确把选项中的数的个位与十位相加，再利用排除法做题．
4．【分析】已知12岁，比小一些，由此可知可能是10岁．据此解答．
【解答】解：
12岁，13比12大不符合题意；2比12少很多，不符合题意；所以可能是10岁．
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握数的估算方法及应用，以及整数大小比较的方法及应用．
5．【分析】百数表中数变化的规律：上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1．
【解答】解：根据题意56下面的数比56大10，应该是66，第四个选项正确．
故选：D。
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律．
6．【分析】根据相差较大，用“多得多”或“少得多”；相差不大，就用“多一些”或“少一些”求解。
【解答】解：根据所给数据，“黄花有15朵，红花比黄花多得多．”红花可能有78朵。
故选：A。
【点评】解决本题根据“多得多”、“多一些”的含义求解。
7．【分析】根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出该数，据此解答。
【解答】解：个位上是6，十位上是8的数是86。
故选：B。
【点评】本题考查整数的写法以及整数的组成，解决本题的关键是明确数的组成。
8．【分析】一份试卷满分是100分，最多可得100分。
【解答】解：一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是110分。
故选：B。
【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行解答。
二．填空题（共8小题）
9．【分析】本题可根据瓶内糖果的高度来估计．
【解答】解：本题根据瓶内糖果的高度来估计，从①号瓶里取出了10颗糖，放到了②号瓶里，这时①号瓶的高度大约是②号瓶的3倍，所以①号瓶大约有30颗，原来①号瓶里大约有40颗．
故答案为：30、40．
【点评】本题主要考查通过目测估计数目，关键是要进行对比可知．
10．【分析】根据100以内数的大小比较方法，可以根据100以内数的排列顺序进行比较，排列在后面的数大于排列在前面的数。据此解答。
【解答】解：把18、35、92、76、55按照从小到大的顺序排列如下：
18＜35＜55＜76＜92。
故答案为：18、35、55、76、92。
【点评】此题考查的目的是理解掌握100以内数的大小比较方法及应用。
11．【分析】根据多得多、多一些、少得多、少一些的含义，按要求写数即可，答案不唯一．
【解答】解：（1）写出3个比50少一些的数．46、47、48；
（2）写出3个比20多得多的数．80、81、82；
（3）写出3个比90少得多的数．
11、12、13．
故答案为：46、47、48，80、81、82，11、12、13（答案不唯一）．
【点评】解答此题的关键是要明确多得多、多一些、少得多、少一些的含义．
12．【分析】根据十进制计数法，两个相邻单位间的进率都是十，据此即可解答．
【解答】解：50里面有5个十，10个一是10，10个十是100．
故答案为：5，10，100．
【点评】本题考查了十进制计数法，每相邻的两个计数单位之间的进率都为十，注意相邻二字．
13．【分析】3捆小棒表示3个十，4根小棒表示4个一，这个数是34；
计数器十位上有6个珠子，个位上有3个珠子，这个数是63，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一．
【解答】解：3个十和4个一，合起来是34．
63里面有6个十和3个一．
故答案为：3，4，34，63，6，3．
【点评】本题考查整数的写法，解决本题的关键是明确数的组成．
14．【分析】正确地数出各物品的个数即可．
【解答】解：
大约20个，
数一数是：18个．
大约15个，
数一数是：15个．
故答案为：18，15．
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数．
15．【分析】爷爷今年六十几岁，奶奶今年五十几，爷爷年龄就是在61﹣69（包括61和69）之间，奶奶的年龄，50多就是在51﹣59（包括51和59）之间，由此可以得出：爷爷的年龄最小是61岁，奶奶的年龄最大是59岁．
【解答】解：爷爷今年六十多岁，奶奶今年五十多岁，爷爷的年龄最小是61岁，奶奶的年龄最大是59岁．
故答案为：61，59．
【点评】明确60多，就是在61﹣69（包括61和69）之间，50多就是在51﹣59（包括51和59）之间，是解答此题的关键．
16．【分析】根据质数与合数的意义，一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数．一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数；由此可知：100以内最大的质数是97，最小的合数是4；据此解答即可．
【解答】解：100以内最大的质数是97，最小的合数4；
97×4＝388
故答案为：388．
【点评】此题主要考查质数与合数的意义．
三．判断题（共4小题）
17．【分析】根据估算的方法，89接近90，45接近50，90比50多得多，据此判断．
【解答】解：89接近90，45接近50，90比50多得多，
因此89比45多得多．这种说法是正确的．
故答案为：√．
【点评】此题考查的目的是理解掌握估算的方法、整数大小比较的方法及应用．
18．【分析】从一个数数到另一个数，数的个数＝两数之差+1．
【解答】解：从25数到31，数的个数为：31﹣25+1＝7．
与题目的说法一致，所以判断本题正确．
故答案为：√．
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数，并知道数的个数与两数的关系．
19．【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此判断．
【解答】解：22这个数中十位上的2，表示2个十，个位上的2表示2个一，
所以两个“2”表示的意思不同，题干的是说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
20．【分析】45与54都有数字4和5，但是它们不一样大，因为45中的十位上数字是4，表示4个十；54中的十位上是5，表示5个十；也可以根据整数排列顺序：越向后数，数越大；由此解答即可。
【解答】解：45与54都有数字4和5，所以它们一样大，说法错误，因为54大于54。
故答案为：×。
【点评】灵活掌握整数的排列顺序，是解答此题的关键。
四．应用题（共2小题）
21．【分析】35比40少，43比40多一些，82比40多得多，根据此进行判断即可．
【解答】解：
【点评】本题考查了学生的估算意识，需要明确多一些和多得多的区别．
22．【分析】由图中可知：整捆的有9捆，每捆10根，即90根，单根的有1根了，再添9根就是10根，合在一起就变成一百了，即可解答．
【解答】解：整捆的有9捆，每捆10根，即90根，单根的有1根了，再添9根，就是10根，合在一起就变成一百了．
答：再添9根就变成一百了．
【点评】灵活掌握100以内数的组成，是解答此题的关键．
五．操作题（共1小题）
23．【分析】根据整数的大小比较进行解答即可．
【解答】解：
【点评】不同考查了两位数的比较，先比较十位上的数，十位上相同在比较个位上的数，依次比较出大小即可．
六．解答题（共3小题）
24．【分析】百数表中，上面的数比下面的数小10，下面的数的比上面的数大10，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1。
【解答】解：
60
61
62
70
71
72
80
81
82
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律。
25．【分析】（1）根据百数表的排列规律做题．
（2）根据数的排列规律，找出十位是7的数及个位是7的数，涂色要求的颜色即可．
（3）根据数的排列规律完成填空．
【解答】解：（1）表格如下：
（2）给十位是7的数涂上黄色，给个位是7的数涂上红色，如图．
（3）如图：
【点评】本题主要考查整数的认识，关键根据整数的排列规律及百数表做题．
26．【分析】根据能被3整除的数的特征：各个数位上数的和能被3整除就是3的倍数．根据能被9整除的数的特征：各个数位上数的和能被9整除就是9的倍数．据此解答即可
【解答】解：如图：
能被9整除的数的特征：各个数位上数的和能被9整除就是9的倍数．
【点评】此题属于易错题，解答此题的关键是根据能被3和9整除的数的特征：各个数位上数的和能被3和9整除进行解答．
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精品试卷·第
2
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（共
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北师大版一年级数学下册第三章
《生活中的数》知识讲解及考前押题卷精讲
（第一套）
专题复习课件
知识讲解
01
第一部分：知识讲解
1、数数的方法有：
一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，……
两个两个的数，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19
…或者
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
…
五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40……
十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，……
两位数的计数单位是十位（左边的数），个位（右边的数）
2、两位数的计数单位是十位
两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。如95的十位是9，表示9个十，个位是5，表示5个一。
10个十是一百。100有10个十，100有100个一。
最大的两位数是99，最小的两位数是10。最小的三位数是100。
第一部分：知识讲解
3、比大小
两个两位数比大小，先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。
第一部分：知识讲解
考前押题卷精讲
（全解析）
02
第二部分：学习检测
05
01
02
03
04
选择题
填空题
判断题
应用题
综合题
05
讲解流程
一.选择题
1．和15相邻的两个数是（ ）
A．15，16
B．16，17
C．14，15
D．14，16
【解答】解：和15相邻的两个数是：15﹣1＝14和15+1＝16。
故选：D。
【点评】解决本题关键是明确相邻的两个自然数相差1，从而解决问题。
【分析】相邻的两个自然数相差1，据此列式解答。
D
一.选择题
一.选择题
2．个位上是7，十位上是9，这个数是（ ）
A．79
B．97
C．2
D．13
【解答】解：个位上是7，十位上是9，这个数是97．
故选：B．
【点评】本题是考查整数的写法，属于基础知识．
【分析】9个十和7个一组成的数是一个两位数，十位上是9，个位上是7，依此写出即可．
B
一.选择题
一.选择题
3．一个两位数，个位上的数和十位上的数合起来是8，这个数不可能是（ ）
A．80
B．62
C．18
【解答】解：8+0＝8
6+2＝8
1+8＝9
所以：18的个位上的数字和十位上的数字合起来是9不是8，所以这个数不可能是18．
故选：C．
【点评】本题考查了整数的认识．解题的关键是能够正确理解题意，明确把选项中的数的个位与十位相加，再利用排除法做题．
【分析】根据选项中的数的个位与十位相加，选择不是8的选项即可．
C
一.选择题
一.选择题
4．
12岁，
比
小一些，
可能（ ）岁．
A．13
B．10
C．2
【解答】解：
12岁，13比12大不符合题意；2比12少很多，不符合题意；所以
可能是10岁．
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握数的估算方法及应用，以及整数大小比较的方法及应用．
【分析】已知
12岁，
比
小一些，由此可知
可能是10岁．据此解答．
B
一.选择题
一.选择题
5．根据百数表，你认为56下面的一个数是（ ）
A．46
B．55
C．58
D．66
【解答】解：根据题意56下面的数比56大10，应该是66，第四个选项正确．
故选：D。
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律．
【分析】百数表中数变化的规律：上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1．
D
一.选择题
一.选择题
6．“黄花有15朵，红花比黄花多得多．”红花可能有（ ）朵．
A．78
B．17
C．13
【解答】解：根据所给数据，“黄花有15朵，红花比黄花多得多．”红花可能有78朵。
故选：A。
【点评】解决本题根据“多得多”、“多一些”的含义求解。
【分析】根据相差较大，用“多得多”或“少得多”；相差不大，就用“多一些”或“少一些”求解。
A
一.选择题
一.选择题
7．个位上是6，十位上是8的数是（ ）
A．68
B．86
C．18
【解答】解：个位上是6，十位上是8的数是86。
故选：B。
【点评】本题考查整数的写法以及整数的组成，解决本题的关键是明确数的组成。
【分析】根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出该数，据此解答。
B
一.选择题
一.选择题
8．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（ ）
A．80分
B．110分
C．59分
D．99分
【解答】解：一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是110分。
故选：B。
【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行解答。
【分析】一份试卷满分是100分，最多可得100分。
B
一.选择题
二.填空题
9．我从①号瓶里取出了10颗糖，放到了②号瓶里．
估计一下，①号瓶里大约还剩
颗糖．
原来①号瓶里大约有
颗糖．
【解答】解：本题根据瓶内糖果的高度来估计，从①号瓶里取出了10颗糖，放到了②号瓶里，这时①号瓶的高度大约是②号瓶的3倍，所以①号瓶大约有30颗，原来①号瓶里大约有40颗．
故答案为：30、40．
【点评】本题主要考查通过目测估计数目，关键是要进行对比可知．
【分析】本题可根据瓶内糖果的高度来估计．
30
40
二.填空题
二.填空题
10．把下面各数从小到大排列起．
18
35
92
76
55
＜
＜
＜
＜
【解答】解：把18、35、92、76、55按照从小到大的顺序排列如下：
18＜35＜55＜76＜92。
故答案为：18、35、55、76、92。
【点评】此题考查的目的是理解掌握100以内数的大小比较方法及应用。
【分析】根据100以内数的大小比较方法，可以根据100以内数的排列顺序进行比较，排列在后面的数大于排列在前面的数。据此解答。
18
35
55
76
92
二.填空题
二.填空题
11．按要求写数．
（1）写出3个比50少一些的数．
（2）写出3个比20多得多的数．
（3）写出3个比90少得多的数．
【解答】解：（1）写出3个比50少一些的数．46、47、48；
（2）写出3个比20多得多的数．80、81、82；
（3）写出3个比90少得多的数．
11、12、13．
故答案为：46、47、48，80、81、82，11、12、13（答案不唯一）．
【点评】解答此题的关键是要明确多得多、多一些、少得多、少一些的含义．
【分析】根据多得多、多一些、少得多、少一些的含义，按要求写数即可，答案不唯一．
46、47、48
80、81、82
11、12、13
二.填空题
【分析】根据十进制计数法，两个相邻单位间的进率都是十，据此即可解答．
二.填空题
12．50里面有
个十，10个一是
，10个十是
．
【解答】解：50里面有5个十，10个一是10，10个十是100．
故答案为：5，10，100．
【点评】本题考查了十进制计数法，每相邻的两个计数单位之间的进率都为十，注意相邻二字．
5
10
100
二.填空题
二.填空题
13.
个十和
个一，合起来是
．
里面有
个十和
个一．
3
【分析】3捆小棒表示3个十，4根小棒表示4个一，这个数是34；
计数器十位上有6个珠子，个位上有3个珠子，这个数是63，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一．
【解答】解：3个十和4个一，合起来是34．
63里面有6个十和3个一．
故答案为：3，4，34，63，6，3．
【点评】本题考查整数的写法，解决本题的关键是明确数的组成．
4
34
63
6
3
二.填空题
二.填空题
14．先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来．
个．
个．
【解答】解：
大约20个，数一数是：18个．
大约15个，数一数是：15个．
故答案为：18，15．
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数．
【分析】正确地数出各物品的个数即可．
18
15
二.填空题
二.填空题
15．爷爷今年六十几岁，奶奶今年五十几岁．爷爷的年龄最小是
岁，奶奶的年龄最大是
岁．
【解答】解：爷爷今年六十多岁，奶奶今年五十多岁，爷爷的年龄最小是61岁，奶奶的年龄最大是59岁．
故答案为：61，59．
【点评】明确60多，就是在61﹣69（包括61和69）之间，50多就是在51﹣59（包括51和59）之间，是解答此题的关键．
【分析】爷爷今年六十几岁，奶奶今年五十几，爷爷年龄就是在61﹣69（包括61和69）之间，奶奶的年龄，50多就是在51﹣59（包括51和59）之间，由此可以得出：爷爷的年龄最小是61岁，奶奶的年龄最大是59岁．
61
59
二.填空题
二.填空题
16．在百数表中，最小的合数与最大的质数的积是
．
【解答】解：100以内最大的质数是97，最小的合数4；
97×4＝388
故答案为：388．
【点评】此题主要考查质数与合数的意义．
【分析】根据质数与合数的意义，一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数．一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数；由此可知：100以内最大的质数是97，最小的合数是4；据此解答即可．
388
二.填空题
三.判断题
17．89比45多得多．（
）
【解答】解：89接近90，45接近50，90比50多得多，
因此89比45多得多．这种说法是正确的．
故答案为：√．
【点评】此题考查的目的是理解掌握估算的方法、整数大小比较的方法及应用．
【分析】根据估算的方法，89接近90，45接近50，90比50多得多，据此判断．
√
三.判断题
三.判断题
18．从25数到31，一共数了7个数．（
）
【解答】解：从25数到31，数的个数为：31﹣25+1＝7．
与题目的说法一致，所以判断本题正确．
故答案为：√．
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数，并知道数的个数与两数的关系．
【分析】从一个数数到另一个数，数的个数＝两数之差+1．
√
三.判断题
三.判断题
19．“22”这个数中的两个“2”表示的意思是相同的．（
）
【解答】解：22这个数中十位上的2，表示2个十，个位上的2表示2个一，
所以两个“2”表示的意思不同，题干的是说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此判断．
×
三.判断题
三.判断题
20．45与54都有数字4和5，所以它们一样大。（
）
【解答】解：45与54都有数字4和5，所以它们一样大，说法错误，因为54大于54。
故答案为：×。
【点评】灵活掌握整数的排列顺序，是解答此题的关键。
【分析】45与54都有数字4和5，但是它们不一样大，因为45中的十位上数字是4，表示4个十；54中的十位上是5，表示5个十；也可以根据整数排列顺序：越向后数，数越大；由此解答即可。
×
三.判断题
35
43
82
?
?
四.应用题
21．二年级可能有多少人？（在合适的答案下面画“√”）
【解答】解：
【点评】本题考查了学生的估算意识，需要明确多一些和多得多的区别．
【分析】35比40少，43比40多一些，82比40多得多，根据此进行判断即可．
√
四.应用题
四.应用题
22．数一数，再添多少就变成一百了？
【解答】解：整捆的有9捆，每捆10根，即90根，单根的有1根了，再添9根，就是10根，合在一起就变成一百了．
答：再添9根就变成一百了．
【点评】灵活掌握100以内数的组成，是解答此题的关键．
【分析】由图中可知：整捆的有9捆，每捆10根，即90根，单根的有1根了，再添9根就是10根，合在一起就变成一百了，即可解答．
四.应用题
五.综合题
23．小猫钓鱼，把鱼和它的水桶连起来．
【解答】解：
【点评】不同考查了两位数的比较，先比较十位上的数，十位上相同在比较个位上的数，依次比较出大小即可．
【分析】根据整数的大小比较进行解答即可．
五.综合题
五.综合题
24．根据百数表填一填．
【解答】解：
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律。
【分析】百数表中，上面的数比下面的数小10，下面的数的比上面的数大10，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1。
?
61
?
70
?
72
?
81
60
61
62
70
71
72
80
81
82
60
62
71
80
82
五.综合题
五.综合题
25．填数．
（1）把表格补充完整．
（2）给十位是7的数涂上黄色，给个位是7的数涂上红色．
（3）根据上表填数．
【分析】（1）根据百数表的排列规律做题．
（2）根据数的排列规律，找出十位是7的数及个位是7的数，涂色要求的颜色即可．
（3）根据数的排列规律完成填空．
五.综合题
五.综合题
【解答】解：（1）表格如下：
（2）给十位是7的数涂上黄色，给个位是7的数涂上红色，如图．
（3）如图：
【点评】本题主要考查整数的认识，关键根据整数的排列规律及百数表做题．
五.综合题
五.综合题
26．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识．请你用“﹣”划出所有3的倍数，用“〇”圈出所有9的倍数．从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？
【解答】解：如图：
能被9整除的数的特征：各个数位上数的和能被9整除就是9的倍数．
【点评】此题属于易错题，解答此题的关键是根据能被3和9整除的数的特征：各个数位上数的和能被3和9整除进行解答．
【分析】根据能被3整除的数的特征：各个数位上数的和能被3整除就是3的倍数．根据能被9整除的数的特征：各个数位上数的和能被9整除就是9的倍数．据此解答即可
五.综合题
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