人教版八年级上册 第一章 机械运动 第2节 运动的描述说课课件28张PPT

九年义务教育人教板物理八年级第二章第一节。
运动的描述说课
说课程序
教材分析
教学目标
学情分析
教法学法
教学过程
板书设计
教学反思
运动的描述”这一节看似简单，但它却深深地影响运动和力、机械能的学习。在自然界里，一切物体都在不停地运动着，在各种各样的运动中，机械运动最普遍、最简单，学生也最熟悉。初中物理从简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。此外，机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。基于这些教材把“机械运动”安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础，对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。
运动的描述”这一节看似简单，但它却深深地影响运动和力、机械能的学习。在自然界里，一切物体都在不停地运动着，在各种各样的运动中，机械运动最普遍、最简单，学生也最熟悉。初中物理从简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。此外，机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。基于这些教材把“机械运动”安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础，对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。

教材分析
学情分析：
由于初中生的思维处于形象思维到抽象思维的过渡期，因此本节我采用了多媒体环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。
教学目标
知识与技能:
(1)让学生知道运动与静止的相对性。
(2)让学生理解参照物的概念。
(3)学生能够判断物体是运动还是静止的，并且指明参照物。
(4)通过分析机械运动的实例，让学生知道自然界中的机械运动有直线运动和曲线运动。
过程与方法
(1)通过日常生活中常见的运动的物体和静止的物体，讨论判断物体运动或静止的方法。
(2)判断物体运动或静止总以另外一物体作为标准，这标准我们称之为参照物。
(3)让学生举例:同一物体相对不同的参照物，运动状态不一样;歌曲，诗词中有关运动与静止的描写。
情感态度
与价值观
(1)通过教学活动使学生乐于观察生活中的现象，探究其中的道理。
(2)学会从不同的角度辨证的看待事物。
(3)学会从生活中的现象归纳它们的本质。
教学的重点、难点：
重点
1、机械运动的概念
2、物体运动的相对性
难点
1、参照物的概念。
2、认识物体运动的相对性。
3、用实例解释机械运动。
教法分析：
这一节的知识点与生活实践联系紧密，通过教师引导学生独立思考，自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。尽量让学生多观察，多思考，多表述，多动手，多总结。这节课可综合应用创设情景、分组探究、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。并通过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的能力。
学法分析：
运动，对于学生来说并不陌生，但是，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法。因而通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。由于初中生的思维处于形象思维到抽象思维的过渡期，本节教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。
越野车攀岩石
自动扶梯
刘易斯的百米冲刺
苹果下落的频闪照片
滑 冰
运载火箭升空
身边的生活中还有哪些物体是运动的？ 哪些物体是静止的？
教学过程
探究过程：
一、运动是宇宙中的普遍现象
二、机械运动
三、参照物
四、运动和静止的相对性
自动扶梯
滑 冰
运动是宇宙中的普遍现象。
探究一：
想一想.议一议：
探究二
判定物体静止或运动的方法
选取合适的参照物
物体相对于参照物位置是否发生改变。
要描述一个物体是运动的还是静止的,要先选定一个标准物体作参照,这个被选定的标准物体叫做参照物.
相对于参照物,某物体的位置改变了,我们就说它是运动的;位置没有改变,我们就说它是静止的.
行驶的列车上的乘客是运动的还是静止的。
若选择车厢为参照物他是静止的；若选择站台为参照物他是运动的。
一个物体相对于另一个物体位置的改变,叫做机械运动,通常简称为运动.
探究三：
　由于参照物选取不同，同一个物体可以是静止的或者是运动的．所以，尽管运动是绝对的，运动的描述却是相对的．
运动的相对性
探究四：
　　通常我们默认地面或固定在地面上的物体为参照物运动和静止的相对性
　　那么，怎样去描述一个物体到底是运动还是静止呢？
　　参照物的选择是任意的，但一般不宜取被判断物体本身．
关键看选择的参照物
怎样去选择参照物呢？
给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？
选定的参照物
（假定不动）
研究对象
位置关系不变
相对静止
位置关系改变
相对运动
刘易斯的百米冲刺
运载火箭升空
下面请同学们思考一下，在你所见过的运动中，根据它们经过的路线特点，可以分为几类？
运动的分类：
　　根据物体运动的路线是直线还是曲线，把物体的运动分为直线运动和曲线运动．
反馈练习
1反馈练习：
1.一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它在河中的倒影是_________；以河岸为参照物，它在河中的倒影是________。
2.在新建的大型百货公司内有自动扶梯，当你站在开动着的自动扶梯上上楼时，说你是运动的，是以______为参照物的；说你是静止的，是以______为参照物。反馈练习
1.一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它时，说你是运动的，是以______为参照物的；说你是静止的，是以______为参照物。
3、? 坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是____。车中的座椅不动，参照物是____。“月亮在云中穿行”所选的参照物是___。“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前半句描述的场景所取的参照物是____。后半句所取的参照物是____。
4、甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是____的，路旁的树木是____的，如果以地面作参照物，甲是___的。
5、? 站在运行中的自动扶梯上的人，以____ 为参照物是运动的，以____为参照物是静止的。
1.一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫机械运动，简称运动。
2.要判断一个物体是否在运动，先要选一 个物体作参照，这个物体叫参照物。一个物体相对于参照物的位置改变了，就说这个物体是运动的；如果这个物体相对于参照物的位置没有改变，就说它是静止的。
3.由于参照物选取不同，同一个物体可以是静止的，也可以是运动的，机械运动的这种性质为运动的相对性。
4.机械运动
直线运动
曲线运动
板书设计：
运动与静止
一、参照物
在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体。
二、机械运动
一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫机械运动，简称运动。
三、运动的分类
直线运动：经过的路线是直线的运动。
曲线运动：经过的路线是曲线的运动。
说教学反思：
本节通过让学生观察身边熟悉的现象，探究物理规律，培养了学生的探究精神，活跃了课堂气氛，创造了一个良好的学习环境。在课堂中教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者和组织者，教师和学生一起去感觉、认识、探索、分析、概括。重视了学生间的交流合作。运动和静止的相对性，这个知识点，部分学生能够当堂掌握，对于接受能力差的学生，可能还理解不透，教师应在课下多辅导，并设计相应的练习。
再 见