人教版八年级下册 12.3 机械效率 课件24张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册 12.3 机械效率 课件24张PPT |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-08 10:10:43 | ||
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文档简介
第十二章
第3节
机械效率
八年级物理下册
1、金字塔之谜
问题一：请你选择刚学过的几种简单机械，推想一下，如何将平均2.5吨重的石块搬起，堆砌成高146.5米，象一座40层高楼的？（画图说明也可以）
情景激趣
在非洲古国埃及的尼罗河畔，开罗城近郊的广裹沙漠中，巍然耸立着一群巨大的建筑物，这是全球著名的古代世界八大奇观之首的—埃及金字塔。它气势威严，迄今已有四、五千年的历史。其中位于开罗郊区吉萨城附近的胡夫和哈夫拉两座金字塔。被列为世界古代八大奇观之首，这两座金字塔加上显示国王威严的狮身人面像，成为埃及金字塔风光的象征。胡夫金字塔又称为“大金字塔”。它身高146.5米，象一座40层高楼，拔地而起。全塔用230多万块大、小不同的巨石砌成，总体积250万立方米。平均每块石头重2.5吨，最重的一块约160吨。
情景激趣
情景激趣
2、生命滑梯（Life
Slide）
问题二：生命滑梯获奖的原因“效率高”，这里的效率指的是：工作效率！那么衡量一部机械性能的还有另一指数就是“机械效率”
请你说说机械效率有哪些知识点？
https://baijiahao./s?id=1571318858354673&wfr=spider&for=pc
2、生命扶梯（Life
Slide）
2017.7月获悉：15年来《福布斯》“中国最具发展潜力设计师”榜单里，唯一的学生代表和最年轻的获奖者的发明设计：这个滑梯融合了起重机械、救援云梯和滑梯的理念，采用三段式结构。伸长变形以后——行动快效率高！
情景激趣
已知如图要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。同学们讨论一下：
问题一：哪种办法最好，哪种办法最不好，为什么？
问题二:决定机械效率高低的因素？
情景激趣
3m
3m
沙子重100N
桶重20N
体重400N
口袋重5N
动滑轮重10N
方法2
方法1
方法3
对砂子做功
对空桶做功
克服自身重力做功
并不需要做
但
又不得不做的功
对人们有用
必须做的功
3m
3m
方法1
他的目的是：
把沙子运上三楼
分析点拨
对砂子做功
对空桶做功
对动滑轮做功
W有
方法2：
方法3：
}
W额
}
W总
对砂子做功
对口袋做功
对动滑轮做功
W有
}
W额
}
W总
方法2
方法3
分析点拨
动滑轮提口袋提沙子
一、人们用机械帮助完成某项任务，在此过程中涉及到的效率问题，即称为机械效率。
1.
定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η）
2.公式：
3.
特点：1）机械效率通常用百分数表示，没有单位.
（2）机械效率总小于1
.
归纳小结（板书）
探究滑轮的机械效率
1、如图实验仪器；
2、记录实验数据；
3、数据分析得出结论；
问题一：实验中要测量哪些物理量？
问题二：实验过程要注意什么问题？
问题三：如何提高机械效率？
实验探究
探究滑轮的机械效率
实验探究小结
G/N
h/m
W直/J
F/N
s/m
W机定/J
W机动/J
η乙
η丙
2
0.1
0.2
1.2
0.2
0.2
0.24
图二
丙
练习1:起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？
1.使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比60%
2.也可以说有用功在总功中占有60%，另外额外功占40％
动手动脑
结论：有用功所占总功的比例越大，机械效率越高。
练习2：滑轮组四种情况的机械效率
1）不计滑轮和绳子的G和一切摩擦力；η=W有/W总=
Gh/
FS(nF)/(Fnh)=1
S=nh
F=G/n
2）只计滑轮G；η=W有/W总=W有/
W有+
W额=G物h/G物h+G动h=G物/G物+G动
3）一切都计;
η=W有/W总=G物h/FS=
G物h/Fnh=
G物/nF
（利用滑轮组S=nh进行简化后的情况）
结论：如何提高滑轮组的机械效率
1）滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、物重有关。
2）动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
动手动脑
练习4：动力对机械做功为总功W总；
机械对物体做功为有用功W有
W总=FS
W有用=fh
η=W有/W总=fh/FS=
fh/Fnh=f/nF
（其中h为物体移动的距离）
动手动脑
机械效率与
是否省力.功率大小.
提升高度.
绳子的绕法.做功的多少无关。
无论采取那种方法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。
（1）举高重物时：
W有用=G物·h
W有=f摩擦·S物
（2）在粗糙水平面上移动物体时：
有用功
分析点拨
练习3：1.图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6
N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为_______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
缓慢
2.4
24
83.3%
增大
动手动脑
2.在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数
钩码重/N
钩码上升高度/cm
弹簧测力计示数/N
弹簧测力计移动距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
3
2
62.5%
大于
测量斜面的机械效率实验设计
动力F对机械做功为总功W总；
机械对物体做功为有用功W有用
W总=FS
W有用=Gh
η=W有/W总=
Gh/
FL
作业
动手动脑
F
S
h
斜面的机械效率与什么因素有关？
1、猜想：
2、器材：
3、探究过程：要注意什么问题
4、设计记录表格：
实验探究提升与拓展
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
斜面的机械效率与坡度有关
实验探究
斜面倾斜程度
木块重量
G/N
斜面高度
h/m
拉力
F/N
斜面长
s/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率
较缓
较陡
很陡
巩固练习
1、关于机械效率，以下说法正确的是：
A、机械效率总小于1；
B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；
C、做功越多的机械，机械效率越高；
D、省力越多的机械，机械效率越高。
巩固练习
2、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：
A、以较快的速度匀速提升重物；
B、以较慢的速度匀速提升重物；
C、增加承担物重的绳子股数；
D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；
本节小结
再
见
参考文献：
1、人教版
八年级
下册
物理；
2、人教版
教师用书
八年级
下册
物理
3、百度搜索
第3节
机械效率
八年级物理下册
1、金字塔之谜
问题一：请你选择刚学过的几种简单机械，推想一下，如何将平均2.5吨重的石块搬起，堆砌成高146.5米，象一座40层高楼的？（画图说明也可以）
情景激趣
在非洲古国埃及的尼罗河畔，开罗城近郊的广裹沙漠中，巍然耸立着一群巨大的建筑物，这是全球著名的古代世界八大奇观之首的—埃及金字塔。它气势威严，迄今已有四、五千年的历史。其中位于开罗郊区吉萨城附近的胡夫和哈夫拉两座金字塔。被列为世界古代八大奇观之首，这两座金字塔加上显示国王威严的狮身人面像，成为埃及金字塔风光的象征。胡夫金字塔又称为“大金字塔”。它身高146.5米，象一座40层高楼，拔地而起。全塔用230多万块大、小不同的巨石砌成，总体积250万立方米。平均每块石头重2.5吨，最重的一块约160吨。
情景激趣
情景激趣
2、生命滑梯（Life
Slide）
问题二：生命滑梯获奖的原因“效率高”，这里的效率指的是：工作效率！那么衡量一部机械性能的还有另一指数就是“机械效率”
请你说说机械效率有哪些知识点？
https://baijiahao./s?id=1571318858354673&wfr=spider&for=pc
2、生命扶梯（Life
Slide）
2017.7月获悉：15年来《福布斯》“中国最具发展潜力设计师”榜单里，唯一的学生代表和最年轻的获奖者的发明设计：这个滑梯融合了起重机械、救援云梯和滑梯的理念，采用三段式结构。伸长变形以后——行动快效率高！
情景激趣
已知如图要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。同学们讨论一下：
问题一：哪种办法最好，哪种办法最不好，为什么？
问题二:决定机械效率高低的因素？
情景激趣
3m
3m
沙子重100N
桶重20N
体重400N
口袋重5N
动滑轮重10N
方法2
方法1
方法3
对砂子做功
对空桶做功
克服自身重力做功
并不需要做
但
又不得不做的功
对人们有用
必须做的功
3m
3m
方法1
他的目的是：
把沙子运上三楼
分析点拨
对砂子做功
对空桶做功
对动滑轮做功
W有
方法2：
方法3：
}
W额
}
W总
对砂子做功
对口袋做功
对动滑轮做功
W有
}
W额
}
W总
方法2
方法3
分析点拨
动滑轮提口袋提沙子
一、人们用机械帮助完成某项任务，在此过程中涉及到的效率问题，即称为机械效率。
1.
定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η）
2.公式：
3.
特点：1）机械效率通常用百分数表示，没有单位.
（2）机械效率总小于1
.
归纳小结（板书）
探究滑轮的机械效率
1、如图实验仪器；
2、记录实验数据；
3、数据分析得出结论；
问题一：实验中要测量哪些物理量？
问题二：实验过程要注意什么问题？
问题三：如何提高机械效率？
实验探究
探究滑轮的机械效率
实验探究小结
G/N
h/m
W直/J
F/N
s/m
W机定/J
W机动/J
η乙
η丙
2
0.1
0.2
1.2
0.2
0.2
0.24
图二
丙
练习1:起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？
1.使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比60%
2.也可以说有用功在总功中占有60%，另外额外功占40％
动手动脑
结论：有用功所占总功的比例越大，机械效率越高。
练习2：滑轮组四种情况的机械效率
1）不计滑轮和绳子的G和一切摩擦力；η=W有/W总=
Gh/
FS(nF)/(Fnh)=1
S=nh
F=G/n
2）只计滑轮G；η=W有/W总=W有/
W有+
W额=G物h/G物h+G动h=G物/G物+G动
3）一切都计;
η=W有/W总=G物h/FS=
G物h/Fnh=
G物/nF
（利用滑轮组S=nh进行简化后的情况）
结论：如何提高滑轮组的机械效率
1）滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、物重有关。
2）动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
动手动脑
练习4：动力对机械做功为总功W总；
机械对物体做功为有用功W有
W总=FS
W有用=fh
η=W有/W总=fh/FS=
fh/Fnh=f/nF
（其中h为物体移动的距离）
动手动脑
机械效率与
是否省力.功率大小.
提升高度.
绳子的绕法.做功的多少无关。
无论采取那种方法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。
（1）举高重物时：
W有用=G物·h
W有=f摩擦·S物
（2）在粗糙水平面上移动物体时：
有用功
分析点拨
练习3：1.图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6
N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为_______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
缓慢
2.4
24
83.3%
增大
动手动脑
2.在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数
钩码重/N
钩码上升高度/cm
弹簧测力计示数/N
弹簧测力计移动距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
3
2
62.5%
大于
测量斜面的机械效率实验设计
动力F对机械做功为总功W总；
机械对物体做功为有用功W有用
W总=FS
W有用=Gh
η=W有/W总=
Gh/
FL
作业
动手动脑
F
S
h
斜面的机械效率与什么因素有关？
1、猜想：
2、器材：
3、探究过程：要注意什么问题
4、设计记录表格：
实验探究提升与拓展
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
斜面的机械效率与坡度有关
实验探究
斜面倾斜程度
木块重量
G/N
斜面高度
h/m
拉力
F/N
斜面长
s/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率
较缓
较陡
很陡
巩固练习
1、关于机械效率，以下说法正确的是：
A、机械效率总小于1；
B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；
C、做功越多的机械，机械效率越高；
D、省力越多的机械，机械效率越高。
巩固练习
2、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：
A、以较快的速度匀速提升重物；
B、以较慢的速度匀速提升重物；
C、增加承担物重的绳子股数；
D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；
本节小结
再
见
参考文献：
1、人教版
八年级
下册
物理；
2、人教版
教师用书
八年级
下册
物理
3、百度搜索