人教版九年级全册 第十九章 生活用电 第3节 安全用电说课课件27张PPT

人教版物理九年级第十九章 第３节
安全用电.Wmv
说课
内容
说教材
说教学目标
说教法、学法
说教学过程
说教学重点、难点
说板书
说教学反思
说教材：
《安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。
本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
学习目标
知识目标:
1、知道安全电压。
2、知道安全用电的常识。
技能目标：
1、通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能
2、通过学习安全用电常识，培养学生利用知识解决实际问题的能力。
情感目标：
1、通过学习，使学生体会物理与生活密切相关。
2、通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电
说教学重点 难点：
安全用电的原则是学生在今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
说教法、说学法：
　 依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
高压危险
（一）电压越高越危险
（二）师生互动——知识的学习
1、一般情况下对人体的安全电压
人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：
（1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。
（2）教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是固定不变的，从而着重指出：一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的。培养学生严谨的求知态度，感受科学的辨证关系。
监狱防止犯人逃脱的铁网
盗贼偷电线被高压电击身亡
变压器
配电房
1、同学们在生活中或者电视里哪些地方见过这种标志？
1、多少伏的电压算高压？多少伏的电压算低压？
2、为什么电压越高越危险？
答：
习惯上把电压在1kv以上的叫高压，1kv以下的叫低压。
答：
根据欧姆定律，当电阻一定时，电压越高，电流会越大，这样就会越危险！
小老鼠触电.wmv
零线
火线
双线触电
这样是安全的！
单线触电
U
高压电弧触电
高压危险，请勿靠近
高压触电的两种形式
高压跨步触电
触电类型
低压触电
高压触电
单线触电
双线触电
高压电弧触电
跨步电压触电
触电的类型
下面一幅图中有五种情况，请问这五种情况中
有哪些人会触电？（凳子是绝缘的）
　　图示的几种情况会引发触电吗？还有哪些情况可能引起触电？
几种容易引起触电的情况
想想议议
为什么不能用湿手触摸用电器？
对人体而言，皮肤越干燥，电阻越大，潮湿的皮肤电阻小，如果触电时是潮湿的皮肤，通过的电流就会大一些，很危险的。
另外，如果湿手接触时，水易流入电器中，会造成短路
触电急救
明确：人一定要救但必须保证自身的安全。这三种方法行吗？
三、人工呼吸
一、切断电源
二、用干燥的木棒拨开
这样可不好
我来救你了！
啊
人工呼吸法
触电后的急救措施
心脏挤压法
安全用电原则
不靠近高压带电器
不接触低压带电体
安全用电原则
当堂训练
1、以下做法，正确的是（ ）
A、用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线
B、电线上晾衣服
C、发现有人触电时应立即用手将触电者拉离带电体
D、发现输电线的断头落在地上，不要靠近，更不要去 拾
2、下列说法不正确的是，（ ）
A、在雷雨天，不要到大树下避雨
B、不要用湿布擦亮着的电灯
C、移动电器时，应先使它脱离电源
D、因输电线路短路引发火灾时，应立即泼水灭火
D
D
3.图中哪些做法能确保安全用电？（ ）
A B C D
C
4.在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修行好”等等，家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。
（1）文中所述的观点对吗？________________________________________。
（2）为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物上安装了________________________。
（3）如果你遇到这种雷雨天气情况，你的做法是__________________________________。
不正确
避雷针
3．急救措施
2．安全用电原则
1．触电类型
低压触电
高压触电
单线触电
双线触电
高压电弧触电
跨步电压触电
不靠近高压带电器
不接触低压带电体
切断电源
用绝缘体将触电者与带电体分开
说板书设计：
教学反思：
一堂好课主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
本节课中，首先利用图片演示激发学生的学习热情，在教学过程中多次运用多媒体技术，创设良好的学习情境，让学生身临其境，尽量让学生自主学习，理论联系实际，感受物理知识的魅力，最后告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习，培养学生继续学习能力。整个教学过程中体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。
再 见