(共53张PPT)
有这样一位女子——
沈从文眼里，她绝顶聪明。
金岳霖为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命。”
她是谁呢？
林徽因
今天，就让我们一起来学习一下林徽因的《你是人间的四月天》。
4
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
第1课时
学习目标
01
必备知识
02
必记字词
03
初读课文
04
精读课文
05
CONTENTS
教学目录
1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。
2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
3.品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。
学习目标
林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，中国著名建筑学家、文学家。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计者之一。著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
走近作者
必备知识
20世纪30年代初，林徽因同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。
林徽因与梁思成
诗歌最初发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详，后收入《林徽因诗文集》。关于这首诗的写作目的，有两种说法：
一说是为悼念挚友徐志摩而作；
一说是为儿子梁从诫的出生而作。
创作背景
必备知识
新月派
1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。
文学常识
必备知识
“三美”理论
由闻一多提出，即“音乐美、绘画美、建筑美”。
音乐美
强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐
建筑美
绘画美
强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。
强调节的匀称与句的均齐。
轻灵（
líng
）
娉婷（
pīng
）
冠冕（
guān
miǎn
）
鲜妍（
yán
）
呢喃（
ní
nán
）
字音字形
必记字词
鲜
（xiān）
鲜妍、屡见不鲜
（
pīng?）
（chěng）
（
pìn
）
娉婷
聘请
驰骋
（xiǎn
）
鲜为人知
冠
（
ɡuān
）
冠冕
（
ɡuàn
）
夺冠
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
呢喃：形容燕子的叫声。
词义理解
必记字词
体会诗歌优美意境。要求：
读音准确，停顿恰当，
重音读准，富有节奏。
初读课文
朗读指导
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说∕你是人间的∕四月天；
笑响∕点亮了∕四面风；轻灵
在春的光艳中∕交舞着∕变。
你是∕四月早天里的∕云烟，
黄昏∕吹着风的软，星子∕在
无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕∕你戴着，你是
天真，庄严，你是/夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦，
水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
你是一树一树的∕花开，是燕
在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是∕人间的∕四月天！
请同学们读这首诗，并在诗上做好批注。体会这首诗所表达的作者的思想感情。
1.圈出自己不懂的字词。
2.画出认为重要的句子。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
划分层次
初读课文
第一节
爱如四月天一般明亮轻快。
第五节
抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
第三节
爱如四月天一般鲜妍庄严。
第二节
爱如四月天一般柔和恬静。
第四节
将对生命的感悟融入到自然风景中。
1.全诗以什么为喻？
四月天
自主探究
初读课文
正是这些暗喻的运用，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。
2.本诗使用最多最突出的修辞是什么？有什么作用？
暗喻
四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
3.这首诗为了描绘意境运用了哪些意象？
表示颜色的词语有“鹅黄”“绿”“白”等。
“鹅黄”是一种淡淡的暖色调，柔和、美丽、生动。
“绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉。
“白”象征着神圣洁净。
4.画出本诗中表示颜色的词，它们带给你的阅读感受是怎样的？
这些词语的使用，加强了读者的视觉印象，使诗歌充满了画面感，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。
分析讨论
精读课文
1.从修辞角度赏析“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词的妙处。
“点亮”一词运用了通感的修辞手法，让人联想到明亮的火焰，打通了人的听觉和视觉，本是无形的“四面风”竟被“你”的“笑响”点亮，这就使“笑响”顿时具体可感了起来，并赋予了风以灵气和生命力，突出了“你”笑声的爽朗、清脆、悦耳，营造了一个清新明快的意境。
2.是否可以将“细雨点洒在花前”换成“风雨零落了花瓣”？为什么？请结合诗歌内容简要分析。
不可以
这是一首“爱”的赞歌，诗人的感情基调是欢快的、赞美的。原句“细雨点洒在花前”，有“随风潜入夜，润‘花’细无声”的意境美，符合诗人心境；而“风雨零落了花瓣”，给人哀婉凄凉之感，与本诗的意境并不吻合。故不可以替换。
“闪”将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。
3.“星子在无意中闪”的“闪”字有怎样的表达效果？
诗人将“你”比喻成“四月早天里的云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活气息，表达了作者由衷的喜悦之情。
4.从修辞角度赏析第二节诗，体会作者表达的思想感情。
这句是倒装句。应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。
5.“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句有什么特点？有什么作用？?
本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。
第一行中诗人直接点明“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天”，使用重复，再次强化主题。
6.诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？
4
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
第2课时
学情回顾
01
课堂小结
03
积累拓展
04
CONTENTS
教学目录
02
精读课文
同学们，上一节课我们学习了《你是人间的四月天》这首诗，理解了诗歌的层意，赏析了诗歌的语言。
今天这节课，我们继续深入学习这首诗。
学情回顾
分析讨论
精读课文
第一节
1.诗人笔下的爱有什么特点？试结合内容进行分析。
“风”是抽象的，是爱的“笑响”点亮了它，从听觉到视觉。“笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。
第二节
“云烟”，柔和中带着朦胧，呈现出一种爱的静态美；“吹着”的“风”，闪动的“星子”，“点洒在花前”的“细雨”，呈现出一种爱的动态美。这一节，抒发爱的无处不在。
第三节
把“爱”比作“四月的花”和“月圆”，表现了爱的美与庄严。
第四节
第五节
用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”表现了爱的生命力和神圣洁净。
“一树一树的花开”“燕在梁间呢喃”表现爱之深，情之切。
“四月天”里，有和煦的微风在融融的春光里飞舞，有黄昏的袅袅云烟在弥漫，有繁星在夜空闪烁，有细雨洒落在花前，有百花的光鲜润泽和婀娜多姿，有月光皎洁明净如水，有草的鹅黄、芽的嫩绿、莲的洁白，有一树一树的繁花绽放，有一双一双的春燕呢喃。
2.全诗以“四月天”为喻，突出了
“你”的哪些特点？
这样的“四月天”，轻灵而满含情意，妩媚而充满希望，是生命的初始，是诗人满心的喜悦。以“四月天”比喻“你”，突出了“你”的阳光、浪漫、温馨、可人，“是爱，是暖，是希望”。
3.诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。
视觉描写
“云烟”“黄昏”“星子”“百花”“月圆”“鹅黄”“初放芽的绿”“燕”……
听觉描写
触觉描写
“笑响”，燕子“呢喃”
“风的软”
多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。
4.发挥想象，用自己的话说说诗人营造了一种怎样的意境。
这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景，明净、澄澈；和白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。
“你”已超越了这样的季节，“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
关于这首诗，有说是林徽因写给自己的长子梁从诫的，也有说是写给诗人的挚友徐志摩的，但不管是写给谁的，诗人在诗中都表达出了她对对方无比的喜爱之情，以及从对方身上看到的生命的希望和活力。
5．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
音韵美
6.本诗是新格律诗的典范，它是如何体现“三美”原则的？
①注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。
②诗人故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，使节奏方面的音韵美得以表现。
③十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。
绘画美
诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
建筑美
①诗歌中用句奇妙，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄，新鲜；你是初放芽的绿，柔嫩喜悦”，诗人在此故意打破原有语序，使其满足建筑美需要，同时也令人眼前一亮。
②诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。
这首诗别具匠心地将诗人心中的“你”比喻成“人间的四月天”，并充分展开想象，从不同角度描绘了“人间的四月天”的烂漫景象，形象地再现了“你”的生机勃勃、五彩斑斓、庄严纯净、轻柔灵秀，盛赞“你”“是爱，是暖”“是希望”，表现了诗人对“你”的爱之深，情之切。
课文主旨
课堂小结
板书设计
课堂小结
风烟星雨图
月夜花开图
雪后新绿图
花开燕语图
春光风舞图
你是人间的四月天
轻灵
柔美
鲜妍
复苏
希望
爱之深
情之切
雨后天
我爱这雨后天，
这平原的青草一片！
我的心没底止的跟着风吹，
风吹：
吹远了香草，落叶，
吹远了一缕云，像烟——
像烟。
积累拓展
林徽因诗作精选
那一晚
那一晚我的船推出了河心，
澄蓝的天上托着密密的星。
那一晚你的手牵着我的手，
迷惘的星夜封锁起重愁。那一晚你和我分定了方向，
两人各认取个生活的模样。
到如今我的船仍然在海面飘，
细弱的桅杆常在风涛里摇。
到如今太阳只在我背后徘徊，
层层的阴影留守在我周围。
到如今我还记着那一晚的天，
星光、眼泪、白茫茫的江边!
到如今我还想念你岸上的耕种:
红花儿黄花儿朵朵的生动。
那一天我希望要走到了顶层，
蜜一般酿出那记忆的滋润。
那一天我要挎上带羽翼的箭，
望着你花园里射一个满弦。
那一天你要听到鸟般的歌唱，
那便是我静候着你的赞赏。
那一天你要看到零乱的花影，
那便是我私闯入当年的边境！
笑
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发，
散乱地挨着她耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波，
