人教版 二年级上册音乐 我的音乐网页 选唱 过新年｜教案

《过新年》
教学目标：
用欢快、活泼的声音演唱《过新年》，让学生感受节日的气氛。
通过语言和节奏模仿，锻炼学生听辨能力和节奏感。
采用师生对唱的学习形式，培养学生合作能力。
教学重点：
用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并用响板、鼓节奏配唱歌曲。
教学难点：
“鞭炮声声锣鼓响”、“唱歌跳舞多欢唱”旋律配词演唱。
教具：
多媒体课件、电钢琴、打击乐器
教学过程：
律动
同学们，田老师非常开心，又能和大家一起渡过愉快的40分钟，首先田老师准备了一小段舞蹈，你们愿意和田老师一起跳吗?那我们一起伴着音乐的节拍舞动起来吧！
发声练习，引入新课，解决重难点，揭示课题
接下来，我们一起欣赏一段视频，看完后请告诉我，他们都干了些什么？
对！这些就是我们过年的习俗，过年啊为了营造气氛，家家户户都会贴窗花、贴对联，挂上喜庆的灯笼。看！田老师也带来了一个一个带有小音符的灯笼，我们一起跟着琴声从最低的灯笼唱到最高的灯笼吧。
接下来我们再从最高的灯笼唱到最矮的灯笼。
家家户户张灯结彩，又挂上了一串一串的灯笼，同学们仔细听，老师弹得是哪一串音符的灯笼呢？————
看！灯笼上的音符宝宝都跑到大谱表上来了，下面田老师想和大家配合唱一次旋律，你们愿意吗?那就请同学们唱灯笼上出现的旋律，老师来唱没有出现的旋律。
挂好了灯笼，家家户户还会在门上贴春联，田老师这里也有一副春联，我请一位小朋友读一下这幅对联。现在，请同学们仔细听：①老师读的顺序和你们读的顺序有什么不同？②再听，老师读的节奏有什么不一样的地方吗？那你们能模仿老师读一遍吗？好，现在我们请左边的同学读上联，右边的同学读下联，中间的同学读横幅。
今天我们就来学习这首好听的歌曲——《过新年》
教唱歌曲
初听歌曲，感受音乐情绪，速度。
请同学们仔细聆听，感受一下音乐情绪，速度。
音乐情绪：欢快、热闹
速度：快速
2.
聆听第二遍，处理重难点节奏。
接下来，我们再来听一遍音乐，听完后请告诉我，歌曲中有哪些打击乐器？————
那小朋友们，这首歌中出现最多的两个字是什么呀？“咚”“锵”对了，那请我们的小朋友们看着第一条节奏，田老师这里有鼓和响板，请小朋友们看着屏幕仔细听老师打的节奏。
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股的肚子是空的，我们一起也把嘴巴张的圆圆的，再听一遍老师打的节奏，你们用“咚”将鼓的声音模仿出来，响板用“鏘”代替，跟着老师的节奏一起读一下。
有节奏的读歌词。
歌谱已经在出示在屏幕上了，同学们你们找到熟悉的歌词和旋律了吗？我们一起来读一遍歌词，请同学们只读有颜色部分的歌词。
做口型
孩子们，我知道你们已经迫不及待想唱出来了，不忙，我们先跟着音乐做一遍口型。
轻声跟唱
我们都知道这首歌曲非常欢快热闹，那我们也带着这样的心情跟着音乐轻声唱一遍吧。
男女对唱
刚才同学们都唱的非常棒，这一遍我们来男女生合作演唱，男同学唱蓝色部分，女同学唱红色部分，看看咱班同学配合的好不好。
创编，锻炼小朋友们表现和创编能力
这么热闹的歌曲，当然少不了同学们的舞蹈动作和打击乐伴奏，请四人一小组讨论创编。
结束
每逢过年，家家户户都会用各种方式迎接新年的到来，让我们一起拿着自己做好的窗花、手工制品装扮我们的教室，一起提前过一个新年吧！