Unit3 What subject do you like best？(Lesson16) 教案

《Lesson
16》教学设计
一、教学目标
1.学生能够听、说、认读词语science和drama，能够听、说、读、写science和lesson，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固询问他人喜欢的课程的语言，Do
you
like...?
No,
I
don’t.
I
like...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
2.能够听懂并读出本课的对话内容，能够灵活运用本课的句子。
3.能够和同学一起学习对话，能够与他人合作学习，能够体验与人合作的愉快。
二、教学重点及难点
本课的教学重点是掌握单词和句子；本课的难点是能够熟读文中句子：Do
you
like
drama?No,
I
don’t.
I
like
science.以及灵活运用本课的单词和句子。
三、课前准备
1.
准备science和drama等词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
2.
准备图片，作为操练语言的道具。
3.
在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
四、教学过程
（一）热身：
1.师生问好
2.猜词游戏。
教师利用多媒体课件出示科目类图片
教师提问：
What
subject
do
you
like
best?
教师将学生说出的科目粘在课件中的苹果树上。
（二）新授
1.学习新单词：
（1）学习science
出示图片引出单词science
chant：I
like
science
.You
like
science
.We
all
like
science.
(利用多媒体课件出示)。
（2）学习drama
出示图片引出单词drama
chant：I
like
drama
.You
like
drama.We
all
like
drama.
(利用多媒体课件出示)。
教师提问：Do
you
like
drama?
Yes,I
do.I
like
it
best./No,I
don’t.I
like
science
(板书)
（3）学习lesson
学习四会单词lesson
学生以开火车的形式学习四会单词，并在空中书写单词。
2.
教师呈现课文主题图，请学生猜一猜今天记者想了解什么内容，并仔细观察主题图。
（1）
教师引导学生看图Science
Lab，并利用图片或课件告诉学生You
can
study
science
in
it.
（2）
教师要带领学生反复听录音，使学生将主要功能句和相关词语灵活理解，并帮助学生记忆单词。
3.
趣味操练（Practice）
（1）游戏练习：摘苹果。
（2）多种方式操练。
（3）教师请学生扮演自己喜欢的角色，体验、表演对话。
4.
语言运用（Language
use）
场景设置：晚饭后Lisa写完作业，妈妈要求Lisa自己按照课程表准备明天上学用的课本。
语言支持：
S1:
How
many
lessons
are
you
going
to
have
tomorrow?
S2:
We
have
six.
S1:
What
are
they?
S2:
They
are...
S1:
Do
you
like...?
S2:
Yes,
I
do.
/No,
I
don’t.
S1:
What
subject
do
you
like
best?
S2:
I
like
...
and
...
Because
they
are...
（三）教师小结：
利用多媒体课件串讲本课的重难点内容，并出示PPT。
（四）布置作业。
1.朗读本课的课文。
2.第二抄写本课的主要单词和句型。
3.和你的家长或者朋友说说你在学校都做了什么。
五、板书设计
Lesson
16
science
drama
lesson
Do
you
like
drama？
Yes,I
do.I
like
it
best./
No,I
don’t.I
like
science.