河南省商丘市柘城县2020-2021学年八年级下学期期中生物试卷(word版 含解析)

河南省商丘市柘城县2020-2021学年八年级下学期期中生物试卷(解析版)
一、选择题：（共20小题，20分）
1．地球上最初的生命诞生在（　　）
A．原始大气 B．现代大气 C．原始海洋 D．现代海洋
2．在生命起源过程的研究中，米勒实验可以说明（　　）
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成构成生物体的有机物
C．生命起源于原始大气
D．在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
3．中国人的十二生肖是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，这十二种动物中不属于哺乳动物的是（　　）
A．牛、马、羊 B．兔、鼠、狗 C．龙、蛇、鸡 D．虎、猴、猪
4．下列选项中不属于现代类人猿与人类根本区别的是（　　）
A．直立行走 B．生活环境
C．脑发育的程度 D．制造并使用工具
5．自然选择和人工选择都能形成新品种，它们共同的选择基础是（　　）
A．都有很强的繁殖能力 B．遗传和变异普遍存在
C．都在进行生存竞争 D．都具有适应环境的能力
6．如果恐龙与始祖鸟的化石在同一岩石层中被发现，由此可推测两者（　　）
A．血缘关系很近 B．生存的年代很近
C．生活习惯很相近 D．个体的构造很相近
7．为了研究生命能否自然发生，19世纪60年代巴斯德设计了（　　）
A．模拟原始地球条件的实验装置
B．著名的“鹅颈烧瓶”实验
C．生物进化记录表
D．“腐肉生蛆”的实验
8．用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是（　　）
A．环境进化的结果 B．自然选择的结果
C．生存竞争的结果 D．人工选择的结果
9．关于生物进化的总趋势说法不正确的是（　　）
A．从简单到复杂 B．从低等到高等
C．从个体小到个体大 D．从水生到陆生
10．“寒武纪生物大爆发”出现的主要生物类群是（　　）
A．无脊椎动物和高等藻类类群
B．原始生物
C．鱼类
D．两栖类
11．通过对生物化石的研究，不能推测的是（　　）
A．生物进化的趋势 B．生物之间的亲缘关系
C．生物的生存年代 D．无机物能形成有机物
12．下列四个结构不是水螅具有的是（　　）
A．触手 B．口 C．肛门 D．消化腔
13．中国人属于下列哪个人种（　　）
A．蒙古利亚人 B．高加索人 C．尼格罗人 D．澳大利亚人
14．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天则是褐色的，原因是（　　）
A．雷鸟随意改变自己的体色
B．生物具有保护色
C．因为冬天冷，夏天较热
D．夏天阳光较强烈
15．关于生物的分类单位，下列说法正确的是（　　）
A．同门必同科 B．同纲必同目 C．同目必同属 D．同种必同科
16．下列生物中，亲缘关系最近的是（　　）
A．狗尾草与大熊猫 B．蝗虫与大熊猫
C．金鱼与大熊猫 D．家兔与大熊猫
17．地球上已知的动物大约有150多万个类型，这里的“类型”实际上是指（　　）
A．科 B．属 C．种 D．个体数量
18．下列不属于原核生物界的生物是（　　）
A．细菌 B．放线菌 C．原生动物 D．蓝细菌
19．下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是（　　）
A．墙藓、肾蕨 B．水绵、水稻 C．海带、雪松 D．白菜、紫菜
20．下列属于软体动物的是（　　）
A．河蚌 B．虾 C．蜜蜂 D．家兔
二、非选择题：（5个小题，共30分）
21．（6分）观察如图中的几种生物，回答问题：
（1）图　 　（选择A或B）是单细胞藻类，其细胞内含有大量的　 　，所以呈现绿色。
（2）图C　 　在人体内，使人患痢疾。
（3）图D所示的三种植物中　 　呈现褐色。
（4）藻类生活在水中，它们进行　 　不仅为其它生物提供充足的食物和氧气，而且是大气中氧的重要来源。
（5）眼虫等可以吸取水中的　 　，减轻水体污染。
22．（6分）请将下列10种植物的序号填写在相应的植物类别的横线上。
①小球藻 ②海带 ③葫芦藓 ④桫椤 ⑤肾蕨 ⑥雪松 ⑦侧柏 ⑧花生 ⑨小麦 ⑩生菜
（1）藻类植物　 　；
（2）苔藓植物　 　；
（3）蕨类植物　 　；
（4）裸子植物　 　；
（5）双子叶植物　 　；
（6）单子叶植物　 　。
23．（6分）某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图）请你按照下列分类方法将这些生物分类，回答问题：
（1）写出C、F所代表的生物名称。C　 　；F　 　。
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是　 　；无根，具有茎和叶的植物是　 　（填生物名称）。
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出水稻与水杉有哪些共同特征　 　；水稻与葫芦藓的繁殖方式有什么不同　 　。
24．（6分）下面是某同学在植物园里看到的一棵大树的标牌，请你帮助他（她）解释其中的含义：
银杏 Ginkgo biloba Linn
银杏又叫白果树、公孙树。银杏科。落叶乔木。庭院常见观赏植物。我国特有的孑遗植物，系国家一级保护植物。
（1）标牌上的外文是　 　文，Ginkgo是植物的　 　名，biloba是　 　名，Ginkgo biloba Linn表示该植物　 　名。
（2）从标牌上我们能看到其最大的分类单位是　 　。
（3）这种植物命名法是由瑞典植物学家林奈提出的生物命名法称为　 　。
25．（6分）观察如图中的动物，结合所学知识回答问题：
（1）草履虫结构较简单，整个身体由一个细胞构成，它属于　 　生物。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是　 　，青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过　 　进行的。
（3）蝗虫在分类上属于　 　动物，因家兔在繁殖和哺乳后代的过程中具有　 　的特征，所以是哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列　 　。
参考答案与试题解析
一、选择题：（共20小题，20分）
1．地球上最初的生命诞生在（　　）
A．原始大气 B．现代大气 C．原始海洋 D．现代海洋
【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
【解答】解：化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史。早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生。后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气。水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。
在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。
故选：C。
【点评】了解原始地球条件是学习生物起源的“化学进化论”的关键。
2．在生命起源过程的研究中，米勒实验可以说明（　　）
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成构成生物体的有机物
C．生命起源于原始大气
D．在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。
【解答】解：米勒的实验装置如图：
生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。
米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验向人们证实了生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。
3．中国人的十二生肖是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，这十二种动物中不属于哺乳动物的是（　　）
A．牛、马、羊 B．兔、鼠、狗 C．龙、蛇、鸡 D．虎、猴、猪
【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
【解答】解：鼠、牛、虎、兔、马、羊、猴、狗、猪等动物尽管它们之间差别很大，但它们都具有体表被毛、体温恒定、有膈、胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，但体内有膈和胎生哺乳是哺乳动物区别与其它动物的一个重要特征。龙是虚幻的动物、蛇和鸡都属于卵生，分别为爬行动物和鸟类。
故选：C。
【点评】关键知道大多数的哺乳动物都有胎生哺乳的特征。
4．下列选项中不属于现代类人猿与人类根本区别的是（　　）
A．直立行走 B．生活环境
C．脑发育的程度 D．制造并使用工具
【分析】类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同；类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，因此它们制造和使用工具的能力不同。由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，可见脑的发育程度也不同。此外猿无语言能力，而人有思维语言能力。
【解答】解：A、类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走；A不符合题意；
B、现代类人猿与人类根本区别与生活环境无关。 B符合题意；
C、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，可见脑的发育程度也不同。C不符合题意；
D、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，因此它们制造和使用工具的能力不同。D不符合题意。
故选：B。
【点评】回答此题的关键是明确人类和类人猿的区别。
5．自然选择和人工选择都能形成新品种，它们共同的选择基础是（　　）
A．都有很强的繁殖能力 B．遗传和变异普遍存在
C．都在进行生存竞争 D．都具有适应环境的能力
【分析】自然选择是自然界对生物的选择作用。使适者生存，不适者被淘汰。而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择。
【解答】解：A、生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争。故过度繁殖是选择的原因。A不符合题意；
B、正是由于生物的遗传和变异是普遍存在的，使得生物在繁殖中出现了不同的变异个体（适应周围环境与不适应周围环境），为选择提供了选择的资料，选择的基础。B符合题意；
C、生物就因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争、生存竞争是实现选择的手段。C不符合题意；
D、适者生存、不适者被淘汰是结果。D不符合题意。
故选：B。
【点评】在自然选择中过度繁殖是原因，生存斗争是手段，适者生存、不适者被淘汰是结果。
6．如果恐龙与始祖鸟的化石在同一岩石层中被发现，由此可推测两者（　　）
A．血缘关系很近 B．生存的年代很近
C．生活习惯很相近 D．个体的构造很相近
【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，据此解答。
【解答】解：由分析可知，在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。
而在同一地层中出现的化石，只能证明形成这两种化石的生物生存的年代较近，因为只有年代相近才有可能在同一地层出现。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】这部分内容在中考中时常出现，注意理解和掌握。
7．为了研究生命能否自然发生，19世纪60年代巴斯德设计了（　　）
A．模拟原始地球条件的实验装置
B．著名的“鹅颈烧瓶”实验
C．生物进化记录表
D．“腐肉生蛆”的实验
【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”．据此作答．
【解答】解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记有关生物学历史．
8．用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是（　　）
A．环境进化的结果 B．自然选择的结果
C．生存竞争的结果 D．人工选择的结果
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
【解答】解：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。
故选：B。
【点评】动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。解决此题的关键是理解达尔文的自然选择学说。
9．关于生物进化的总趋势说法不正确的是（　　）
A．从简单到复杂 B．从低等到高等
C．从个体小到个体大 D．从水生到陆生
【分析】此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．
【解答】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见从个体小到个体大不是进化的总体趋势。
故选：C。
【点评】生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．
10．“寒武纪生物大爆发”出现的主要生物类群是（　　）
A．无脊椎动物和高等藻类类群
B．原始生物
C．鱼类
D．两栖类
【分析】古生代包括早古生代的寒武纪、奥陶纪、志留纪和晚古生代的泥盆纪、石炭纪、二叠纪．结合寒武纪的特征进行解答．
【解答】解：寒武纪是地质历史划分中属显生宙古生代的第一个纪，距今约5.4亿至5.1亿年，寒武纪是现代生物的开始阶段，是地球上现代生命开始出现、发展的时期。寒武纪对我们来说是十分遥远而陌生的，这个时期的地球大陆特征完全不同于今天。 寒武纪常被称为“三叶虫的时代”，这是因为寒武纪岩石中保存有比其他类群丰富的矿化的三叶虫硬壳。
1984年在云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在“一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已存在，只是处于非常原始的状态。“寒武纪生物大爆炸”发生在古生代，大约6亿年前，在地质学上称做寒武纪的开始，绝大多数无脊椎动物门在几百万年的很短时间内出现了。这种几乎是“同时”地、“突然”地出现在寒武纪地层中门类众多的无脊椎动物化石（节肢动物、软体动物、腕足动物和环节动物等），而在寒武纪之前更为古老的地层中长期以来却找不到动物化石的现象，被古生物学家称作“寒武纪生命大爆发”，简称“寒武爆发”。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是知道生物进化的历程．
11．通过对生物化石的研究，不能推测的是（　　）
A．生物进化的趋势 B．生物之间的亲缘关系
C．生物的生存年代 D．无机物能形成有机物
【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，是重要、比较全面的证据。
【解答】解：化石是研究生物进化最重要、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。所以可以根据对生物化石的研究，推测生物进化的趋势，看出生物之间的亲缘关系，估计生物的生存年代，但是通过化石无法知晓无机物能否形成有机物。
故选：D。
【点评】理解化石的形成和分布规律是解答的概关键。
12．下列四个结构不是水螅具有的是（　　）
A．触手 B．口 C．肛门 D．消化腔
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：水螅是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，口周围有6﹣10条细长的触手，触手满布刺细胞和腺细胞，用以捕获食饵，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是知道腔肠动物的特征．
13．中国人属于下列哪个人种（　　）
A．蒙古利亚人 B．高加索人 C．尼格罗人 D．澳大利亚人
【分析】本题考查的是人类的起源和进化的相关知识，思考解答。
【解答】解：按照一般的分类方法，现代人类可分为四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人四个人种。中国人属于蒙古利亚人中的东亚类型和南亚类型。蒙古人种的主要特征是：体形肤色中等，头发直而硬，体毛和须发较少，脸扁平，鼻宽度中等，鼻梁较低，唇厚中等，眼睑大多有内毗褶且眼角有角度（俗称蒙古眼），高眼眶，顺骨突出，多铲形门齿，面骨平扁，少体味。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是掌握现代入的分类，明确中国人属于蒙古利亚人。
14．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天则是褐色的，原因是（　　）
A．雷鸟随意改变自己的体色
B．生物具有保护色
C．因为冬天冷，夏天较热
D．夏天阳光较强烈
【分析】本题考查的是生物对环境的适应。首先应该明确的是生物对环境的适应和行为方式有重要关系。
【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护。
故选：B。
【点评】对于生物对环境的适应，可从生物的行为方式去分析。
15．关于生物的分类单位，下列说法正确的是（　　）
A．同门必同科 B．同纲必同目 C．同目必同属 D．同种必同科
【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位。解答时可以从分类单位之间的关系方面来切入。
【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度对生物进行分类，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
A、同门不一定同科，如玉米和大豆同属种子植物们，玉米属于禾本科而大豆属于豆科。故该选项不符合题意；
B、同纲不一定同目，如马和河马同属于哺乳纲，但是马属于奇蹄目而河马属于偶蹄目，故该选项不符合题意；
C、同目不一定同属，如马和犀牛同属于奇蹄目，但是马属于马属而犀牛属于犀科犀牛属，故该选项不符合题意；
D、同种必同科，因为种是最小的分类单位，若同种一定同属、同科、同目、同纲、同门、同界，如白马与黑马，是同一个种马种，因此都属于同一个马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界。故该选项符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。（分类单位：小同大也同，大同小不一定同）
16．下列生物中，亲缘关系最近的是（　　）
A．狗尾草与大熊猫 B．蝗虫与大熊猫
C．金鱼与大熊猫 D．家兔与大熊猫
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远．据此答题．
【解答】解：A、狗尾草是植物，而大熊猫是动物，但二者同属于生物。
B、蝗虫和大熊猫同属于动物界。即同界。
C、金鱼和大熊猫同属于脊索动物门。即同门。
D、家兔和大熊猫同属于哺乳纲。即同纲。
由分析可知界、门、纲中纲是最小的，家兔和大熊猫同纲，因此它们的亲缘关系相对最近，可见D符合题意。
故选：D。
【点评】了解各选项中动物同属的等级，再比较等级的大小，进而明确它们的亲缘关系．
17．地球上已知的动物大约有150多万个类型，这里的“类型”实际上是指（　　）
A．科 B．属 C．种 D．个体数量
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。一种生物就是一个物种，一个物种代表着一个独特的基因库。
【解答】解：一种生物就是一个物种，一个物种代表着一个独特的基因库。自然界中的生物多种多样，目前我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约有150多万种，还有许许多多种生物没有被我们发现的。
故选：C。
【点评】关键是了解生物的多样性，注意查阅相关的资料。
18．下列不属于原核生物界的生物是（　　）
A．细菌 B．放线菌 C．原生动物 D．蓝细菌
【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。
其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；
真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。
【解答】解：细菌、放线菌、蓝细菌都属于原核生物；原生动物比较低等，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，C错误。
故选：C。
【点评】本题着重考查了原核生物的种类，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大。考生在识记过程中能够区分带“菌”的生物，细菌中一般均有“杆菌”、“球菌”、“弧菌”等字样；注意要和真菌中的酵母菌和霉菌进行区分识记。
19．下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是（　　）
A．墙藓、肾蕨 B．水绵、水稻 C．海带、雪松 D．白菜、紫菜
【分析】本题考查植物的分类的有关知识。植物主要分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物五种。
【解答】解：植物根据繁殖方式可分为孢子植物（包括藻类植物，苔藓植物，蕨类植物）和种子植物（包括裸子植物，被子植物），而从生活环境环境来看，藻类植物一般生活在水中，苔藓植物和蕨类植物一般生活在阴湿的环境中。裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陆地上。选项中水绵、海带、紫菜属于藻类植物生活在水中，墙藓属于苔藓植物生活在阴湿的环境中，肾蕨属于蕨类植物生活在阴湿的环境中，以上植物都用孢子繁殖。而用种子繁殖的有雪松属于裸子植物，水稻、白菜属于被子植物。
故选：A。
【点评】注意从不同角度对植物进行划分。
20．下列属于软体动物的是（　　）
A．河蚌 B．虾 C．蜜蜂 D．家兔
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
【解答】解：A、河蚌的身体柔软，身体外面包着外套膜，具有贝壳，属于软体动物；
BC、虾、蜜蜂身体由许多体节构成，并且分部，属于节肢动物；
D、家兔胎生哺乳，属于哺乳动物。
故选：A。
【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．
二、非选择题：（5个小题，共30分）
21．（6分）观察如图中的几种生物，回答问题：
（1）图　A　（选择A或B）是单细胞藻类，其细胞内含有大量的　叶绿素　，所以呈现绿色。
（2）图C　寄生　在人体内，使人患痢疾。
（3）图D所示的三种植物中　马尾藻、海带　呈现褐色。
（4）藻类生活在水中，它们进行　光合作用　不仅为其它生物提供充足的食物和氧气，而且是大气中氧的重要来源。
（5）眼虫等可以吸取水中的　有机物　，减轻水体污染。
【分析】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物．生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．
【解答】（1）图A 是单细胞藻类，其细胞内含有大量的 叶绿素，所以呈现绿色。
（2）图C寄生 在人体内，使人患痢疾。
（3）图D所示的三种植物中马尾藻、海带呈现褐色。
（4）藻类生活在水中，它们进行光合作用不仅为其它生物提供充足的食物和氧气，而且是大气中氧的重要来源。
（5）眼虫等可以吸取水中的有机物，减轻水体污染。
故答案为：（1）A；叶绿素
（2）寄生
（3）马尾藻、海带
（4）光合作用
（5）有机物
【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．
22．（6分）请将下列10种植物的序号填写在相应的植物类别的横线上。
①小球藻 ②海带 ③葫芦藓 ④桫椤 ⑤肾蕨 ⑥雪松 ⑦侧柏 ⑧花生 ⑨小麦 ⑩生菜
（1）藻类植物　①②　；
（2）苔藓植物　③　；
（3）蕨类植物　④⑤　；
（4）裸子植物　⑥⑦　；
（5）双子叶植物　⑧⑩　；
（6）单子叶植物　⑨　。
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
双子叶植物种子的胚有两片子叶，单子叶植物种子的胚有一片子叶。
【解答】解：①小球藻、②海带生活在水中，没有根茎叶的分化，属于藻类植物；
③葫芦藓有茎叶的分化，但没有真正的根，属于苔藓植物；
④桫椤、⑤肾蕨有根茎叶的分化，但不能产生种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物；
⑥雪松、⑦侧柏能产生种子，种子外没有果皮包被，属于裸子植物；
⑧花生、⑩生菜的子叶有两片属于双子叶植物；
⑨小麦的种子的子叶一片属于单子叶植物。
故答案为：（1）①②；
（2）③；
（3）④⑤；
（4）⑥⑦；
（5）⑧⑩；
（6）⑨。
【点评】回答此题的关键是明确各植物类群的特征，才能准确分类。
23．（6分）某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图）请你按照下列分类方法将这些生物分类，回答问题：
（1）写出C、F所代表的生物名称。C　蜈蚣　；F　水杉　。
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是　藏羚羊　；无根，具有茎和叶的植物是　葫芦藓　（填生物名称）。
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出水稻与水杉有哪些共同特征　体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖　；水稻与葫芦藓的繁殖方式有什么不同　葫芦藓用孢子繁殖，水稻用种子繁殖　。
【分析】图中草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物．图中A是草履虫，B是藏羚羊，C是蜈蚣，D是葫芦藓，E水稻，F是水杉．
【解答】解：（1）蜈蚣和藏羚羊是多细胞动物，蜈蚣体内无脊柱属于无脊椎动物，藏羚羊体内有脊柱，属于脊椎动物，因此B是藏羚羊，C是蜈蚣，水稻有果皮包被属于被子植物，水杉有种子无果皮，属于裸子植物，因此E是水稻，F是水杉．
（2）其中B藏羚羊的浑身都是宝，属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护动物． D应是葫芦藓，无根，具有茎和叶．
（3）水稻是和水杉都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，并且体内有维管组织．葫芦藓用孢子繁殖，水稻用种子繁殖。
故答案为：（1）蜈蚣；水杉
（2）藏羚羊；葫芦藓
（3）体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖；葫芦藓用孢子繁殖，水稻用种子繁殖。
【点评】此题涉及的知识面较广，需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题．
24．（6分）下面是某同学在植物园里看到的一棵大树的标牌，请你帮助他（她）解释其中的含义：
银杏 Ginkgo biloba Linn
银杏又叫白果树、公孙树。银杏科。落叶乔木。庭院常见观赏植物。我国特有的孑遗植物，系国家一级保护植物。
（1）标牌上的外文是　拉丁　文，Ginkgo是植物的　属　名，biloba是　种　名，Ginkgo biloba Linn表示该植物　学　名。
（2）从标牌上我们能看到其最大的分类单位是　科　。
（3）这种植物命名法是由瑞典植物学家林奈提出的生物命名法称为　双名法　。
【分析】林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词。
【解答】解：（1）标牌上植物的中文名为“银杏”，学名（国际通用名称）是拉丁文，Ginkgo是此植物的属名，biloba是种加词．Ginkgo biloba Linn表示该植物的学名．
（2）生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，种是最小的单位。从标牌上我们能看到其最大的分类单位是科。
（3）这种分类方法是由瑞典植物学家林奈提出的生物命名法：双名法．
故答案为：（1）拉丁；属；种；学；（2）科；（3）双名法
【点评】平时注意搜集相关的资料，注意积累相关的知识。
25．（6分）观察如图中的动物，结合所学知识回答问题：
（1）草履虫结构较简单，整个身体由一个细胞构成，它属于　原生　生物。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是　鳃　，青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过　皮肤　进行的。
（3）蝗虫在分类上属于　节肢　动物，因家兔在繁殖和哺乳后代的过程中具有　胎生哺乳　的特征，所以是哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列　草履虫、蝗虫、鱼、青蛙、家兔（或草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔）　。
【分析】动物分类的依据：
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：（1）草履虫的身体只有一个细胞，称为原生生物。
（2）鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼儿离不开水，它的呼吸器官是鳃；青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过皮肤进行的。
（3）蝗虫在分类上属于节肢动物，身体分布，附肢和触角都分节。因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生哺乳的特征，所以属于哺乳动物。
（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列是草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔。
故答案为：（1）原生
（2）鳃；皮肤
（3）节肢； 胎生哺乳
（4）草履虫、蝗虫、鱼、青蛙、家兔（或草履虫→蝗虫→鱼→青蛙→家兔）
【点评】本题考查学生对动物的分类鱼类、节肢动物、哺乳动物的主要特点、的呼吸的了解，考察学生区分动物类型的能力。