译林版六年级下册英语期末复习教案-一般过去时复习
文档属性
| 名称 | 译林版六年级下册英语期末复习教案-一般过去时复习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-07 18:22:04 | ||
图片预览
文档简介
Review：Simple
Past
Tense教案
一、Teaching
content：Review:
Simple
Past
Tense
二、Teaching
aims：
1.语言能力：
（1）学生能正确理解一般过去时，区分一般过去时和其他时态；
（2）学生正确使用一般过去时，能综合应用一般过去时完成任务；
（3）学生能够学会一般过去时的动词的相应变化、发音、关键词及不同句型的结构；
2.
学习能力：学生可以通过一定的策略完美完成英语听说读写的任务；
3.思维品质：培养学生的高阶思维能力，从记忆理解应用的低阶思维，变成分析，创新的高阶思维，学生通过引导可将一般过去时从点到线，从线到面进行重组，整合，创新，形成自己的思维导图；
4.文化品格：能够明白本节课寓言故事中的简单人生哲理。
三、Teaching
key
points
and
difficulties：
1.如何将一般过去时碎片化的知识，整合成整体语法结构，加强学生的总结和类别意识。
2.如何能将死板的语法变得灵动地同时也让学生在不同语境中准确、适切地运用一般过去时态表达。
四、Teaching
media：ppt，
preview
list
五、Teaching
process
Step
one：warming
up
1.
greetings
T:
Hello,
boys
and
girls.
I'm
Miss
Tao.
Nice
to
see
you
on
the
Internet
again.
before
the
lesson.
I
want
to
share
with
you
an
interesting
story.
It
is
called
the
boy
who
cried
for
wolf.
2.
Let's
enjoy
3.
T:
The
story
is
from
Aesop's
Fables.
What
do
you
know
about
it?
T:
The
ancient
Greek(古希腊人）
Aesop
was
a
famous
fabulist（寓言家）.
He
liked
collecting
interesting
animal
stories.
The
Aesop’s
Fables
tell
us
the
truth
by
simple
and
easy-understood
stories.
Aesop’s
Fables
are
famous
all
over
the
world.
Such
as
The
tortoise
and
the
hare.
The
fox
and
grapes.
The
crow
and
the
pitcher.
All
the
stories
were
collected
long
time
ago.
So
normally
they
are
written
in
Simple
Past
Tense.
Step
two：Presentation
1.let's
review
T:
You
all
know
sth
about
Simple
past
Tense.
So
today
we
will
make
a
mind
map
of
Simple
past
tense
with
some
tips.
第一板块
1.Let's
find
and
say
【设计意图：此处通过狼来了开篇的动词及找其原型，引入第一部分，动词变化规则。
2.let's
review
【设计意图：通过规则动词例子，复习四条规则动词变化，以及少数不规则动词例子，复习不规则动词变化的小规则。】
3.let's
play
【设计意图：通过游戏复习规则与不规则动词变化，以游戏方式夯实。】
第二板块
1.let's
read
【设计意图：通过文本继续阅读，找到一般过去时中动词结尾ed发音】
2.let's
review
【设计意图：借助文本单词例子，复习ed的三种发音】
3.let's
choose
【设计意图：通过习题进行巩固。】
第三板块
1.let's
circle
【设计意图：通过文本全文阅读，找到一般过去时中的关键词，同时引入如何利用关键词引出一般过去时的学习技巧】
2.let's
fill
【设计意图：通过用所给词的适当形式填空和翻译，利用五步法，提炼关键词，分析题型，提高学生做题正确率。】
第四部分
1.let's
think
【设计意图：根据狼来了故事的结尾，让学生思考三种含有不同be动词的句型。由此引入句型结构的复习】
2.let’s
review
【设计意图：通过例句，复习三种不同动词的四种句型结构——肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。提出观点：找到动词】
3.Let's
do
【设计意图：通过习题进行巩固。】
Step
Three
Consolidation
1.let's
look
and
write
【设计意图：抛弃狼来了故事，果断引入农夫与蛇，在明确了写作评分标准后，给予同学一定的提示，进行自由创作，最后结合例文，进行分析。】
2.let's
summary
Homework:
1.
Complete
the
mind
map
of
simple
past
tense
2.
Read
more
Aesop's
Fables
3.Perfect
your
story
of
“The
farmer
and
the
snake.
Past
Tense教案
一、Teaching
content：Review:
Simple
Past
Tense
二、Teaching
aims：
1.语言能力：
（1）学生能正确理解一般过去时，区分一般过去时和其他时态；
（2）学生正确使用一般过去时，能综合应用一般过去时完成任务；
（3）学生能够学会一般过去时的动词的相应变化、发音、关键词及不同句型的结构；
2.
学习能力：学生可以通过一定的策略完美完成英语听说读写的任务；
3.思维品质：培养学生的高阶思维能力，从记忆理解应用的低阶思维，变成分析，创新的高阶思维，学生通过引导可将一般过去时从点到线，从线到面进行重组，整合，创新，形成自己的思维导图；
4.文化品格：能够明白本节课寓言故事中的简单人生哲理。
三、Teaching
key
points
and
difficulties：
1.如何将一般过去时碎片化的知识，整合成整体语法结构，加强学生的总结和类别意识。
2.如何能将死板的语法变得灵动地同时也让学生在不同语境中准确、适切地运用一般过去时态表达。
四、Teaching
media：ppt，
preview
list
五、Teaching
process
Step
one：warming
up
1.
greetings
T:
Hello,
boys
and
girls.
I'm
Miss
Tao.
Nice
to
see
you
on
the
Internet
again.
before
the
lesson.
I
want
to
share
with
you
an
interesting
story.
It
is
called
the
boy
who
cried
for
wolf.
2.
Let's
enjoy
3.
T:
The
story
is
from
Aesop's
Fables.
What
do
you
know
about
it?
T:
The
ancient
Greek(古希腊人）
Aesop
was
a
famous
fabulist（寓言家）.
He
liked
collecting
interesting
animal
stories.
The
Aesop’s
Fables
tell
us
the
truth
by
simple
and
easy-understood
stories.
Aesop’s
Fables
are
famous
all
over
the
world.
Such
as
The
tortoise
and
the
hare.
The
fox
and
grapes.
The
crow
and
the
pitcher.
All
the
stories
were
collected
long
time
ago.
So
normally
they
are
written
in
Simple
Past
Tense.
Step
two：Presentation
1.let's
review
T:
You
all
know
sth
about
Simple
past
Tense.
So
today
we
will
make
a
mind
map
of
Simple
past
tense
with
some
tips.
第一板块
1.Let's
find
and
say
【设计意图：此处通过狼来了开篇的动词及找其原型，引入第一部分，动词变化规则。
2.let's
review
【设计意图：通过规则动词例子，复习四条规则动词变化，以及少数不规则动词例子，复习不规则动词变化的小规则。】
3.let's
play
【设计意图：通过游戏复习规则与不规则动词变化，以游戏方式夯实。】
第二板块
1.let's
read
【设计意图：通过文本继续阅读，找到一般过去时中动词结尾ed发音】
2.let's
review
【设计意图：借助文本单词例子，复习ed的三种发音】
3.let's
choose
【设计意图：通过习题进行巩固。】
第三板块
1.let's
circle
【设计意图：通过文本全文阅读，找到一般过去时中的关键词，同时引入如何利用关键词引出一般过去时的学习技巧】
2.let's
fill
【设计意图：通过用所给词的适当形式填空和翻译，利用五步法，提炼关键词，分析题型，提高学生做题正确率。】
第四部分
1.let's
think
【设计意图：根据狼来了故事的结尾，让学生思考三种含有不同be动词的句型。由此引入句型结构的复习】
2.let’s
review
【设计意图：通过例句，复习三种不同动词的四种句型结构——肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。提出观点：找到动词】
3.Let's
do
【设计意图：通过习题进行巩固。】
Step
Three
Consolidation
1.let's
look
and
write
【设计意图：抛弃狼来了故事，果断引入农夫与蛇，在明确了写作评分标准后，给予同学一定的提示，进行自由创作，最后结合例文，进行分析。】
2.let's
summary
Homework:
1.
Complete
the
mind
map
of
simple
past
tense
2.
Read
more
Aesop's
Fables
3.Perfect
your
story
of
“The
farmer
and
the
snake.