第17课 外交事业的发展 教案

备课教案
教学内容： 第17课 外交事业的发展 教案 一、教学目标：
知识与技能： 了解中美关系在70年代出现转机的原因；认识中美关系正常化的进程，以及中美建交的史实。 过程与方法：1．史料实证法：指导学生阅读材料，分析中美关系出现转机的原因；2．自主学习法：引导学生通过自主学习，阅读课本，学习知识，培养学生自主学习能力。
情感、态度、价值观：通过学习中美关系正常化的进程，和今天的中美关系，认识到中美关系是世界上非常重要的大国关系，中美两国应该携手合作，构建人类命运共同体，促进世界和平发展。
二、信息整合点：利用计算机进行信息整合
三、教学重点：中美关系正常化的进程
四、教学难点：中美关系在20世界70年代出现转机的原因
五、教学环节：
1. 课堂导入方式：利用新冠肺炎疫情导入，切合学生实际，引导学生关注时事，从而发现历史。
2. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）
教师活动 导入新课：
老师：自新冠肺炎疫情发生以来，中美两国领导人
就疫情防控、开展抗疫活动等问题保持沟通。在
物资、技术等领域中美两国始终保持交流，为战
胜疫情努力合作。但是如果倒退回几十年前，新中
国刚刚成立的时候却不会出现这样的情况。同学们
回忆一下新中国刚刚成立的时候中美关系是怎样的
？
老师：对，因为新中国成立，美国扶蒋反共的政策
失败，所以对新中国采取敌对封锁的政策，那中美
两国之间以后关系如何发展呢？让我们带着疑问进
入新课的学习。
讲授新课：
中美关系缓和的原因：
老师：新中国刚刚成立之时，中美两国之间是敌对
的。但是到了20世纪70年代中美关系却发生了转
机，这是为什么呢？我们通过四则材料来一起了解。
材料一：20世纪50年代：“一五”计划完成，中国
向社会主义工业化迈进。
20世纪60年代：建设大庆油田，中国第一颗原子
弹爆炸成功，中国第一颗氢弹空爆试验成功。
20世纪70年代：中国第一颗人造卫星（东方红一
号）发射成功。
材料二：六十年代下半期至七十年代时期 ,苏联借
助其在世界上外交和军事方面的成就 ,推行强硬的
对华方针。1969年3月，两国军队在珍宝岛发生大
规模的武装冲突 ,中苏关系陷入了前所未有的全面
紧张状态。这时 ,苏联国内有人扬言要对中国实施
大规模核打击 ,“一劳永逸”。
材料三：到60年代末美苏对抗的形势出现转折，在
与苏联对抗过程中，美国逐步失去其优势地位，在
战略核力量对比上失去优势。而苏联在逐步取得有
利地位后，开始调整对外战略，转守为攻，勃列日
涅夫提出力图超过美国称霸全球的战略目标。
材料四: “如果没有中国这个拥有7亿多人民的国
家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设
想的。”老师：同学们分析的都特别好，总结一下四
则材料
可以归纳为美国和中国两个方面的原因。哪位同学
归纳一下。
2、中美关系正常化的进程：
老师：两个国家敌对了很久，恢复关系不是一蹴而就的
，需要一个过程。而在这个过程中又有四个重要事
件对中美关系的发展起着重要作用。请同学们看书
按照时间顺序找出这四个重要的历史事件。
老师：同学们找的非常准确，1971年四月毛泽东主
席亲自批准中国乒乓代表团邀请美国代表团访问
中国。这是新中国成立以来第一次访问中国的美国
代表团。小球带动大球的乒乓外交震惊了全世界。
1971年7月尼克松总统的国家安全事务助理基辛格
秘密访华。在1972年美国总统尼克松亲自访华，具
有重要意义，这是新中国成立以来第一个美国总统
来华。并且在上海签订了中美《联合公报》。标志着
中美关系正常化的开始。而在1979年中美之间正式
建立了外交关系，并签订了《中美建交公报》，台湾
问题的立场和态度一直是中美之间的焦点，而在《
建交公报》中美国承认台湾是中国的一部分，中华
人民共和国是中国唯一合法政府。中美正式建立
外交关系。
3、构建中美新型大国关系
2019年是中美建交40周年。过去40年间，中美之
间的合作贯穿着各个领域，成为两国关系发展的最
核心主线。中美贸易关系在合作共赢的基础上实现
了快速且高水平的增长。
中美关系是世界上最重要的大国关系。纵观中美关
系史，可以说中美合则两利、分则两害。我们希望
中美两大国能携手一道共建“人类命运共同体”。这
不仅仅将是两国人民之福，也是世界人民之福。
三、课堂总结：
四、巩固提升：
1、1972年，美国《时代》周刊封面用一个“友”
字将尼克松访华的不同画面进行了巧妙呈现。尼克
松访华（ ）
A．促成了朝鲜战争
停战 B．消除了大国霸权主义
C．改变了世界政治
格局 D．确立了中美同盟关系
2、1979年美国总统卡特在白宫欢迎邓小平时说：“
我听说，在这新年之际，是忘记家庭争吵的时刻，
也是团聚与和解的时刻。对于我们两国来说，今天
是团聚和开始新的历程的时刻，是久已关闭的窗户
重新打开的时刻”。
“这一时刻"是（ ）
A．中美正式建交
B．抗美援朝胜利
C．基辛格访华
D．中日建交
五、课后作业（扫描二维码） 学生活动
学生：中美关系不好
材料一：中国的国力增强
材料二：中苏关系破裂苏
材料三：苏联威胁美国霸权统治
材料四： 美国认识到中国在国际事务中的重要性
学生：美国：
①美国认识到中国在国际事务中的重要性
②苏联威胁美国霸权统治
中国：
①中国综合国力的增强
② 中苏关系破裂，苏联对中国造成威胁
学生：
1、1971年4月乒乓外交
2、1971年7月基辛格访华
3、1972年2月尼克松访华
4、1979年中美建交

设计意图
用时事的方式导入新课，激发学生学习兴趣。联系生活
培养学生分析材料的能力
教学反思：（自我评价）
本课涉及的内容虽然离我们并不遥远，但是内容却是离学生生活最为遥远的。而且涉及很多资料，学生学起来可能仅仅就是对一些时间的了解，所以我通过引导学生分析材料的方法，认识中美关系在70年代缓和的原因，培养学生的史料实证能力。而我认为本课最重要的意义在于德育的教育，在于通过本课学习学生能够培养出一种对祖国的热爱和民族自豪感，自信心！而我的设计思路比价清晰，注重对学生能力的培养，并且注意结合时政热点，培养学生的家国情怀。
本节课是在疫情期间利用线上模式进行的教学。在这样一个特殊时期，如何有效的引导学生进行学习，是一直以来所有老师都在思考的问题，相信每位老师也都做了尝试。我利用腾讯会议的直播形式进行的教学。可以实现与学生的实时互动，虽然是屏幕之间的，也不会让学生感觉我们距离有如此之远。而且直播形式学生完全可以参与到互动中来。不足之处在于我认为和传统面授相比，线上直播方式缺少一种情感眼神的交流，平时的教学中，我们教师随时随地都在捕捉学生的听课情况，但是线上教学无法实现。所以我认为线上教学是一个非常好的对学校教学的一种补充与辅助，但是不能完全取代学校教学。