人音版 (五线谱) 一年级上册音乐 5 《大家来劳动》 ︳教案(表格式)

文档属性

名称 人音版 (五线谱) 一年级上册音乐 5 《大家来劳动》 ︳教案(表格式)
格式 zip
文件大小 24.0KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2021-06-08 19:49:13

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文档简介

音乐教案
【课??
题】
歌曲《大家来劳动》


1
课型
新授
【教材分析】
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声宫调式,四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐,以四分音符、八分音符为主。旋律铿镪有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。
【教学目标】
知识与技能:认知“X—”和“
X
XX
”节奏型。过程与方法:有节奏地读念和拍击本课的节奏型,让学生在轻松愉快的节奏活动中,引入歌词朗读和歌曲学唱的意境。情感态度与价值观:激发学生对音乐学习活动的兴趣,将“爱劳动”的美德教育,自然而有效地融入音乐作品聆听与演唱的实践活动中,也是社会主义核心价值体系教育内容的具体呈现。
【重点难点】
重点:能用恰当的情绪和力度,演唱歌曲《大家来劳动》。难点:能基本准确、均匀地用语言和身体动作,表现“X—”、“X”、“
XX
”的节奏时值。
【教学准备】
录音机、磁带、电子琴、木鱼
【教?
学?
过?
程】
一、组织教学1、师生问好:1
2
3
4
5
|5
4
3
2
1|……||2、进行节奏练习。(1)XX
X|
XX
X|
XX
XX|
XX
X||(2)X
X|XX
X|XX
XX|
XX
X||(3)X
X
XX
X
|X
X
XX
X|
X
X
XX
X||(4)X
—|
X
XX|
X
XX|
X
—||3、找学生用“走”、“跑跑”把以上节奏型读出来(1)跑跑
走|跑跑
走|跑跑
跑跑|跑跑
走||(2)走
走|跑跑
走|跑跑
跑跑|跑跑
走||【设计意图】:以读和拍击节奏的方式,引导学生尝试对本节课歌曲节奏的基本认知和如何将节奏掌握准确。激发学生兴趣,为下一阶段继续学习奠定基础。板书:《大家来劳动》二、讲授新课1、欣赏歌曲《大家来劳动》第一段。2、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。3、采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。把新授节奏型“X
—”和“X
XX”相结合。4、研究书中的示意图:看书中图例,找同学起来说,图画里是什么意思?5、仔细观察,这图画中的是什么?给你什么感受?6、教师示范:(1)、听录音范唱,对歌曲有整体印象。(2)、老师弹琴,学生跟琴哼唱。(3)、找掌握好的同学起来边用手打节奏、边大声随琴演唱。(4)、加上木鱼敲击节奏,其他同学演唱。7、欣赏歌曲:提问:你最喜欢歌曲的哪个部分?这首歌曲哪些地方给你留下的印象最深?你想设计一个什么样的舞蹈动作来表现歌曲中的小动物?8、艺术实践要求:找表现出色的同学,一个敲击木鱼,一个加即兴动作,为同学们表演。【设计意图】:培养学生认真观察歌曲、歌词的习惯,并通过观察、讨论了解不同歌曲的特点。三、交流展示1、学生将自己创作的舞蹈动作向全班同学展示。2、进行自评、互评。3、老师弹琴,找表演好的同学到台前随老师琴加动作。【设计意图】:创设情境,开展富有童真的评价活动,体验音乐学习的快乐。
【课后作业】
唱熟本首歌,能准确的身体动作表现歌曲。
【教学反思】
学生在课堂上能用动作表现歌曲的爱劳动的音乐形象。并从音乐中感受劳动的欢快情绪。