赣美版 四年级下册美术教案 第13课 剪纸贴花

《剪纸贴花》
教学目标：
通过本课学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶的特点，并用夸张、变形、概括的方法，创作出各具特色的蝴蝶剪纸形象。并能用它拼贴有创意的蝴蝶作品，美化我们的生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。
教学重点：激发学生的设计能力、动手能力。灵活运用工具材料，进行绘画和剪纸制作。
教学难点：引导学生设计制作蝴蝶剪纸。
教学策略：
通过课前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒体的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生个性的创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。
教具准备：课件、手工纸、剪刀
学具准备：剪刀、铅笔、各种彩纸或挂历纸、胶水、收集蝴蝶图片
教学过程：
一、情境导入：（3分钟）
1、导入语：老师这有个谜语，请同学们听完说出谜底：“头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。”生;蝴蝶！师：同学们，你们知道吗？蝴蝶在全世界大约有14000多种，尤其在中国有 1200 种。老师这带来了一段蝴蝶视频，同学们边观看，老师边给大家变个魔术。
2、多媒体展示：（蝴蝶在花丛中飞舞，各种各样的蝴蝶、在花丛中飞舞，和鲜花相映成趣、再伴上美妙的音乐，把学生带入一个美的情境，一下子就吸引了学生的注意力，使学生对蝴蝶产生浓厚的兴趣）。
3、引导学生抒发观后感受，将学生引入课堂。多美的蝴蝶呀！瞧！老师变出了一只。。。生：蝴蝶。师：蝴蝶美不美？生：美！师：这节课，我们要用自己的双手和智慧，把这些美丽的蝴蝶剪出来。
二、自主探究（10分钟）
1、了解大自然中蝴蝶的特点。
（1）多媒体展示：大自然中蝴蝶的图片。
（蝴蝶图片，开阔学生的视野，初步感知蝴蝶共性。）
（不过，要把蝴蝶剪得栩栩如生、形态万千，就要了解蝴蝶的特点。下面就请同学们仔细观察蝴蝶图片，想想蝴蝶外型有什么共同点？）
（2）学生讨论后汇报，老师利用多媒体演示：
相同点：两对大翅膀，两根触角，身体瘦长，对称性。利用相同点，引导学生记住蝴蝶的基本形。并利用对称引出方法“折”并板书。
（3）蝴蝶的不同之处又是什么？学生讨论后汇报，老师利用多媒体演示
（4）不同点：翅膀及花纹的形状不同。
利用不同点：可对蝴蝶的翅膀及花纹的形状进行变化，设计出不同形状的蝴蝶。引出方法“画”并板书。
2、蝴蝶花纹的设计（出示课件）剪蝴蝶翅膀上的花纹，可利用圆形、椭圆形、月牙形等进行排列组合进行简单化装饰，剪起来方便多了。
三、动手操作（20分钟）
1、引导并演示剪蝴蝶的方法。（用视屏展示台演示）
（1）纸对折：利用对称性。（说清反面在外，方便后面画。）
（2）画外形：对翅膀的形状进行变化。（引导学生尽量画大些，方便剪。）
（3）设计花纹：利用各种纹形排列组合。
（3）剪蝴蝶，先剪外形，再剪花纹。（剪的过程强调安全和卫生。）
（教师示范过程中，当学生发出惊叹，“看样子，老师的本领得到了同学们的认可，我心里真高兴！可你们知道吗？动用你们的智慧，你们也能行！这些是我的学生的作品，大家来欣赏欣赏。”）
2、欣赏剪纸作品，初识蝴蝶剪纸的美。激发学生创作欲望。
（看完后，同学们手痒痒吧！那就快动手剪蝴蝶吧！剪完了后面还有任务）
3、布置任务：学生动手设计并剪出各具特色的蝴蝶。
任务一：每位同学剪一只漂亮的蝴蝶。（8分钟）（各组挑选一两只蝴蝶，进行初次评价，并给予奖励）
任务二：用自己剪出的蝴蝶,拼贴一幅美丽的图画,让蝴蝶在花丛中飞舞吧!还能你们的作品起一个好听的名字吗？。
（温馨提示：组长根据各位学生的特长作好分工，先完成的同学可先贴。）
四、作品展评（5分钟）
1、贴好蝴蝶后，学生评价看谁剪得最好。
2、师生共同评价各小组作品。
（1）蝴蝶外形及花纹设计。
（2）谋篇布局效果。
五、拓展应用（2分钟）
1、剪好的蝴蝶多美呀！除了可以贴画之外，还可以派上什么大用场呢？（学生各抒己见），并播放准备的图片。
2、结束语：用我们自己双手创造出的蝴蝶多美呀！让我们动动手、动动脑，发挥你的创意，用蝴蝶剪纸美化我们的生活吧！
板书设计
剪蝴蝶
折→画→剪
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