粤教粤科版（2017秋）6年级科学知识点练习题（无答案）

6年级科学知识点1
第一单元知识点
是一种常见的文具，人们用它来
。
一个好的设计，一般要经过
等环节。
许多日常用品都是通过
而发明的。
指甲钳的
剪起指甲来特别方便。
种类很多，从
上分，有
等；从
上分，有
等。
人们会根据
，选用
的饮水瓶。如冬天时会选用
，外出时选择
。
运动水瓶特点:
、
、
、
。
保温瓶特点:
、
、
。
设计师通常会通过
、
，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。
我们发现，
会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体的不同部分之间进行
。
生活中的物品是由
的材料制成的，例如用
制作成筷子、用铁锻造成
、用塑料制造成
、用棉花纺织成
等。
热会从
的地方传递到
的地方。
杯子里的热水、饭盒里的热饭过一段时间都会变凉，因为物体有
的特点。
日常生活中，为了防止烫伤，锅把一般采用
制成。
所有物体都有
的特点。
不同材料的导热性能不一样，保温性能也
。如果想保温好，先用
的材料。
做实验时，我们可以用
、
、
等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。
为了满足人们对同一个物体的
，设计师常会在某种物品的基础上添加新的结构，实现
。
在设计多功能物品时，要考虑
、
、
及
等。
为了验证设计是否可行，可根据设计方案制作
，并进行测试。
我的设计包括
、
、
、
。
叉勺具有
和
两种功能。
将鸡蛋装入包装盒中，模拟
或
的情境，测试鸡蛋包装盒是否能有效
。
为了解决鸡蛋在运输过程中容易破损的问题，人们设计了多种
。
根据设计，选择合适的工具对材料进行加工，制作鸡蛋包装盒。
设计鸡蛋包装盒要考虑的因素：
、
、
。
用不同材料制作的鸡蛋包装盒在结构上的共同点是
、
。
根据测试结果，并结合
、
以及
等因素，对自制的鸡蛋包装盒进行评价。
我们可以通过改变
、
或
等多种方法来改造纸盒。
一个好的改造物品应该具备
、
、
、
及
等特点。
向同学介绍改造的样品内容包括
、
、
以及
情况。
我们可以用废旧矿泉水瓶做一个
。
许多废弃物已经失去了原有的
，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值的
。
是一种常见的
工具，广泛应用于
、
以及
等领域。
苍耳果实能够牢牢地粘在
的皮毛上。
尼龙塔扣的这些特点与
、
粘住动物皮毛的特点类似。
于1941年，瑞士工程师乔治?德?梅斯特拉尔发明。
自古以来，
就是人类发明创造的
。
壁虎能够在墙壁和天花板上自由行走，是因为四肢上无数的细毛产生了强大的
。
从尼塔扣到飞机，都是人类
的产品，他们大大提高了人类的
，改善了人们的
。
第二单元知识点
能量有：
、
、
、
、
、
、
、
。
游乐场里的U型滑板在没有马达提供动力的情况下，仍能沿着U型轨道往复运动几次，这是
在起作用。
能量
，能量有不同
。世间万物的运作都需要
。例如：U型管里滚动的小钢珠、移动的推土机、转动的风车等
都具有
。
动能属于
，它是
的一种表现形式。
电动机转动需要
，把水烧开需要
，绿色植物制造养分需要
。
很多游乐设施都要用
才能开动，电也是一种
。
能够使物体“工作”或运动的本领叫做
。
声音具有
，这种能量是
，如果扭扭蛇能转动它，转动时所具有的
是由声能转化而来的。
能量可以
，风能发电装置把
转换成
，太阳能发电装置将
转换成
。
古人常用钻木的方法获取火种，是由
转换成
。
自古人们就把风能应用于
和
中。
人们可以通过机械装置把风能转换成
。
电能转换成
，可以用来
；电能转换成
，可以用来
。
吃饭、上学的过程是把食物中的
转换成
。
风能小吊车是把
转换成
。
风能是一种
。
风越大，风能就
，提起的重物就
。
空气流动形成了
。
手摇式发动机是利用
转换成
。
我们生活中所用到的电，是由发电站里的发电机将
转换而来的。水力发电站利用水流推动
，水流具有的
，经过一番转换后变成了
。
电池是生活中常见的电源。与水能发电机和风力发电机不同，电池是将
转换成
的装置。
普通手电筒发光是靠
提供电能的。
电风扇是将电能转换成
，电熨斗是将电能转换成
。
是搬动钢铁物品的机器。接通电源时，电磁起重机的
能把钢铁物体牢牢
。
电磁起重机能吸起钢铁，与吸盘里面的
有关。
电磁铁与磁铁一样具有
，电磁铁是具有
的其它
。
磁铁的磁极是
的，那电磁铁
。
电动机的转动是因为
在起作用。
电磁铁被广泛应用于生产和生活中，例如
、
、
等。
我国第一辆
于
在
开通运行。
电动玩具能转动是因为把
转换成
。
影响事物变化的因素可能有很多，如果要确定与
有关，可以用
的方法来研究。
影响电磁铁磁力大小的因素可能有很多，如
、
等。
在“探究
对电磁铁磁力的影响”实验中，可以通过
，这个变量电磁铁吸起的回形针
。
电磁铁的磁力大小与
，
有关。
电池个数和线圈匝数与磁铁的磁力成
关系。
第三单元知识点
所有动物的生存跟
有关，
可以改变一切。
生活在
里。
是一种
，它体形
，能鸣
，深受人们的喜爱，在我国的
中常能见到它的身影。
丹顶鹤的身体特点有“三长”：
、
、
，它们更适应生活在
、
里。
地球上生活着
，每一种生物都要在
才能
。
生活在各种环境中的动物，它们的
与其
相适应。
在鸟类的
，
的形态差异非常明显，这与
有关。
丹顶鹤飞行时双翼展开宽达
米。
每一种生物都要在
生存。在不同的环境中，
、
、
、
不同，生活在这个环境中的生物也会
。
地球上每个地方都有动物的
。除了
之外，还有
、
、
、
、
、
等多种类型的生态环境。
不同类型的生态环境为动物的
、
和
提供了条件，是各种动物的
。
鼠妇又叫
，是一种常见的小动物，我们常常能在
、------------------------------------------------------看到它们。
许多动物的
与它们
的色彩
。例如，
上的蝗虫，是
的；
的蝗虫，是
的，这种现象更有利于它们的生存。
生物的
和
大都与其生活环境相适应。当
时，许多生物的身体
或
也会发生
。
一些动物会因季节的变化而向其他地区
，或者
、
，
、
、
等。
和
是我国常见的鸟类。伯劳属于
，通常
；而家燕属于
，常会
，去温暖的地方过冬，或到合适的地方去繁殖。
古乐府
中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是
的来历。
留鸟
，候鸟
迁徙，但可以
、
。
在自然界中，有的动物
，有的动物
，这些生物之间是
。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链：
。
不同生物之间由于
的关系，形成一条
。在一片草原、一片森林，或者一个池塘中，
。
多数动物的食物
，因此食物链之间
，构成复杂的网状关系—
。
各种生物之间存在
的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。
食物链的起点是
，最终以
结束。
各种生物之间存在着
的食物关系，不同的生物在食物链中
。
与青草等
形成了一个
，保持着
，如果某种生物大量减少，会对其他生物产生影响。
如果某种生物由于
灭绝了，会对食物网产生
。
在自然界中，如果一种动物灭绝了，会造成
，如果更多动物灭绝了，
。
蝗虫会危害庄稼，但也
把它们全部消灭。
在草原上，
、
、
等动物与
形成了一个食物网，保持着
的状态。
不同的生物在
中起着不同的作用。
在生态系统中，
的破坏对整个生态系统的平衡影响最大。
在自然条件下，某一区域生存的生物是一个
的整体。
不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了
。
、
、
等，都是一个
。
生态瓶中各种生物之间
，它们的生活环境由
、
、
、
、
、
组成。
将小鱼、小虾、田螺等小动物，和金鱼藻、皇冠草等水草，以及水、泥沙等放入一个合适的瓶子里，留一些空间容纳空气，就成了一个池塘生态系统的
——
。
生态瓶的瓶口是
的，瓶内是
的生态系统。
生态瓶中各种生物之间存在着
、
，并在一定时期内处于
的平衡状态。
生态瓶内生物的
和
配比要合理。
第四单元知识点
，它为人类提供了
的资源。例如：我们用的书本和铅笔需要
做原料，马路上奔跑的汽车需要
做燃料，农业生产离不开
、
等。
海洋的面积约占地球表面积的
，海洋能为人类提供
、
、
、
、
。
、
与
等自然资源对人类
和
有着重要的意义。
、
和
是目前人类利用
的能源，是地球上的
。
煤炭的形成过程：
煤炭、石油、天然气是
的自然资源，植物、太阳能、风能、水能是
的自然资源。
从
分，自然资源可以分为
与
。
调查方案包括
、
、
、
。
水是珍贵的
。
如果水中混入
或
的物质，水体就会受到污染，影响水的
，甚至会
、
。
选择取水点时，应考虑的因素是：
、
。
水体污染的原因有很多，如
，
、
等。
保护水资源的措施：（1）
（2）
（3）
（4）多种植物
污水经过处理后再排放，就能
。
人们常常通过
等装置，采用沉淀、过滤等方法，将水中的杂质分离出来。
净水器中常使用沙、棉、活性炭等物质
杂质，以达到
的目的。
水变清了
干净。
城市污水处理过程：
。（一般先采用
等方式去除污水中
的污染物，然后应用生物处理的方法将污水中各种
降解成
。）
空气是重要的自然资源，当
、
等进入空气，空气就可能被污染，对人类和
造成危害。
人们收割完稻谷、玉米等农作物后，如采取
的方式处理秸秆，会造成空气污染。
焚烧秸秆会对空气造成氮氧化物、二氧化硫及
的污染。
空气污染物的来源很多，例如
、
、
、
等。
、
能保持空气清新。
用纸巾擦拭燃烧秸秆的瓶内壁会
。
我国水域面积广阔，具有丰富的渔业资源。但由于过度捕捞等原因，渔业资源面临枯竭，为此国家设立了—
。
在我国设立的
内，禁止人们在规定的水域捕鱼。
休渔期的时间是根据
、
等来确定的。
、牧业资源、林业资源等属于
，是重要的自然资源。
生物资源是
，如果过度开发，会造成资源枯竭，破坏生态环境。
生物资源包括：
、
、
、
、
等，它们是重要的自然资源。
生物资源是
的，但如果
，也会造成
，破坏生态环境。
药学家
从传统草药黄花蒿中分离出
。并因此荣获
年诺贝尔生理学或医学奖，让中医药这一中华民族的瑰宝在传承和创新中焕发出强大的生命力。
中草药是重要的
。
一次性用品被
后，在自然状态下大多
、
，会对
造成污染。
一次性用品带来的问题：
、
、
。
生活垃圾一般可分为
、
、
和
四大类。
对
、
、
等可采取回收方式处理，对
、
等餐厨垃圾可采取堆肥的方式处理。
是人类生存的家园，存在者丰富的自然资源。
“绿色生活”指的是尽量
、尽量减少废弃物的一种
、
、
的生活方式。
使用手帕，
，是值得推广的一种绿色生活方式。
随着社会的发展，自然资源被人类不断地大量开发和利用，不可避免地出现了
的现象，为了减少这种现象，必须要求每一个公民都树立
、
、保护自然的生态文明理念，
。
“
”，让我们从自己做起，从现在做起，从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念，实现社会的
。
从“
”这个方面做起：旧衣零抛弃、适度购衣、不买动物皮毛制品。
从“
”这个方面做起：不浪费食物、不使用一次性餐具、拒捕拒食野生动物。
从“
”这个方面做起：节约水电、节约纸张。
从“
”这个方面做起：乘坐公共交通工具、多步行多骑行。
从“
”这个方面做起：不过度装修、选用环保材料。
实验知识点
风能转换成机械能的实验：
①在塑料瓶的上部钻两个孔。（
）②将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动。（
）③然后在小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。（
）
模拟电磁起重机吸引钢铁的实验：
①将导线沿一个方向传绕在铁钉上。（
）②将导线的两端与电池相连。（
）③观察实验记录数据。（
）
实验结果：铁钉绕上导线通电后，就变成了电磁铁，电磁铁能将
转换成
，将铁质回形针吸引起来。
探究鼠妇生活环境的实验：
①用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿土。（
）
②使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境（
）
③将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖（
）
④一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象。（
）
（一做、二设、三放、四观察）
探究蝗虫“保护色”实验：
①取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20张形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗虫。（
）
②另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地的环境。（
）
③将“蝗虫”分成两份，每份10只绿色的，10只黄色的，将其均匀混合，分别撒在两张卡纸上。（
）
④分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”。（
）
实验结果：鸟儿更容易在绿草地上发现黄色的蝗虫；在山地上更容易发现绿色蝗虫。
（一剪、二造、三撒、四找）
制作生态瓶的步骤：
①用清水清洗广口瓶。（
）
②在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草。（
、
）
③加水至距瓶口约1/4处。（
）
④待瓶中的水澄清后，放入水生动物。（
）
⑤盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。（
）
进行一项科学调查的步骤：
①明确调查目的和调查对象。
②制订合理的调查方案。
③如实记录调查过程。
④整理和分析调查的结果，形成调查报告。
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