人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 5《劳动最光荣》 ︳教案（表格式）

成都市东城根街小学
----刘淑月
教学主题 《劳动最光荣》
一、教材分析
教学准备以当代音乐教育标准为理念，融合现代新兴科技教学，更加形象的课堂表达。致力于加强音乐技巧，提高学生审美水平，重视学生对于音乐多方面的了解，培养学生对于音乐应有的情感、态度与价值观的形成，在有限的条件下培养学生多方面发展，提高综合素质。
二、学情分析
音乐是不分种族、不分国界、不分地区、没有优劣之分的艺术，带给人愉悦、放松之感。在现在这个阶段的孩子，音乐带给他们的不仅仅是听觉上的愉悦，更加重要的是对于学生在价值观上潜移默化的影响，学生的了解和学习是为必要。
三、教学目标
认知目标：感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。 技能目标：准确的动听的唱出《劳动最光荣》，并且了解歌唱技法。
情感目标：热爱劳动，认识到劳动的价值；热爱音乐，培养学生正确的审美观和艺术观。
四、教学重点和难点
教学重点：歌曲学唱，有感情的歌唱。 教学难点： 融入活泼喜悦的感情，体会到劳动的喜悦。
五、教学准备
教师准备：教材、PPT、音乐。 学生准备：教材。
教学流程设计
教学环节 教师活动 学生活动
1.导入新课 ①用节日带入劳动的话题。
师：大家知道六一是什么节日吗？
（学生回答：儿童节。）
师：大家都知道六一是你们的节日，你们在那一天会收到来自爸爸妈妈的礼物；那大家知道前一个月五一是什么节日吗？
（学生回答：劳动节。）
师：大家都知道是劳动节呀，你们在五一假期有没有做什么劳动呢？能和大家分享一下在那一天做了什么劳动吗？
（学生举手回答老师问题：扫地、洗碗……）
师：大家都很棒，爸爸妈妈是不是夸奖你们？有没有很开心呀？
（学生回答。）
师：那你们做完劳动感到开心吗？看大家的反响，你们都感受到了劳动的欢乐，是呀，劳动总是一件光荣而令人开心的事。
师：用音乐来表达我们的喜悦之情，下面我们欣赏《劳动最光荣》。
跟着老师的思路，
思考并且回答问题。
2．引导学习 ①歌曲欣赏：
倾听歌曲原唱，观看PPT链接小视频，欣赏动画版的《劳动最光荣》。
②歌曲学唱：
观看《劳动最光荣》歌唱动画视频，感受传唱氛围，体会这首歌的感彩，感受到了什么呢？（学生回答）。
③从视频里和歌词里听到了什么故事，体现了歌唱者什么心态感情。（学生回答。）
④PPT展示歌词。
师：同学们看到歌词里有哪些小动物呢？他们分别都做了什么事情呢？他们开心吗？
（学生互动：公鸡，打鸣叫人们起床；
叫醒了谁呢？花儿，喜鹊造新房，蜜蜂采蜜糖；他们用劳动换来了什么呢？漂亮的新房和甜甜的蜂蜜。）
师：大家喜欢漂亮的新房和甜甜的蜂蜜吗？大家发现了什么呢？
（学生回答：只要劳动才会有收获，劳动最光荣。）
师：对呀，小动物们的住宅和食物都是来自他们的双手，那我们的幸福生活呢？
（学生回答：我们也要用自己的双手创造幸福的生活。）
师：同学们真棒！
⑤歌曲教唱：老师一句一句的教唱，跟随老师轻轻跟唱2-3遍；老师指出学生问题，划好拍子再次跟唱；纠正字音；难点易错点纠正，教师带着学生将容易走音的句子讲解带唱。
⑥放开声音大唱，鼓励学生放开声音，跟着视频和老师一起，不要拘束，多唱几遍，直到熟练不走音。
⑦带感情的演唱，带入角色，大家体会歌曲中浓浓的情愫，再一起带着感情唱歌。 学生回答每一个问题；
跟随老师学唱每一句歌；
跟唱了解拍子技法；
带有感情的跟随老师练习歌曲；
感受劳动带来的欢快。
3.动手实践 师：大家再唱几遍这首歌曲，将它唱到熟练。
师：大家已经能够唱好这首歌曲了，这首歌很有画面感呢，大家能不能编些属于这首歌自己的舞蹈动作呢，发挥你们的想象力，编一个情景剧也是可以的，大家找到自己的小伙伴就开始你们的创作吧。（找几组学生上台表演） 回答老师问题
分组创作，思考小动物的特点，编造属于这首歌的动作。
七、课堂小结 今天我们在课堂上听到了非常好听的歌曲《劳动最光荣》，感受到了劳动带给小动物们快乐与很多的收获，学会了一首完整的歌曲。
但是最重要的是感受到了劳动的光荣，用自己的智慧和双手来改变我们的生活，让我们有更多的收获，感受到快乐，鼓励同学们在课下都能帮助父母做力所能及的事情。
八、作业布置 ①回去继续练习《劳动最光荣》这首歌，帮助父母做家务；
②编排一个小的舞蹈编排或者创作一个主题为“劳动最光荣”的情景剧。
九、教学理念 理念①自主学习：教学上每一个步骤都是老师运用信息化设备，先进的教学PPT与制作的图、视频，一步步引导学生观察与思考。鼓励他们用心感受乐曲的情感，培养创造能力，激发对艺术的热爱。
②趣味性：中间穿插很多的表演和鉴赏环节，学生的自己编舞，都是他们没有过的趣味尝试。
③教育性：对于中华文化一直以来的强调自己动手丰衣足食，让很多同学在这一节课上强调劳动的欢乐性，鼓励学生能积极参与劳动。

十、教学反思 反思：
①用具有吸引力的动画片勾起学生的兴趣，小动物们可爱和极具个性的特点，更能加强学生的好奇心，音乐的普及度也很高，不断地分拍倾听、教师的教唱以及课后的练习保证学生的掌握度。
②最后引入情景剧和舞蹈动作的编排，给同学们来欣赏，让同学们发挥自己的想象力和创造力。

十一、自我评价 ①我觉得整节课还是比较成功的。提高学生兴趣，普及中华一直以来的传统美德，完成课程任务
③全课在注重歌曲歌唱的技能之外，更加注重对学生情感的引导和正确价值观的树立。