冀少版 四年级下册音乐 第一单元春天的旋律 《 渴望春天》课件（12张PPT）

(共12张PPT)
渴 望 春 天
作品的情绪：
作品描述了什么样的画面？
1、热烈激动
2、抒情愉快
3、低沉忧伤
少年儿童渴望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心情
莫扎特：奥地利作曲家，三岁起就显露出音乐才 能，被誉为音乐“神童”。七岁时莫扎特在欧洲巡回演出，获得了无数鲜花和掌声。成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。
乐器伴奏：
铃铛：X. X.
沙 铃 木鱼：X X X XX X
歌曲：
《春天在哪里》、《三月里的小雨》、《春晓》、《北国之春》
乐曲：
《春之声圆舞曲》
音乐知识抢答赛
一、下列哪些是奥地利著名的作曲家？
A、莫扎特 B、约翰-施特劳斯C、肖邦D、贝多芬
二、被誉为“圆舞曲之王”的是谁
约翰-施特劳斯
三、被誉为“音乐神童”的是谁
莫扎特
四、被誉为“钢琴诗人”的是谁
肖邦
五、被誉为 “乐圣”的是谁
贝多芬
实践创作活动：
描写春天的歌曲，给我们展示了一幅春天美好的图景，如果让你来表现春天，你会采用哪些艺术表现形式？接下来我们用不同的形式来表现一下春天怎么样？分小组进行创作，把你眼中看到的春天的景物表现出来。
配乐朗诵朱自清的散文诗《春》
总结
春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇，它象征着生命，象征着希望与力量。春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长