（北师大版）三年级数学上册课件 认识周长 3

(共29张PPT)
翁源县龙仙一小 林秋勤
一、教材分析 二、教法和学法 三、教学过程 四、教学设计
一、教材分析
教学内容
《周长的认识》北师版数学三年级上册第五单元的内容。属于“空间与图形”的知识。
一、教材分析
教材地位
长方形、正方形的周长是学生初步认识了长方形、正方形的特征的基础上展开学习的，同时也将为后面学习圆的周长和长方形、正方形的面积奠定基础。理解周长的概念则是本单元的学习基础。
一、教材分析
教学目标
知识与技能：结合实物或图形认识周长的意义，并能指出和测量出具体图形的周长。
过程与方法：经历观察、操作等实践活动，在获得直观经验的同时发展学生的空间观念。
情感态度与价值观：体验现实生活与周长的联系，激发学生对数学的兴趣，培养合作与探究能力。
一、教材分析
教学重难点
教学重点：认识理解周长的意义，会测量图形的周长。
教学难点：理解周长的含义，初步探索各种图形的周长的测量和计算方法。
一、教材分析
教具准备：多媒体课件、一些几何图形
学具准备：软尺、树叶
二、教法和学法
教法：情境教学法 活动探究法 演示教学法 小组合作法。
学法：观察分析 操作 自主探究
合作交流
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（二）尝试操作，理解周长
（三）巩固练习，形成技能
（四）归纳总结，完善认识
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
我爬过一周的长度
图形一周的长度就是图形的周长。
周长：
（二）尝试操作，理解周长
1、画一画
2、比一比
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？
3、摸一摸
4、量一量
三、教学过程
（二）尝试操作，理解周长
（一）创设情景，激趣揭题
1、画一画
2、比一比
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（二）尝试操作，理解周长
（三）巩固练习，形成技能
活动1、描一描，画一画。
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（二）尝试操作，理解周长
活动2、量一量，算一算。
活动1、描一描，画一画。
（三）巩固练习，形成技能
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（二）尝试操作，理解周长
（三）巩固练习，形成技能
活动1、描一描，画一画。
活动2、量一量，算一算。
活动3、移一移，比一比。
下面两个图形的周长一样吗？
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（二）尝试操作，理解周长
（三）巩固练习，形成技能
（四）归纳总结，完善认识
三、教学过程
（一）创设情景，激趣揭题
（二）尝试操作，理解周长
（三）巩固练习，形成技能
（四）归纳总结，完善认识
（五）作业
1、量一量自己的红领巾的周长。
2、量一量爸爸、妈妈的腰围。
一、教材分析
二、教法和学法
三、教学过程
四、教学设计