Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）教案

Lesson19 教学设计
教学目标
通过日历呈现新的目标语言和词汇，在句型操练中认读单词day, week, Sunday，要求学生能够听、说、读、写day和Sunday两个四会单词，提醒学生注意专有名词的书写特征，在四线格中正确书写；
2.通过课上的师生问答情景，学习目标语言：How many days are there in a week? There are seven.从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言对一周的天数进行问答。
3.通过做游戏，激发孩子们学习英语的兴趣。
二、重难点：
认读句子How many days are there in a week?
-------There are seven.
三、课前准备
1. 准备词语卡片和咪咪的头饰，创设情景，提供语言学习背景。
2. 教师要提前在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。同时建议给学生每人也准备好四线三格纸，方便学生练习书写四会单词。
3. 准备歌谣教学动画或音频、鼓点音频。
4. 准备教学课件。
四、教学步骤与建议
1. 热身（Sing a song）: 播放一个寻找小猫的歌曲，让学生边做动作边唱歌，进入愉悦的英语学习氛围。
设置小猫消失了和也许藏在五扇门后的情景，我们通过敲开一扇扇门来寻找小猫，并且每扇门的后面其实也是学习本课单词、句子、课文、玩单词游戏和歌曲的各个环节，每扇门充满了强烈神秘感，使学生不由自主的主动去学习。
2. 新课呈现（Presentation）
Look. She’s Mimi. But she’s missing. Let’s knock at the doors to find her.
1)第一扇门： Learn words. 出现的是一张日历，教授单词环节。日历上有单词day ,Sunday ,week.在这个教授单词的环节运用到了小组领读、卡片大小声领读、传星期袋子各种方法练习朗读单词。并且在四线格上书写单词day ,Sunday ,week，让孩子们听说读写各种技能充分发展。
2) 第二扇门：Play games. 出现的是一张孩子们做游戏的图片，做游戏环节。 运用到单词炸弹的游戏再次练习单词，让孩子们很新奇、不枯燥的又复习了单词。
3）第三扇门：Give me a quick answer, please. 出现的是老师的照片，教授句子环节。教师在练习中反复强调指令Give me a quick answer, please.并且灵活使用Excellent!作为评价。学生能正确理解There are seven days in a week.的意思后，教师进一步提出问题：How many days are there in a week? 利用图片和身体语言启发学生说出There are seven days in a week.学生起初说出Seven也是可以的，逐渐过渡到说整句。练习对话What’s the first day of the week? It’s Sunday.可用chain game方式接龙练习。利用多种方式的学习模式把复杂的句子简单化。
4)第四扇门：Learn the passage. 出现的是一个电视机，通过看电视的环节学习把本课动画整体呈现给学生，通过跟读、分角色跟读、小组跟读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。在第四扇门里的chant中找到了Mimi。播放歌谣音频，让学生们与Mimi一起巩固所学重点词汇，大家一起边说边表演，使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。
5）第五扇门：Mimi is missing again. Mimi又消失了，她去哪里了呢？她在我们的班级里出现了,学生们很惊讶也很高兴找到了Mimi.
3.总结（Summary）：总结本课所学的单词和本课所学重点句子。
4.作业（Homework）.
5.板书设计
day
Sunday
week.
How many days are there in a week?
--There are seven.
Lesson14教学设计
——人教版（精通）小学英语四年级下册第四单元
萝北县第一小学
朱 琳