精通版小学英语四年级下册Lesson19教学设计
一、教学分析
内容分析:本单元围绕一周内学生每天的学习和生活情况展开话题。而本课时内容主要是在学生学习了抽象时间概念新词day和week后,围绕一周有几天和一周的第一天是周几展开话题, 以week时间话题为主线,运用新学和已学的句型进行对话教学。
学情分析:教学对象是四年级的小学生,该阶段的学生好奇心强、爱模仿。本课是本单元的第一课时,学生在第二单元中已学会运用句型How many ...are there … ? There are …进行问答。本课对话在教材中起到承上启下的作用,即对上一单元学习的拓展,又为本单元接下来的学习做了铺垫。本课话题紧密联系学生日常生活,以时间为话题主线,日常生活熟悉的话题会使学生有较强的学习欲望,且学习兴趣高涨。
二、教学目标
1、能够运用句型How many days are there in a week? There are… What’s the first day of the week?进行问答。
2在句型操练中认读单词:day,week,Sunday,规范书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。
3培养学生中西方差异文化意识,鼓励学生动脑与动口相结合,在思考中学,树立英语学习的自信心。
教学重点:
能够自然运用How many days are there in a week? There are… 等句型进行问答。
四会单词day ,week的正确书写。
教学难点:
指令语Give me a quick answer,评价词汇excellent的正确发音及运用。
教学准备:
信封、课件、excellent评价卡
教学过程:
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
Step1 warm-up
Step 2
Presentation
Step3
Practice
Step 4
Production
Step 5
Homework 教师展现信封,学生挑选信封,信封里有数字和实物图片,让学生依据卡片上的内容,回答老师所提问的问题。
T:How many books are there in the envelope?
S: There are ninety books.
T:How many pencils are there in the envelope?
S: There are one hundred pencils.
T:How many bags are there in the envelope?
S: There are eighty books.
Play a quick answer game
师生之间进行快速问答游戏,教师提问学生快速回答教师问题,在此过程中教师多次输入give me a quick answer指令语。
How many students are there in our class?
How many chairs are there in our classroom?
How many desks are there in our classroom?
课件出示没有标出星期几的空白台历,用“Today is sunny/windy.”中today一词拆分引出day,并通过在台历圈出day,帮助学生理解day的含义,板书单词day进行正确书写示范。让学生仔细观察台历的特点,并提问“How many days are there in a row?”学生观察后回答“seven”,接着师生一起数天数“one day, two days ,three days......seven days”教师总结Seven days is a week。呈现单词week,在日历上直观生动地标出day 和week的区间范围,使得学生习得一天和一周的英文表达。
教师发问:How many days are there in a week ? 学生已经能很快地回答出:Seven. / Seven days. 再次出示台历,依据教师手指的指示,“Seven days is a week. This is a week. This is the first day of the week.”让学生感知the first day的含义。此时,再次激发学生积极动脑思考,提问“What’s the first day of the week?”引导学生说出Sunday。
播放let’s chant的歌谣,在节奏鲜明的说唱中,学生跟读学唱chant,巩固本课单词week, day ,Sunday。
回归文本,观看课本视屏动画,让学生带着问题听。
Can you give me a quick answer?
How many days are there in a week?
What’s the first day of the week?
通过跟读、分角色读的形式,操练目标语言。
小组内组员之间分角色表演对话,并上台进行展示。
基于所学内容,请同学们在小组内创编对话,巩固拓展所学内容,学以致用。
Do the exercise book完成本课练习
正确书写本课单词和核心句型
熟读课文 学生依据卡片上的内容,回答教师的问题,既复习了上单元所学内容,又为接下来的课做铺垫。
在此过程中,学生明确lesson的含义,并对lesson有初步的感知,学会正确发音。
在教师的引导下,学生自然地回答出问题,感知运用本课目标语言,在师生互动采访中,呈现本课目标语言。
学生在观察和猜的过程中,学习本课单词Chinese、English、maths、PE,并正确书写Chinese、English
4、学生带着问题听读课文,有意识地输入接收目标语言。
学生熟练掌握运用目标语言并灵活运用,学会用学与他人日常交流。
板书设计:
How many days are there in a week ?
There are seven.
The first day of the week
Sunday