Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）教案

Unit4 lesson19
教学目标
言语技能目标：
引导学生能够运用目标语言对一周的天数进行问答。
能在适当环境中问How many days are there in a week ? There are seven.
语言知识目标:
1、三会词、句 week. What’s the first day of the week? It’s Sunday .
四会词、句：day、Sunday . How many days are there in a week ? There are seven.
情感态度目标：
能进一步增强学生学习英语的兴趣。
培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态。
学习策略目标：
能够在小组活动学习活动中学习语言。
运用游戏教学法调动学生积极参与，积极参与实践活动。
文化意识目标：
接受英语国家对一周的表达方式。
了解中西方文化背景的差异
二、教学内容分析
本课是第四单元的第一课，对本单元的学习具有重要的作用。主要引导学生能够运用目标语言对一周的天数进行问答。并且从对一周第一天the first day of the week的问答中，初步了解中西方文化背景的差异。
三、 学情分析与教法：
本课教学面向的学生年龄大致为11岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法等教学方法，通过play and act, ask and answer,chant等活动，开展教学。
四、 教学用品：
实物、图片、多媒体教学设备等。
五、教学重难点：
1、重点：How many days are there in a week ? There are seven.
2、难点：How many days are there in a week ? There are seven.
六、教学流程
步骤 设计意图 活动选择 教师行为 学生行为 备课修改
热身复习 进入学习状态，复习旧知，渗透新知，为下一环节做好知识铺垫和情感储备 1、游戏.
2、师生问答。 1、播放教学课件，让学生看不同数量的动物、食物或事物迅速说出数词。
2、How many 进行问答活动。 Play a game and answer questions .
新知呈现 整体把握文本内容，完成新知输入，突破词汇、句型等知识点。 1、单词教学week、day。
2、句子教学。
3、多种方式操练对话
4、学习课文
5、练习对话，接龙练习 1、数周历，学单词 . 2、利用图片和身体语言启发学生说出There are seven days in a week。
3、师生问答、生生问答。
4、听录音跟读课文。
5、chain game 1、answer teacher’s question .2 、Listen,watch ,and answer，3、ask and answer 4、Listen and read 5、play and act
语言操练 让学生经历“机械-半机械-有意义”操练的整个过程，完成新知输出，从而使新知成为认知结构的一部分。 1、Let’s chant
2、Listen and do
1、播放音频，学生分组说歌谣，鼓励学生加上动作、手势
2、把单词卡片分发给各组，要求听到指令后做出反应
listen to the tape and practise
ask and answer
Practise and act

知识拓展 在真实的语境中，通过语言的创造性运用，逐渐形成综合运用语言的能力。 情境迁移、内容迁移 设置不同情景进行快问快答游戏；布置小组任务，让学生分组收集资料，整理答案，在组内与组间进行资源交流分享。
Prepare and show.
板书设计

Unit4 lesson19
day Sunday
How many days are there in a week ?
There are seven.

教学反思

我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。