Unit 5 Topic 3 Now it is a symbol of England. Section A 教案

（仁爱版）
Unit
5-Topic
3
Now
it
is
a
symbol
of
England.
SectionA（1课时）
引。呈现一幅世界地图，将本单元视角从中国转向世界，由此引入对本课的学习。
学。呈现双向细目表，明确本节课的教学重难点的学习。
双向细目表
学习类别
学习内容
学
检测方法
单词
hang,description,Australian,below,harbor,leader,exhibition,lean,private,president.
理解
单项选择
短语
a
symbol
of,be
the
pride,not
only...but
also,be
famous
for,be
regarded
as,ring
out
掌握
单项选择
完形填空
书面表达
语法
定语从句的复习;并列连词主谓一致的用法。
运用、重点
书面表达
重点句子
1.Although
he
was
both
poor
and
didn’t
have
much
education,he
never
gave
up
reading
books
2.He
became
one
of
the
greatest
of
the
USA
3.Not
only
did
she
discover
radium
but
also
she
won
the
Nobel
prize
twice
in
her
lifetime
4.I
admire
Thomas
Edison
both
for
his
exploring
spirit
and
for
his
great
inventions
运用
重点
难点
单项选择
完形填空
书面表达
功能
能够运用本课所表达肯定、表达自己的希望，以及表达自己的看法。
运用
情境交际
文化意识
Knowing
the
famous
places
and
the
great
persons
all
over
the
world.
理解
探。在明确本课的学习目标后，进行课前预习后的检测：
1.使...被...
2...的象征
3.是...的骄傲
4.不仅...而且
5.被当作...对待
6.发出清脆的响声
点。（一）教师用定语从句对之前所学过的地点、人物进行描述，让学生
“猜谜语”。
教师利用已呈现的世界地图，从澳大利亚开始，逐个展示课文中所提到胡地点，用定语从句，并尽量使用对话中的句子和词汇，对图片进行描述。
根据
Flash
学习1a及Part
2.
五、练。（一）听一遍1a，完成1b，再听一遍1a,纠正答案。
（二）1.学习1a.跟读1a，在教师的指导下，引导学生找出重点的短语、句子，之后教师可进行适当的讲解。
2.分组讨论第二部分，练习1a句型。
3.听力训练，看3a,完成练习题3a,3b.核对答案.
(三）课堂检测：
Choose
the
best
answer.
---Does
Mr.Li
know
everybody______in
the
hall?
----Yes,he
does.
A.who
is
B.who
are
C.whom
is
D.which
is
----Don’t_____
his
past
again
,
it
may
be
a
pain
for
him.
-----Sorry,
I
won’t.
A.talk
to
B.run
to
C.refer
to
D.have
to
----When
I
walked
out
of
my
office,
I
saw
Tina_____on
a
bus.
A.getting
B.get
C.talking
D.take
----How
can
we
get
to
the
Treasure
Island,Taiwan?
----You
can
get
there_____by
water_____by
air
A.either;or
B.both;and
C./;or
D.both
A.and
C
六、结。总结本课学习要点。在黑板上画出本课的短语、句子、语法知识树。
布置本节作业：1.Read
and
act
out
the
conversation
with
your
partner.
2.Introduce
one
famous
building
in
foreign
countries.